部編版課件《蜘蛛開店》ppt課件2

1、 第7單元 20 蜘蛛開店 第2課時蜘蛛開店討論并回答以下問題了解內(nèi)容1.哪個自然段寫蜘蛛打算開店？2.哪個自然段寫蜘蛛給河馬織口罩？3.哪個自然段寫蜘蛛給長頸鹿織圍巾？4.哪個自然段寫蜘蛛被蜈蚣嚇跑了？了解內(nèi)容填空題。 課文先寫了一只蜘蛛打算開店（ ），接著寫他給（ ）織口罩，用了一天的工夫，覺得不容易。于是，第二天蜘蛛就改成織圍巾，他給（ ）織圍巾，足足忙了（ ），累壞了。蜘蛛只好改織（ ），可是，一條（ ）把他嚇跑了。賣口罩河馬長頸鹿一個星期襪子四十二只腳的蜈蚣店學(xué)寫生字決定商夫終完換期仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？寫一寫蜘蛛開店織襪子，卻被一條四十二只腳的蜈蚣嚇跑了，那么，后來發(fā)生了什么

2、呢？課外拓展說一說寫一寫1.和家人演一演這個故事。2.在生字本上寫一寫要求會寫的生字，給每個字組兩個詞。作業(yè)再見1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或

3、表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這