省普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)

1、-PAGE . z.*省普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求修訂稿高中英語課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的根底上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；開展綜合語言運用能力。高中英語課程的目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為根底，共有四個級別六至九級的目標(biāo)要求。學(xué)生在完成必修課程模塊15的學(xué)習(xí)后，應(yīng)到達(dá)七級目標(biāo)要求；在完成順序選修課程模塊68的學(xué)習(xí)后，應(yīng)到達(dá)八級目標(biāo)要求；在完成順序選修課程模塊911的學(xué)習(xí)后，應(yīng)到達(dá)九級目標(biāo)要求。七、八級目標(biāo)總體描述如下：級別目標(biāo)總體描述七級有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)意識。能就熟悉的話題，提出問題并陳述意見和建議。

2、能讀懂英文原著簡寫本及英語報刊。具有初步的寫作能力。能主動參與、組織和實施語言實踐活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，從多種渠道獲取信息，并能對信息進展清楚和有條理的表達(dá)。具有較強的自我評價和調(diào)控能力，根本形成自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，形成跨文化交際意識。八級有較強的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能與講英語的人士進展交流。能就口頭或書面材料發(fā)表評價性見解。能寫出連貫且構(gòu)造完整的短文。能自主籌劃、組織各種語言實踐活動。能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源獲取和處理信息，并對信息進展整理、歸納和分析。能評價學(xué)習(xí)效果，形成英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。*省普通高中英語課程標(biāo)

3、準(zhǔn)教學(xué)要求以下簡稱教學(xué)要求主要是對英語課程標(biāo)準(zhǔn)中七級和八級目標(biāo)中的語言技能和語言知識局部進展目標(biāo)描述，并提出教學(xué)建議見附錄一表1.1、表1.2、表2.1和表2.2。為便于教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)要求將語言知識中高中語法局部的教學(xué)任務(wù)單獨列表，分別按必修和順序選修要求進展目標(biāo)描述見附錄一表3.1和表3.2。高中英語課程評價要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力實現(xiàn)評價主體的多元化，實現(xiàn)評價形式的多樣化。提倡形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，定量與定性評價相結(jié)合，主觀題型和客觀題型相結(jié)合。附錄一表1.1 語言技能目標(biāo)描述及教學(xué)建議七級技能目標(biāo)描述教學(xué)建議聽1. 能識別重要信息并進展簡單的推斷；2. 能聽指令，并根據(jù)要求和指

4、令完成任務(wù)；3. 能聽懂對人和物的描寫、情節(jié)開展結(jié)果；4. 能聽懂話題的談話并能抓住要點；5. 能聽懂話題的內(nèi)容，識別語氣表達(dá)態(tài)度；6. 能聽懂一般場合的信息播送。1. 幫學(xué)生掌握捕捉細(xì)節(jié)、大意的方法。2. 幫學(xué)生掌握如何聽懂常見話題內(nèi)容。3. 幫學(xué)生區(qū)別所陳述的是觀點還是事實，并能體會不同的情感和態(tài)度。4. 幫學(xué)生用手段記錄信息。5. 通過方法，幫助學(xué)生形成聽的策略。說1. 對詢問和要求做出反響；2. 根據(jù)熟悉的話題，有條理做簡短的發(fā)言；3. 能就一般性話題進展討論。4. 能根據(jù)要求與人、合作，共同完成任務(wù)；5. 能用語調(diào)和節(jié)奏表達(dá)意圖。1. 提供學(xué)生操練各類熟悉話題的時機。2. 通過各種方

5、法幫學(xué)生提高說的能力。3. 幫助學(xué)生掌握談話技巧。讀1. 能從文中獲取和處理主要信息；2. 能理解文章主旨和作者意圖；3. 能通過上下文克制生詞，理解語篇意義；4. 能通過文章中的線索進展推理；5. 能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取信息；6. 能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志；7. 課外閱讀量累計到達(dá)23萬詞以上。1. 幫學(xué)生掌握閱讀技巧以獲取信息。2. 幫學(xué)生掌握閱讀各類體裁的文章的閱讀技能。3. 幫學(xué)生掌握揣摩作者情感、意圖的方法，培養(yǎng)猜詞、推理、總結(jié)大意技巧。4運用方法，幫學(xué)生形成閱讀策略。寫1. 能對提供信息并進展描述；2. 能寫出常見體裁的應(yīng)用文；3. 能描述人物或事件，并進展評論；4.

6、 能填寫有關(guān)個人情況的表格；5. 能根據(jù)課文改編短劇。1. 提供學(xué)生操練信函、通知、表格填寫等應(yīng)用文運用的時機。2. 運用方法，幫學(xué)生提高英文水平。表1.2 語言技能目標(biāo)描述及教學(xué)建議八級技能目標(biāo)描述教學(xué)建議聽1. 能識別語氣所表達(dá)的不同情感；2. 能聽懂話題的討論和談話并記住要點；3. 能根本聽懂英語新聞的主題或大意；4能聽懂委婉的建議或勸告等。1. 幫學(xué)生掌握聽的策略，在聽的過程中培養(yǎng)獲取和處理信息的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生語感。3. 培養(yǎng)學(xué)生評價、判斷語段意義能力。說1. 能用語調(diào)、語氣和節(jié)奏表達(dá)意圖和情感；2. 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進展商討和制定方案；3. 能報告任務(wù)或工程完成的過程和結(jié)果；4.

7、 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講；5. 能在人際交往中使用語言進展表達(dá)；6. 能做一般的生活翻譯。1. 幫學(xué)生不斷增強其語感。2. 幫學(xué)生掌握說的技巧。3. 培養(yǎng)學(xué)生傾聽和理解的能力，并能利用正確的語音、語調(diào)表達(dá)意思和情感。4. 幫助學(xué)生掌握話題演講的技巧。讀1. 能識別不同文體的特征；2. 能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；3. 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；4. 能從多種媒體中獲取信息并進展加工；5. 能欣賞淺顯的英語文學(xué)作品；6. 課外閱讀量應(yīng)累計到達(dá)30萬詞以上。1. 幫學(xué)生掌握閱讀策略，獲取和處理信息的能力。2. 幫學(xué)生理解長、難句，提高閱讀水平。3. 幫學(xué)生掌握運用閱讀策略推

8、理判斷、猜想詞義、理解作者意圖等方法。4. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞英文作品并進展評價寫1. 能根據(jù)所讀文章進展轉(zhuǎn)述或?qū)懻?. 能根據(jù)提供的信息寫短文或報告；3. 能寫構(gòu)造完整的短文，表達(dá)觀點和態(tài)度；4. 能在寫作中做到文體規(guī)*，語句通順。1. 要求學(xué)生能表述事實和運用想象力。2. 幫助學(xué)生掌握寫作技巧。3. 要求學(xué)生能自我修改和相互修改。4. 幫助學(xué)生掌握各類體裁的寫作技巧。表2.1 語言知識目標(biāo)描述及教學(xué)建議七級知識目標(biāo)描述教學(xué)建議語音1.在表達(dá)中做到語音、語調(diào)自然和流暢；2.根據(jù)語音、語調(diào)了解隱含的意圖和態(tài)度；3.初步了解英語詩歌中的節(jié)奏和韻律；4.根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞。1. 幫學(xué)生

9、掌握字母、字母組合、輔音連綴和成節(jié)音的讀音和憑讀音寫出單詞。2. 幫學(xué)生掌握單詞重音、句子重音、讀音的變化、語調(diào)與節(jié)奏的根本規(guī)則。詞匯1.理解詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度；2.運用詞匯給事物命名、進展指稱等；3.會使用2400-2500個單詞和300-400個習(xí)慣用語或固定搭配；4.了解單詞的詞義變化以及新出現(xiàn)的詞匯。1. 幫學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握2400-2500個單詞和300-400個固定搭配。2. 幫學(xué)生理解不同情景下詞匯所表達(dá)出的不同意義。3. 幫助學(xué)生掌握新出現(xiàn)的常用詞匯。語法1.掌握描述時間、地點和方位的表達(dá)方式；2.掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；3.用語言形式描述事物，表達(dá)觀點

10、、態(tài)度等；4.掌握語篇中銜接和連貫手段和組織信息。各語法工程詳見附錄一表3.1功能1.了解日常交際功能的主要語言表達(dá)形式；2.在語境中理解交際功能；3.有效地使用得體的語言進展表達(dá)；4.有效地表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。1 幫助學(xué)生掌握各種功能意念所涉及的表述方法。2. 幫助學(xué)生表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。話題1.熟悉各方面的話題；2.熟悉日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣和科學(xué)文化方面的話題；3.熟悉我國一般社會生活的話題；4.了解英語國家日常生活習(xí)慣的話題。1. 通過操練幫學(xué)生掌握各方面的話題。2. 通過閱讀幫學(xué)生了解日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、文娛體育、旅游交通和科學(xué)文化等方面的話題。表2.2 語言知識

11、目標(biāo)描述及教學(xué)建議八級知識目標(biāo)描述教 學(xué)建議語音1.交際中做到語音、語調(diào)自然、得體和流暢；2.根據(jù)語音、語調(diào)了解隱含的意圖和態(tài)度；3.了解詩歌中的節(jié)奏和韻律；4.根據(jù)語音區(qū)分和書寫單詞或簡單的語句。1. 幫學(xué)生掌握語音、語調(diào)、重音等運用。2. 幫學(xué)生掌握朗讀和演講中的語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等技巧。3. 幫學(xué)生了解英式和美式英語語差異。詞匯1.用詞匯表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；2.在較復(fù)雜的情況下，運用詞匯給事物命名、進展指稱、描述行為和特征；3.會使用3300個左右的單詞和400-500個習(xí)慣用語或固定搭配。1. 幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)和不斷運用，掌握3300個左右的單詞和400-500個習(xí)慣用語

12、或固定搭配的用法。2. 幫助學(xué)生理解不同情景下詞匯在語句中所表達(dá)出的不同意義。語法1. 進一步掌握時間、地點和方位的表達(dá)；2. 進一步掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)；3. 用語言進展描述和表達(dá)觀點、態(tài)度等；4. 掌握常見語篇形式的構(gòu)造和邏輯關(guān)系。各語法工程詳見附錄一表3.2功能1.在更廣泛的語境中表達(dá)問候等交際功能；2.用得體的語言進展表達(dá)；3.用已學(xué)過的功能工程掌握新的功能工程；4.能夠較熟練地進展信息溝通。1. 幫學(xué)生掌握社會交往、情感、態(tài)度、時間、空間、存在等功能意念的表述。2. 幫學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新的功能工程，并能在實際生活中有效地運用。話題1. 熟悉有關(guān)家庭和社會交往等方面話題；2. 熟悉

13、有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化和等話題；3. 熟悉我國一般社會生活的話題；4.了解英語國家有關(guān)日常生活習(xí)慣的話題。1. 幫學(xué)生了解語言與文化、環(huán)境保護、自然災(zāi)害、社會差異、*等話題內(nèi)容。2. 幫助學(xué)生了解英語國家日常生活話題內(nèi)容。表3.1 語法學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求及教學(xué)建議七級學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議Prepositions and prepositional phrases(介詞和介詞短語)掌握表示時間、地點和方向的常見介詞，以及一些常見的介詞短語。幫學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)的表示時間、地點、方位等的介詞或介詞短語的用法以及其構(gòu)成。Linking verbs(系動詞)掌握系動詞的根本功能和特點，能根據(jù)語境運用系動

14、詞。1. 幫學(xué)生總結(jié)系動詞與一般動詞的區(qū)別。2. 幫學(xué)生掌握常用的系動詞的用法。Phrasal verbs(短語動詞)掌握動詞+副詞和動詞+介詞的根本形式及其用法。1. 幫學(xué)生掌握動+副和動+介構(gòu)造和用法。2. 幫學(xué)生歸納常見動詞短語的含義及同一個動詞短語在不同語境中意思不同的現(xiàn)象。Modal verbs(情態(tài)動詞)掌握can、may、must、could、might、should、ought to等情態(tài)動詞表示能力、職責(zé)、確定、許可、提要求、給建議或忠告和提供幫助的根本用法。1. 幫學(xué)生掌握情態(tài)動詞的根本用法。2. 幫學(xué)生理解情+動的進展式或情+動的完成式所表達(dá)的意義。3. 幫助學(xué)生區(qū)分幾組

15、易混淆的情態(tài)動詞，F(xiàn)uture continuous tense(將來進展時)理解其根本構(gòu)造和意義。1. 幫學(xué)生理解將來進展時的意義，并總結(jié)它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生理解將來進展時的語用功能。Future in the past(過去將來時)理解其根本構(gòu)造和意義。1 幫學(xué)生理解其意義并總結(jié)它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生理解過去將來時的語用功能。Present perfect tense(現(xiàn)在完成時)掌握其構(gòu)成及用法。1. 幫學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固現(xiàn)在完成時的用法。2. 幫學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在完成時常用的時間狀語already, yet, lately, recently etc。Present continuous

16、 tense(現(xiàn)在完成進展時)理解其根本構(gòu)造和意義。1幫學(xué)生學(xué)習(xí)其根本構(gòu)造和用法。2. 幫學(xué)生區(qū)別其與現(xiàn)在完成進展時。Past perfect tense(過去完成時)理解其根本構(gòu)造和意義。1. 幫學(xué)生理解其語用功能和構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生總結(jié)歸納過去完成時中常用的時間狀語before, by, when, by the end等。3. 幫學(xué)生區(qū)別現(xiàn)在完成時和過去完成時。4. 幫學(xué)生了解過去完成時的特殊用法。The passive voice(被動語態(tài))掌握主動與被動語態(tài)相互轉(zhuǎn)換的方法，被動語態(tài)的進展時和完成時的構(gòu)成及特殊用法。1. 幫學(xué)生掌握主動與被動語態(tài)轉(zhuǎn)換法。2. 幫學(xué)生掌握現(xiàn)在進展時、

17、現(xiàn)在完成時、過去進展時和一般將來時的被動語態(tài)用法。3. 幫學(xué)生掌握情態(tài)動詞跟被動語態(tài)用法。To-infinitive(動詞不定式)掌握其語法功能，及省略to的不定式的用法。1. 幫學(xué)生穩(wěn)固初中所學(xué)不定式的內(nèi)容。2. 幫學(xué)生掌握其進展式和完成式的用法。3. 幫學(xué)生總結(jié)省略to的不定式的用法。Verb-ing(動詞的-ing形式用作名詞)掌握其作名詞的用法。1. 幫學(xué)生掌握其作名詞時的用法。2. 幫學(xué)生掌握可帶動詞的-ing形式作賓語的常用動詞詞組。3. 幫學(xué)生掌握可帶不定式或動詞的-ing形式作賓語的常用動詞。4. 幫學(xué)生掌握動詞后接不定式或動詞的-ing形式的區(qū)別。Verb-ing ( 用作形

18、容詞和副詞)掌握其作形容詞和副詞用法。1. 幫學(xué)生掌握其作形容詞或副詞的用法。2. 幫學(xué)生掌握其完成式做狀語的用法。Verb-ed(動詞的-ed形式)掌握其句法功能理解動詞-ed形式和動詞的-ing形式作形容詞的區(qū)別。1. 幫學(xué)生掌握其作定語、表語、賓語補足語和狀語的根本功能。2. 幫學(xué)生理解動詞-ed形式和動詞的-ing形式作形容詞時的區(qū)別。3. 幫總結(jié)非謂語動詞的各種形式的功能。Verb-ed and verb-ing(動詞的-ed形式和-ing形式)掌握動詞的-ed形式和-ing形式作定、狀語用法及否認(rèn)式；掌握動詞的-ing形式的時態(tài)和語態(tài)的變化。1. 幫學(xué)生掌握動詞的-ing形式和動詞

19、的-ed形式作定語和狀語時的區(qū)別。2. 幫學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞完成式和被動式。3. 幫學(xué)生掌握它們否認(rèn)式的用法。Negative statements否認(rèn)句掌握否認(rèn)句的構(gòu)成及其用法。1. 幫學(xué)生掌握否認(rèn)句的根本構(gòu)成方法。2. 幫學(xué)生掌握有否認(rèn)前綴的詞與not連用的含義。3. 幫學(xué)生掌握具有否認(rèn)含義的詞和短語。Question tags(反意疑問句)掌握常見反意疑問句的用法。1. 幫學(xué)生理解反意疑問句的根本功能。2. 幫學(xué)生掌握反意疑問句的構(gòu)成方法。3. 了解反意疑問句的一些特殊用法。Use of itit的用法掌握it 的常見用法。1. 掌握it作人稱代詞、非人稱代詞、先行主、先行賓語的用法。2.

20、 掌握it作形式主語的用法。3. 掌握it 用于強調(diào)句型中的用法。Object plement(賓語補足語)掌握其構(gòu)造、意義和功能。幫學(xué)生掌握其語用功能及名詞(詞組)、形容詞、不定式或省去to、分詞和介詞短語作賓語補足語。Subject-verb agreement(主謂一致)掌握其構(gòu)造和功能。1. 掌握主謂一致的根本原則。2. 要幫助學(xué)生不斷地總結(jié)其用法。Noun clauses(名詞性從句)掌握賓語從句的構(gòu)造和功能理解主語從句、表語從句、同位語從句的構(gòu)造和意義。1. 幫學(xué)生掌握賓語從句的根本用法；2. 幫學(xué)生理解主語從句和表語從句、同位語從句的構(gòu)造和功能。3. 幫學(xué)生理解whether引導(dǎo)

21、的主語從句、表語從句、同位語從句的用法。4. 幫學(xué)生理解以wh-引導(dǎo)的名詞性從句。5. 幫學(xué)生區(qū)別名詞性從句what和that.Attributive clause(定語從句)1. 了解關(guān)系詞充當(dāng)?shù)某煞郑?. 掌握其關(guān)系代詞的用法；3. 掌握介詞+關(guān)系代詞；4. 關(guān)系副詞的用法；5. 掌握非限制性定語從句。1. 幫學(xué)生了解定語從句，及其關(guān)系代詞。2. 幫學(xué)生總結(jié)正確使用介詞的方法。3. 幫學(xué)生掌握關(guān)系副詞的用法。4. 了解關(guān)系副詞用介詞+which替代情況。5. 讓學(xué)生掌握限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別。Direct speech andreported speech(直接引語與間接引

22、語)掌握直接引語與間接引語的根本構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生領(lǐng)悟直引語與間接引語的功能。2. 幫學(xué)生掌握間接引語的構(gòu)造和功能。3. 幫學(xué)生總結(jié)直接引語與間接引語轉(zhuǎn)法。表3.2 語法學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求及教學(xué)建議八級學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議Future in the past(過去將來時)掌握其構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生理解其意義，并掌握它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生掌握過去將來時的語用功能。Futurecontinuous tense(將來進展時)掌握其構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生理解其意義，并掌握它的構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生掌握將來進展時的語用功能。Past perfect tense(過去完成時)掌握其構(gòu)造、意義和功能。1. 幫學(xué)生掌握其語用功能和構(gòu)成規(guī)則。2. 幫學(xué)生掌握過去完成時中常用的時間狀語。3. 幫學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時和過去完成時的區(qū)別。4. 掌握過去完成時的一些特殊用法。Present continuous tense(現(xiàn)在完成進展時)掌握其構(gòu)造、意義和功能