利用游戲提高幼兒語言能力初探

1、利用游戲提高幼兒語言能力初探【摘要】語言是人類思維和交流的工具，也是教育的重要工具之一，它既是教師的教育工具，也是幼兒的學習工具。在幼兒期的孩子們往往都對這個世界充滿了好奇，對事物感到新鮮。但因為年齡的局限，他們往往無法很好的表達自己的想法和訴求。而幼兒期正是學習語言的關鍵時期，因此，提高幼兒的語言表達能力已成為現(xiàn)代學前教育的重要內(nèi)容之一。語言表達能力的提高對幼兒的成長具有至關重要的作用，培養(yǎng)幼兒對語言表達的興趣，提高幼兒運用語言的能力，已成為重要的教育目標。玩是幼兒的天性，游戲更是幼兒教學活動中不可或缺的。幼兒在游戲過程中，能更好地調(diào)動自己的自主學習意識，積極學習。因而，充分利用游戲活動是提

2、高幼兒的語言表達能力是更有效的教育方法?！娟P鍵詞】幼兒；游戲活動；提高語言表達游戲活動對幼兒有很大的吸引力，既有趣又新鮮，它可以使幼兒通過游戲活動來提高語言表達、觀察思考、記憶想象等能力；游戲還是一種自主的活動，幼兒在游戲中可以根據(jù)自己興趣、想法和能力來自主選擇各種活動，可以自然的表達自己的需求和想法。從而可以增強幼兒的自信心，借助游戲了解了周圍事物，還可以通過在游戲的互動交流中來提高自己的語言表達能力。所以，在幼兒教育中，應該充分發(fā)揮游戲的重要作用，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，主動了解和學習新事物，增加幼兒與同伴、家長、教師的交流機會，使幼兒敢于去與別人進行交流，在交流中不斷提高語言表達能力。

3、游戲是一種符合幼兒身心健康發(fā)展的快樂又自主實踐的活動，它將教育和娛樂融合在一起，是幼兒學習的主要過程。他們在游戲中學習知識，在游戲中提高自己的語言表達能力。以活潑、多元化、有趣的游戲來進行語言培訓，讓孩子們可以在游戲中積極、自由、快樂地學習語言，而不是僵化的、毫無活力的說教過程。在教學活動設計中，教師要合理運用適合幼兒的教學方法，使孩子們在快樂、自由的氛圍中，不斷提高語言表達能力。一、引導幼兒正確表達，激發(fā)說的興趣幼兒期的孩子們多數(shù)還不能完整而正確的表達自己的意思，但隨著年齡的不斷增長，孩子們的日常生活經(jīng)歷逐漸豐富，他們想表達的事情越來越多，然而因為所掌握的詞匯和語句有限，往往不能完整而正確的

4、表達出來。因此，老師需要在教學中注意聆聽幼兒的話語，在聽的時候幫助他們擴大詞匯，鼓勵他們勇于去說，引導他們完整、正確的進行表達。教師在教學的活動中要合理的運用正確的教學方法，使幼兒對語言產(chǎn)生興趣。例如，“過新年”游戲中，老師和幼兒一起扮演一個家庭，體驗過新年的氣氛和樂趣，鼓勵每位幼兒都來說說過新年的時候都聽過哪些祝福話，看過什么形狀的花燈？都去了哪里玩？最快樂的事情是什么？過程怎么樣？說過程的時候，啟發(fā)他們按“首先接著然后后來最后”等順序去說，激發(fā)幼兒對說的興趣，請他們把看到、聽到的和經(jīng)歷過的內(nèi)容說出來，鼓勵孩子大膽、清楚、完整、有條理地表達自己的想法和感受?！斑^新年”活動的設計來自生活，來自

5、幼兒熟悉的事物，幼兒敢說，愿意說，喜歡說。在游戲過程中幼兒通過嘗試說，描述事物及其過程，從而促進他們的語言表達能力的提高。二、為幼兒創(chuàng)造快樂的成長環(huán)境，培養(yǎng)說的自信在教學中，關心、愛護幼兒，積極與幼兒進行情感上的交流，了解幼兒的內(nèi)心需求和心理變化，并根據(jù)幼兒的年齡特點，循序漸進地引導孩子們語言表達方面的發(fā)展，不急于求成，而要耐心鼓勵，努力創(chuàng)設寬松、愉快的交流學習環(huán)境。在教學中應有意識的引導孩子們與老師、同伴交流，要創(chuàng)造一個具有自由、活潑、愉快的成長環(huán)境，使孩子們在這種環(huán)境中養(yǎng)成主動與人交流的習慣，從而有助于孩子們的語言表達能力的提高。自信心也是影響語言表達能力發(fā)展的重要因素，幼兒往往因為不敢說

6、，進而導致不想說，使語言表達能力不斷下降。在班級內(nèi)通過開設相關的游戲活動，例如，“今天我是小導游”的游戲活動，讓幼兒通過自己旅游照片或自己喜歡的圖片，介紹自己去過的旅游景點，表達自己的感受。給孩子們主動展示自己的機會，讓孩子們更多地鍛煉自己的語言表達能力，提高孩子的自信。教師還應多開設課外游戲活動來幫助幼兒建立自信心。例如，“參觀植物基地”，帶領幼兒到外面去多看，多聽，多玩，多與他人交流，使幼兒有更多與他人交流的機會。設計“我是播報員”游戲，讓每個幼兒每天關注天氣情況，然后輪流主持播報，通過游戲活動，促進幼兒的語言交流與相互進行語言模仿的能力，拉近幼兒間的距離，降低幼兒對說話的恐懼，建立自信心

7、，從而提高他們的語言表達能力。三、在游戲活動中激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，豐富說的內(nèi)容在教學中，教師應給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，在詞匯、語句等相關語言方面給予啟發(fā)與指導，幫助幼兒完整、正確的表達，提高他們的語言表達能力。教師應開展多種豐富多彩的游戲活動，使幼兒在游戲活動中可以無拘無束、自由自在的把話說出來，促進他們的語言表達的發(fā)展。例如，通過新穎有趣的游戲把孩子們帶進多姿多彩的世界，使孩子們在游戲中練習說話的能力，促進他們語言表達能力的提高，促使他們更自信、積極、勇敢地參加活動。幼兒都有一顆好奇的心和一雙明亮的眼睛。在教學中，應多通過游戲活動等來引導幼兒對身邊事物進行觀察。例如，在班中舉辦“跳蚤市場”

8、游戲活動，給孩子創(chuàng)造條件去了解、認識新鮮事物，開闊他們的視野。通過幼兒的自主參與，激發(fā)幼兒敢于去做,敢于去說，敢于表達自己的思想、情感。這不但可以提高他們的語言表達能力，還能促進幼兒語言的積累，幫助他們更完整，正確的表達自己的思想和需求。因此，創(chuàng)建一個活潑、自由、快樂的語言學習環(huán)境來促進語言表達能力的發(fā)展極其重要，而通過游戲活動來促進幼兒的語言發(fā)展更是關鍵所在。幼兒在游戲活動中，他身處于一個自由、輕松的狀態(tài)，他對學習的態(tài)度是積極、主動的，他會不知不覺想要了解、探索身邊的新鮮事物。例如，在角色游戲“社區(qū)醫(yī)院”活動中，教師設計問題引導：“醫(yī)院里看病、打針、開藥是在一個地方嗎？”“看病是要先掛號的嗎

9、？”這樣就使幼兒對所處的社會生活環(huán)境和自然界產(chǎn)生強烈的興趣。激發(fā)幼兒的表達欲望。在角色游戲“食品店”活動中，對話不僅發(fā)展了幼兒的語言，同時可以促進幼兒自我意識的發(fā)展。如，“你今天游戲時是個有禮貌的工作人員嗎？為什么？你都賣出了些什么食品？你喜歡這個游戲嗎？”在這個情境中，幼兒可以自主、放松的與外界交流，與他人交流，自由地表達自己的想法,消除了內(nèi)心的緊張、不安與焦慮。同時，幼兒在游戲中，也為教師提供了一個機會去觀察、了解、傾聽幼兒內(nèi)心想法的機會。語言表達能力一般是指對語言的感知、理解和表達能力的發(fā)生和發(fā)展。幼兒時期正是語言發(fā)展的重要時期，在這一時期，幼兒通過游戲中的對話、感知等來提高自己的語言表達能力，使自己可以運用語言成功與他人交流，即能理解他人的話語，又能用清晰的語言，恰當?shù)脑~匯，正確的意思來表達自己的思想。在“娃娃家”游激活動中，可以設計這樣的對話：“如果兩個人都想當媽媽，可一個娃娃家只能有一個媽媽，怎么辦？”“食品店為什么沒人來?。吭瓉韥y糟糟的，我們一起來想想辦法吧！”游戲語言具有豐富的情感和強烈的吸引力，可以增強語言的趣味性和生動形象性