免費(fèi)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》課件

1、丑小鴨安徒生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解復(fù)述課文的技巧。2、認(rèn)識(shí)丑小鴨這一形象的社會(huì)意義。3、初步學(xué)習(xí)寫作童話時(shí)聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象，夢(mèng)想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童 話 丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。代表作有?拇指姑娘?、?海的女兒?、?丑小鴨?、等。 安徒生(18051875作者簡(jiǎn)介綬shu 木屐j 丑陋 lu 訕笑shn 嫉妒 j d 來(lái)勢(shì)洶洶 xing 灌木gun 字詞把握沮喪 sng戛然而止 1、速讀全文，用一句話概括文章內(nèi)容。整體感知一只丑小鴨歷經(jīng)曲折變成了一

2、只美麗的天鵝本文講述的是-故事。復(fù)述故事： 注意把握表述地點(diǎn)、相關(guān)形象及遭遇的關(guān)鍵詞，丑小鴨所經(jīng)歷的種種挫折和打擊。 丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?問(wèn)題探究在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；連媽媽和兄弟姊妹也不歡送他。喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢他。他流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨不喜歡他。還差點(diǎn)被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂風(fēng)跑到一個(gè)農(nóng)舍。但因?yàn)樗荒苌?，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死 在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求? 在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)

3、過(guò)不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。 理解 質(zhì)疑 1、怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系 ？ 只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的。 2、當(dāng)丑小鴨變成天鵝，大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心是指什么樣的心?理解 質(zhì)疑 丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來(lái)的他，只是環(huán)境不一樣了。 “一顆好的心指善良的、美好的有理想、有追求的心。 體驗(yàn)反思1、你喜歡這只丑小鴨嗎？2、我們應(yīng)從丑小鴨身上學(xué)到什么？ 只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境

4、，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。3、有人說(shuō)這是一篇“自傳童話，如何理解？作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話。 知識(shí)遷移我的再創(chuàng)作要求：分小組選題，發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行創(chuàng)作，注意對(duì)形象的細(xì)節(jié)描寫1、假設(shè)丑小鴨忍辱偷生,賴在養(yǎng)鴨場(chǎng)不走 2、假設(shè)丑小鴨貪圖安逸,在老太婆家定居、假設(shè)丑小鴨見到白天鵝后因?yàn)樽詰M而遠(yuǎn)離天鵝群、假設(shè)一開始人們就認(rèn)出了那只天鵝蛋 、假設(shè)丑小鴨一開始就知道自己是