2021-2022學年安徽省合肥市第三十八中學等六校中考三模語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（ ）A感慨/灌溉 嘹亮/眼花繚亂B田疇/躊躇 掂量/拈輕怕重C傴僂/襤褸 咆哮/刨根問底D晦暗/教誨 寒噤/正襟危坐2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A臟款 執(zhí)拗 跋涉 文質(zhì)彬彬B碟片 煥然 諦結 昭然若揭C蔭庇 磊落

2、懈怠 相德益彰D饋贈 逞強 褪色 瀝盡心血3下列句子沒有語病的一項是（ ）A中央廣播電視總臺5G新媒體平臺成功實現(xiàn)4K視頻節(jié)目。B巴黎圣母院不僅是人類文明的瑰寶，更是法國文化的代表。C濟南楊柳飄絮治理工作取得顯著成效，引起社會廣泛關注。D這次手術的成功，將決定他是否能夠繼續(xù)留在綠茵場上。4下列說法不正確的一項是( )A孟子和論語都屬于“四書”；梅、蘭、竹、菊被稱為花中四君子。B桑梓是家鄉(xiāng)的別稱；社稷是國家的別稱；令尊、令堂、老朽都是對別人的尊稱。C“一門三父子,都是大文豪。詩賦傳千古,峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的蘇詢?nèi)缸印菲利普、魯提轄、楊修、香菱分別是我的叔叔于勒水滸傳三國演義

3、紅樓夢中的人物。5下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A一到夏天，趵突泉就成了炙手可熱的旅游勝地。B我是個外行，我說的話可能貽笑大方，可我還是要說幾句。C這部小說想象奇特，情節(jié)曲折，讀者對其評頭論足，大加贊賞。D面對眾弟子，孔子侃侃而談地講述如何遵守禮儀。6“三秦中學”正在開展以“繼承傳統(tǒng)文化，弘揚中華經(jīng)典”為主題的綜合性學習活動，你作為活動成員之一，請你參加如下活動。請將下面描寫“清明”的詩句，正確、工整、規(guī)范地抄寫在下面田字格里。清明時節(jié)雨紛紛習近平總書記引用詩經(jīng)“周雖舊邦，其命維新”：周易“天行健，君子以自強不息”；商湯盤銘“荀目新，日日新，又日新”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的改革創(chuàng)新理念，

4、說明自強不息、與時俱進、勇于改革創(chuàng)新是中華民族的歷史文化傳統(tǒng)?？梢娎^承國學對于中學生的必要性。初三某班學生曉明一直不喜歡學習古詩文，覺得古詩文很難學，同時也感覺它用處不大。請你結合上述材料勸告他轉(zhuǎn)變認識，給他說幾句鼓勵的話。_學校將邀請康震老師來校擔任“經(jīng)典詩文詠流傳”大賽的評委，活動時間為2019年4月26日上午9:00。請你以該校的名義擬寫一份邀請函。_7古詩文名句默寫。采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）_，衣冠簡樸古風存。（陸游游山西村）長風破浪會有時，_。（李白行路難）畜之以道則民和，_。（管子）浮光躍金，_。（范仲淹岳陽樓記）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩潼關懷古）_，_，威武不能屈，此之

5、謂大丈夫。（孟子）有時我常常想：他的對于我的_，_，小而言之，是為中國（魯迅藤野先生）8閱讀該名著片段，并回答下列問題。只見那伙客人在車子上聽得“斬”字，數(shù)內(nèi)一個客人，便向懷中取出一面小鑼兒，立在車子上，當當?shù)厍玫脙扇?，四下里一齊動手。又見十字路口茶坊樓上，一個虎形黑大漢A，脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，卻似半天起個霹靂，從半空中跳將下來，手起斧落，早砍翻了兩個行刑的劊子，便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾士兵急待把去搠時，那里攔得??？眾人且簇擁蔡九知府逃命去了只見那人叢里那個黑大漢，掄兩把板斧，一味地砍將來。晁蓋等卻不認得，只見他第一個出力，殺人最多。晁蓋猛省起來：“戴宗曾說，一個A，和

6、宋三郎最好?！标松w便叫道：“前面那好漢，莫不是A？”那漢那里肯應？火雜雜地掄著大斧，只顧砍人。選文中的A是水滸傳中哪位人物？請寫出他的姓名和綽號。該文段體現(xiàn)了A怎樣的性格特征？二、閱讀9閱讀下面兩首詩，完成后面小題山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇、王孫自可留。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1甲詩中的“_”一句點明標題中的“秋暝”；乙詩中“_”一句交代了“春行”的方式是騎行。2下列對兩首詩歌理解正確的一項是（ ）。A兩首詩都表達了對

7、自然的熱愛。B兩首詩都運用了以動襯靜的手法寫景。C兩首詩描寫了相同色彩的景物。D兩首詩都運用了直抒胸臆的方式抒情。10閱讀下面的文字，回答下列各題。復兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特汝不應若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當稍知稼穡之艱難，盡其

8、求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也。本文節(jié)選自張之洞回復兒子的書信。悉：知道。茲：現(xiàn)在。汝：你。業(yè)：已經(jīng)。資：錢財，費用。即：就，便。告罄：財務用盡。茍：假如。特：不過。恃：倚仗，依賴。庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。固：本來。稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。致：給予。函：信件。毋：不要，不可。負：辜負。訓：教誨、教導。1解釋下列句子中加著重號的詞語。兒自去國至今求學宜先刻苦特汝不應若是耳困心衡慮之后，而始能作2用“/”給下面

9、的句子斷句。（標四處）用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝。余今而后恐無望于汝矣。4作者給兒子寫這封書信的目的是什么？11閱讀下面的文章完成小題戴車匠 （汪曾祺）(1)戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。(2)車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆

10、。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。（3）靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。（4）戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。（5）有的時候，忽然，他停下來。那就是想

11、到了一點什么事。或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。（6）戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。（7）車匠的木料都是堅實細致的，檀木白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜

12、葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。（8）孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。 （9）這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲

13、，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。（10）戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么?是讓他也學車匠，還是另學一門手藝?世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。（11） 一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次(我

14、去鄉(xiāng)已四十余年)。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。一九八五年七月1小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”結合全文，簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？2品味小說中的畫線句子，分析語言特點及表達效果。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。3文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？4汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在

15、那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”，請結合全文內(nèi)容，談談你對這句話的理解。12閱讀下面的文字，完成后面小題在閱讀旅程中擁有“心力量”朱永新人的生活包括物質(zhì)生活與精神生活兩個方面。偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠會受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有智慧。我們需要用閱讀來重建信仰。社會需要誠信，人們需要信仰。讀書會讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎。閱讀是為了幫助我們更積極地面對生活，擁有更和諧的人際關系。共讀共行

16、，才能同心同行。我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會讓我們更年輕、更有活力。讀書，應該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界同時向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對于研究問題與建構理論而言，閱讀應該以學其所長為主。我們需要用閱讀來探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無法清晰把握這個世界。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。我們需要用閱讀來反思自我。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣一本書里，每個讀者所讀到的，所汲取的，都帶有個人色彩。每個真

17、正用心閱讀的人，總是能夠在書中找到自己，從而通過行動，去尋找有意義的人生。當然，讀書需要循序漸進。不同的書會組成一個自然的階梯，引導我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當我們被一本書阻攔的時候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。沒能養(yǎng)成閱讀習慣的人，不妨從現(xiàn)在開始行動。即使不能以書為友，也應對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對于書籍、閱讀、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對這些保持必要的尊敬，本身就是對文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標準。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一

18、些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長。跳一跳才能摘智慧之果。同時還要注意讀書方法，“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細嚼慢咽才能有補于身體。雖然，現(xiàn)在很多人說書價貴，但畢竟還有公共圖書館和網(wǎng)上閱讀等途徑，對于想讀書的人來說，不會因為沒有錢而不去讀書。把閱讀當作像吃飯、睡覺一樣的基本需要與日常習慣，對財力的要求并沒有人們想象的那么高。讀書，不是無奈的選擇，不是為了打發(fā)無聊的光陰。最偉大的知識總是藏在最偉大的著作中，只有通過我們的閱讀才能轉(zhuǎn)化為力量

19、。以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來。（原載人民日報，有刪改）1下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A一千個讀者就有一千個哈姆雷特，說的是閱讀帶有個人色彩。B閱讀幫助我們建立更加和諧的人際關系，讓我們的生活更精彩。C批評式的閱讀是不可取的，因為讀書不是為了批評書中的缺點和錯誤。D閱讀可以成為一種習慣，它對財力的要求并沒有想象的那么高。2文章認為閱讀能給人哪些“心力量”？3文章認為如何才能將閱讀轉(zhuǎn)化為力量？請結合全文簡要概括。13閱讀下面張大春見字如來新書讀者見面會海報與現(xiàn)場嘉賓對話文字實錄，完成下列小題。（新書首發(fā)海報）主題見字，如見故人來張大春見字如來新書首發(fā)時間20

20、19年1月13日（周日）下午14：00地點北京郎園虞社演藝空間嘉賓張大春、莫言報名方式：掃描二維碼（嘉賓對話）張大春：見字如來這本書大概收了46個字的身世，我要強調(diào)的也就是這一點，對于每一個字、每一個詞，隨時保持著悵惘的一種不放心的態(tài)度。我請莫言來為大家說說。莫言：你這本書叫見字如來，我查了一下，“字”本意是在房子里生孩子？張大春：字本來是養(yǎng)育，養(yǎng)育孩子。我們在很多文言文的文章里都會看到，假如說“字之”，并不是寫這個字，而是養(yǎng)育這個人的意思。湊言：也有懷孕的意思吧？張大春：我想應該不是孕，因為他已經(jīng)進到房屋里面來，已經(jīng)出生，等于是這個房子里的一分子。英言：怎么樣引申到現(xiàn)在的漢字的“字”？這是怎

21、么一步步演變過來的？張大春：有一種字的發(fā)生被稱之為“假借”，就是說我們有這樣的讀音，但沒有這樣的字形。比如寫字的“字”，我們有這個讀音，沒有字怎么辦？只好向養(yǎng)兒子的這個意義的字符，借它的字形。 莫言：還是講字，醫(yī)生的“醫(yī)”字。我有一個姑姑是醫(yī)生，我有一年回家就給我姑姑寫了一個橫幅叫做“德醫(yī)雙馨”，結果這個醫(yī)字下面少了一個橫。我大哥是大學，中文系畢業(yè)的，他批評我說這個字寫錯了，掉了一橫。我說書法不是少一橫沒關系吧。他說這一橫不能少，說這是“酒”字的意思，古代的醫(yī)生跟酒字密切相連。張大春：這個是太有趣的話題。醫(yī)生的醫(yī)在簡體字非常簡單，不過，在繁體字里面它非常復雜。先從簡體字的醫(yī)（醫(yī)）說起。一個三邊

22、的方框，中間一個失。這也是一個獨立的字，原本不是醫(yī)生的醫(yī)，是入聲字，它原本念作（y），就是箭射中靶子發(fā)出的聲音，是擬聲字。它的右邊是茶幾的幾下面一個又，這個字念“殳（sh）”，它是指或長或短的兵器，長可以長到一丈以上，短可以像短短的匕首，這個“殳”是放在“醫(yī)”的右邊。接著下面這個字是“酉”，它實際的意思就是今天喝酒的酒。莫言：用酒麻醉做手術？張大春：為什么醫(yī)生的醫(yī)下面有一個酒，是不是麻醉呢？這個酉代表著酒，它在意思上告訴我們醫(yī)生的“醫(yī)”字是一個很兇狠的字。你想想看，左上角是射箭射中靶子發(fā)出的聲音，它的右邊是一個不管多長多短都可以用這個字命名的兵器，用于殺人或者傷人。酒是所有飲料里面對人體侵入最

23、大的，也是最烈的一種東西。古人創(chuàng)造這個字是在警惕我們，醫(yī)不是一件簡單的事。張大春：我們順便講講簡體字、繁體字，有人認為簡化字沒有辦法完全看出這個字的來歷。所以長期以來很多簡繁爭論，我總覺得不是太有必要，因為多見幾遍，熟了，多交幾個繁體朋友，我覺得也挺好。莫言：文字作為一種工具在使用的過程當中，追求簡便、快捷，肯定是一以貫之的，從甲骨文、篆書一直到后來的草書都有它的規(guī)律可循。張大春：對，字的簡化一般都希望更方便的流通，或者更快速地書寫，更有效率地去表達。（本文為活動速記整理節(jié)選，有刪減。）1看海報，讀對話，下列選項與上述內(nèi)容不相符的一項是（ ）A海報中的圖片將嘉賓、書的圖片、主戚等信息設計成毛筆

24、的樣子，加上“見字如來”四個大字，新穎別致，頗有寓意。B海報的右方交代了發(fā)布會的主題、時間、地點、嘉賓等信息，并提供參會二維碼，整幅海報圖文并茂，吸人眼球。C組成“醫(yī)”字三個部分，都是同兇狠相關，古人創(chuàng)造這個字是在瞥惕我們，醫(yī)不是一件簡單的事。D莫言與張大春都認為“簡繁爭論”沒必要過多爭論，漢字就應該不斷地簡化，以便更有效地表情達意。2新書讀者見面會是為了推廣新書。你認為這次見面會是否成功？請結合“嘉賓對話”，簡要說明理由。3小樂寫“祈”“暮”兩字時，常常寫錯。請你用（嘉賓對話）中張大春先生分析文字的方法幫助小樂簡要介紹掌握“暮”或“祈”字的正確寫法。祈“礻”錯寫成“衤”暮“日”字底錯寫成“目

25、”（參考資料）4微寫作。結合海報和嘉賓對話內(nèi)容，請你以校報記者的身份，為這次新節(jié)發(fā)布會擬寫一則120字左右的消息。消息寫作小貼士：寫作消息時，首先要確定一個恰當?shù)臉祟}。然后要合理安排正文的結構（一般指導語和主體），特別是正文，通常是按照重要性遞減的原則安排。此外還要注意語言的準確、簡練。三、語言表述14根據(jù)要求，完成任務。親愛的同學，讀了校服那些事，或許你也想設計心儀的校服，現(xiàn)在就請你以學生會小文的名義，帶著你的設計說服你們的校長，讓他能欣然接受你的建議。 要求：根據(jù)勸說對象和目的進行表達，有理有據(jù)，條理清晰，注意說話口吻，200字左右。四、寫作15閱讀下面文字，按要求作文。蒼莽叢林間，瑪雅文

26、明湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了行走在時間中，總有“流水落花春去也”的惆悵。可是，也有時間帶不走的，那就是記憶。請以“時間不會使記憶風化”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。參考答案一、積累與運用1、C【解析】A感慨（ki）/灌溉（gi），都讀 (lio)。B都讀（chu），掂量(din) /拈輕怕重 (nin)。C都讀（l），都讀（po）。D都讀（hu），寒噤（jn）/正襟危坐(jn)。2、D【解析】D詞語中書寫完全正確。A“臟款”應為“贓款”。B“諦結”應為“締結”。C“相德益彰”應為“相得益彰”。3、C【解析】試題分析：A. 句子成分殘缺，在句末加“的轉(zhuǎn)播”。B.語序不當，把

27、“人類文明的瑰寶”與“法國文化的代表位置互換。C.正確。D.二面對一面，不合邏輯去掉句子是的“是否”。故答案為C。4、B【解析】B錯誤，老朽指老人，自謙之詞。5、B【解析】A使用有誤，炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。 比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。該成語不合語意。B使用正確，貽笑大方：貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，后泛指見識廣博或有專長的人。 指讓內(nèi)行人笑話。C使用有誤，評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌。現(xiàn)也比喻任意挑剔。該成語是貶義詞，用于此處不恰當。D使用有誤，侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。該成語和句中的“講述”重復。6、【活動一：知時節(jié)，寫

28、詩句】清明時節(jié)雨紛紛【活動二：傳國學，誦經(jīng)典】示例一：曉明同學，閱讀古詩文，你會感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，同時還可以從中獲取自強上進的力量、提升個人文化素養(yǎng)。學習古詩文是一個從難到易、循序漸進的過程，“書讀百遍，其義自見”只要堅持會有收獲。示例二:小明同學，剛開始學習古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學，正所謂“書讀百遍，其義自見”。當你走進古詩文中，領略了它的風采時，你就會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，同時還能夠提高個人文化素養(yǎng)，豐富個人內(nèi)涵。 【活動三邀名師，播經(jīng)典】示例:邀請函尊敬的康老師:您好!我校準備開展“經(jīng)典詩文詠流傳”賽事活動，特邀請您于4月26日上午900來我校擔

29、任大賽評委，敬請您蒞臨指導!此致敬禮三秦中學2019年4月15日 【解析】（1）要求學生在平時養(yǎng)成認真書寫的習慣，抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）語言表達題，根據(jù)說話對象“初三某班學生曉明”。首先注意稱呼語。然后注意結合材料“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的改革創(chuàng)新理念，說明自強不息、與時俱進、勇于改革創(chuàng)新是中華民族的歷史文化傳統(tǒng)。可見繼承國學對于中學生的必要性”勸說，委婉的指出其不當之處，然后給他指出合理的方法學習。（3）要求學生掌握邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。稱謂

30、：邀請函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在統(tǒng)稱前加敬語。正文:邀請函的正文是指活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。落款：落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期。7、（1）悠然見南山 （2）簫鼓追隨春社近 （3）直掛云帆濟滄海 （4）養(yǎng)之以德則民合 （5）靜影沉璧 （6）宮闕萬間都做了土 （7）富貴不能淫 貧賤不能移 （8）熱心的希望 不倦的教誨 【解析】本題都是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“悠”“簫”“滄”“璧”

31、“淫”“誨”等字的正確寫法。8、（1）黑旋風李逵；（2）嫉惡如仇、勇猛無畏、俠肝義膽【解析】（1）考查對名著內(nèi)容的理解。從“只見那人叢里那個黑大漢，掄兩把板斧，一味地砍將來?！边@句話可以看出，A是李逵。(2)考查人物形象的分析。選文是江州劫法場中的情節(jié)，李逵將自己的生命置之度外，為了江湖義氣跑去劫法場，可以看出他嫉惡如仇、勇猛無畏、俠肝義膽二、閱讀9、1 天氣晚來秋； 淺草才能沒馬蹄 2A【解析】1“秋暝”季節(jié)是秋天，不難找到句子“天氣晚來秋”。題干中的“騎行”意思是騎著馬行走，不難找到句子“淺草才能沒馬蹄”。2B錯誤，錢塘湖春行沒有運用以動襯靜的手法。C錯誤，兩首詩描寫的季節(jié)不同，因而景物色

32、彩也就不同。D錯誤，山居秋暝是借景抒情，也就是間接抒情。10、1去：離開。宜：應當。是：這樣。作：奮起，指有所作為。2用錢事小/而因之怠棄學業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。3即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。我從今以后恐怕對你沒有指望了！4勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學?！窘馕觥俊緟⒖甲g文】你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學求學應當以刻苦為先，不必去在乎交友應酬的事你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應該用的地方，即使一天百

33、金，按財力我也足以供得起你不過你不應該是像這樣的何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的你也曾讀過孟子吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應當知道勞動的艱辛，盡你求學的本分如果不這樣，即使學成回國，也一定是一件事也做不了你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒費學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了我之前曾寫信告誡你，一定要努力學習，你怎么就忘了？光陰可貴，求學不易，這中間的甘苦，你應該自己去體會，不要辜負老人的一番教導。1試題分析：此題考查學

34、生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“去”“宜”等字的釋義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。本句句意為：花錢是小事，但因為錢而荒費學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞

35、、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順此句中重點的詞有：雖：即使足：足夠?？郑嚎峙?；望：指望?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關語句來判斷。作者在文中反復強調(diào)學習的重要，再結合文末再次強調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學習要刻苦，要有所得據(jù)此整理出答案?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。11、1（1）戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐（2）戴車匠做木工活（3）戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給

36、孩子玩（4）孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。2（1）動作描寫：運用動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；（2）運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。（3）側面描寫：用小孩子聚精會神 “小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。3（1）開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；（2）結尾點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應并深化了文章主題對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。4示例:舊日人物：戴車匠身上具有中國工匠的優(yōu)良品質(zhì):勤勞、吃

37、苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來”。作者字里行間無不表達了對以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無不體現(xiàn)出他的善良、熱心。豐富意蘊：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情?！窘馕觥?情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，

38、語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“戴車匠”為陳述的主體。概述出“戴車匠”最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。2此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。“戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花”，運用動作描寫，寫出了戴車匠技術的嫻熟?！澳净ㄈ鐣鴰Р?，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看”，運用了比喻排比的修辭，寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象?！霸谶@條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個

39、，小傻子似的，聚精會神，一看看半天”運用側面描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。3本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：總領全文，點明主旨，為下文作鋪墊，設置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。第二段“車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店” 點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；最后一段“東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，首尾呼應并深化了文章主題。4此題考查閱讀后的體會，要

40、注意觀點正確、健康，注意言之有理。解答時在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答。注意做到言之有理。如舊日人物：戴車匠。如從戴車“起得很早”“一刻不停地做起活來”的描寫?？煞治龀鏊砩暇哂械那趧?、吃苦耐勞的中國工匠的優(yōu)良品質(zhì)。豐富意蘊可從表達了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜和憂慮，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題，讀懂文章的情感基調(diào)與主題是關鍵。【點睛】詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。12、1C2閱讀可以重建信

41、仰；閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造；閱讀可以探索世界；閱讀可以反思自我。3（1）把閱讀當作習慣。（2）保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。（3）要提高標準，自我超越。（4）注意讀書方法，循序漸進，熟讀精思?！窘馕觥?此題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結合相關段落來分析。結合文章第三段“批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。”可知C項與原文不符，故選C。2此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第二段中的“我們需要用閱讀來重建信仰”，第三段中的“我們需要用閱讀來

42、創(chuàng)新創(chuàng)造”，第四段中的“我們需要用閱讀來探索世界”，第五段中的“我們需要用閱讀來反思自我”提煉作答。3本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第七段中的“應對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬”，第八段中的“對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標準”，“要注意讀書方法，循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，提煉作答。13、1D2成功。因為張大春和莫言的對話讓我們知道每一個漢字都是傳承有序，源遠流長。每個漢字在流傳演變的過程中都有一段有趣的歷程，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵。張大春的回答既體現(xiàn)出他的淵博學識，又能講解得通俗易懂，風趣幽默

43、，所以我認為成功地推廣了這本書。3祈是由“示”與“斤”兩個部分組成，“示”字底部左右兩邊各有一點，表示向上天求福，作為偏旁，就簡寫成“礻”，不能寫成“衤”，“衤”跟衣服有關。“暮”是由兩組?！皡擦帧焙汀疤枴苯M成，表示太陽落山了，不是眼睛落到叢林，不能把底部的“日”錯寫成“目”4示例：見字如來新書首發(fā)1月13日下午，見字如來在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動中圍繞這本新書進行了對談。發(fā)布會上，張大春和莫言暢談了自己對“字”、“醫(yī)”等字的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個字背后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨特智慧。【解析】1D“漢字就應該不斷地簡化”與上述內(nèi)容

44、不相符。兩人的意思是：漢字簡繁爭論沒有必要，簡化字也能看出字的來歷。2題干要求探究新書讀者見面會是否成功。結合“嘉賓對話”，簡要說明理由。首先要讀懂“嘉賓對話”的內(nèi)容。從中找到相關的的信息分析作答。其一，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵可推出每一個漢字都是傳承有序的，源遠流長的。說明每個漢字在流傳演變的過程中都有一段有趣的歷程。其二，張大春的講解通俗易懂，風趣幽默，且又有淵博的知識。所以應答“成功”。兩個方面必須全答出，不能遺漏一個。3可根據(jù)偏旁（形旁）的意義來給小樂提建議。如“祈”中的“示”旁為了表示向上天求福就簡寫成“礻”，而“衤”跟衣服有關，所以是寫兩點?！澳骸毕裉柭涞讲輩仓?，表

45、示天將晚。所以底部應寫成“目”字。讀懂原文的解字方法是作答的關鍵。4要求擬寫一則120字左右的消息。首先要注意消息的格式：（1）標題。概括消息的主要內(nèi)容。如“見字如來新書首發(fā)”。（2）導語。導語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。如“1月13日下午，見字如來在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動中圍繞這本新書進行了對談”。（3）主體。主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。如“發(fā)布會上，張大春和莫言暢談了自己對字醫(yī)等字的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個字背后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨特智慧”。所擬寫的消息必須符合這三要素。

46、三、語言表述14、【示例】校長：您好！我是校學生會的小文，代表同學們向您提一個建議。我們學校向來倡導務實創(chuàng)新，但我們的校服卻從未變過，有點落伍了。校服應該折射出學校的文化和教育理念，就像日本校服代表了日本國民文化，英國校服有貴族范兒。我給您帶來了我們設計的校服，天藍色是青春的顏色，后背圖案是我們學校名字的花體設計，形成雄鷹的樣子，是青春的姿態(tài)。也許我們的設計并不成熟，但匯聚了集體的智慧，富有青春的氣息。我真誠地期望，您能采納同學們的建議，謝謝校長?！窘馕觥勘绢}考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說校長；其次針對情況，以學生會小文的名義，帶著