景山陳秋香說課

1、教學基本信息課題彩蝶是否屬于單元課程本課設(shè)計總課時2本課課時1是否屬于地方課程或校本課程否學科美術(shù)學段低年級二班級二4學生人數(shù)40班主任崔老師相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計應(yīng)用教材美術(shù)教學媒體Ppt設(shè)計頁數(shù)姓名單位聯(lián)糸方式設(shè)計者陳秋香景山實施者陳秋香景山指導者課件制作者其他參與者指導思想與理論依據(jù)指導思想：本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)計目的是引導學生了解蝴蝶的外形特點及對稱形的相關(guān)知識，初步學習運用對折剪、粘貼、設(shè)計紋樣、色彩搭配等方法設(shè)計制作對稱形，提高學生的設(shè)計意識和制作能力，為以后的學習進行知識與技能的鋪墊。本課是繼一年級上冊勤勞的小螞蟻和昆蟲一家之后的又一節(jié)表現(xiàn)昆蟲的內(nèi)容。蝴蝶被譽為會飛的花朵、流動的風景，

2、因為它曼妙的身姿、斑斕的色彩，自古就成為美麗的化身。本課引導學生通過對自然界中蝴蝶的觀察，了解其外形特點，設(shè)計并制作出美麗的彩蝶，體會大自然造物的神奇。教學內(nèi)容貼近學生生活，關(guān)注自然和生態(tài)，突出了審美性和趣味性。在觀看蝴蝶的照片、影像資料和標本的過程中，教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)蝴蝶外形的多樣性、花紋與色彩的豐富性及協(xié)調(diào)感，努力體會大自然賦予的美感。在知識層面上，本課是整套教材中第一次接觸到對稱的相關(guān)知識，在技能方面，本課延續(xù)一年級下冊讓動物站起來一課中所學到的對折剪方法，并進一步學習將相同的紋樣以對稱的形式進行組合、粘貼，滲透對稱形式的設(shè)計法則。本課運用發(fā)散與探究的方式讓學生主動參與美術(shù)活動，通過

3、對自然界中的蝴蝶與學生彩蝶作品的欣賞，引導學生細致觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，既體現(xiàn)了知識性，又注重滲透科學性與思想性。教材中提供的自然狀態(tài)下平展翅膀的蝴蝶照片，為學生觀察對稱形提供了有效幫助，凸顯了美術(shù)課程的視覺性，豐富了學生的審美經(jīng)驗。同時教學內(nèi)容本身也是對學生進行關(guān)注自然環(huán)境，關(guān)愛生命等情感、態(tài)度教育的有效材料。理論依據(jù)：以故事教學為特色。彩蝶教學目標及重難點：一、教學目標：1、知識與技能知識：學習對稱知識，了解蝴蝶的外形結(jié)構(gòu)特點。技能：用對折剪、粘貼等方法，進行蝴蝶外型、色彩、花紋的設(shè)計和制作。2、過程與方法通過欣賞、小組討論、互動游戲、教師演示等多樣的教學方法，來引導學生探究設(shè)計制作蝴

4、蝶的基本方法，啟發(fā)學生大膽地創(chuàng)新。3、情感、態(tài)度和價值觀通過本課的教學，激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生熱愛大自然的環(huán)保意識。教學重點與難點：二、教學重難點：重點：用對折剪、粘貼等方法，進行蝴蝶外型、色彩、花紋的設(shè)計和制作。難點：如何把彩蝶的外形及花紋設(shè)計的美觀而且新穎。教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖組織教學。集中注意力。進入狀態(tài)。欣賞錄像：蝴蝶的誕生。觀看培養(yǎng)好奇心。板書課題明確課題故事帝王蝶欣賞體會故事創(chuàng)設(shè)的情景，在故事中放松身心。并展開想象，逐步進入新授。創(chuàng)作。(1)蝴蝶主要由哪幾部學生首先會被漂亮的翅提高學習的主動性及對分組成？膀所吸引。了解蝴蝶主問題總結(jié)、概括、歸納教師可引導學生：

5、蝴蝶的要由二部分頭、胸、的能力。兩對翅長在身體的哪個腹組成。部位？(2)蝴蝶什么地方是對稱外形、顏色、花紋培養(yǎng)學生觀察、分析能的？力。(3)蝴蝶的身上有哪些了解點線面的繪畫語進一步引導學生在具體花紋？言。情境中探究與發(fā)現(xiàn)蝴蝶(4)蝴蝶的色彩特點。顏色絢麗豐富多彩。的美感?？伎寄悖喝绾问购耐庑?、花紋繼續(xù)研究折、剪制作彩進入研究、自主學習階對稱？蝶的方法。段。顏色怎樣搭配更美麗？對比、協(xié)調(diào)結(jié)合課前布置的一組裝提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)飾教室的彩蝶作品，請學嘗試彩色紙的折、剪，新意識和創(chuàng)造能力。生回答彩蝶的制作方法。進入創(chuàng)作狀態(tài)。樹立技術(shù)意識，形成美教師示范欣賞術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)造美好生活學生制作，教師指導。開始制作。培養(yǎng)動手制作能力。布置學生制作彩蝶，要求：造型新穎優(yōu)美，顏色花紋對稱，色彩鮮艷。體驗成功的愉悅