作業(yè)模板二教學(xué)設(shè)計 (5)

1、附件2教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級七年級教學(xué)形式微機(jī)室教 師吳蓓春單 位蒙城六中課題名稱照片獲取管理學(xué)情分析當(dāng)前，數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼照片比較流行：但自不同地區(qū)的學(xué)生對這些產(chǎn)品的接觸程度是各不相同的，有些比較熟悉，有些則非常陌生，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生。對于經(jīng)常接觸數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生，在進(jìn)行本次活動的時候，難度不是很大，只需稍加引導(dǎo)就可：但對于根本沒有接觸過數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生來說，則需要加強(qiáng)理論知識的傳授，有條件的則可以用實物加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo) （1）了解數(shù)碼相機(jī)與計算機(jī)的連接方法。 （2）能將數(shù)碼相機(jī)里的照片傳輸?shù)接嬎銠C(jī)中。 （3）會用看圖軟件瀏覽照片。 （4）會用

2、看圖軟件分類管理照片。 （5）能將計算機(jī)中的圖片進(jìn)行批量處理 。 2.能力目標(biāo)； （1） 體驗數(shù)碼照片的傳輸及整理。 （2） 掌握利用看圖軟件分類及批量處理照片。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理生活中的實際應(yīng)用問題。 （2）通過照片的分類和批量處理，培養(yǎng)學(xué)生分類及高效管理信息的好習(xí)慣。教學(xué)過程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，有條件的學(xué)生熟悉數(shù)碼相機(jī)的使用。2為從未使用過數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生提供條件，讓他們了解數(shù)碼相機(jī)的功能及使用方法。3收集資料，制作課件。1預(yù)習(xí)課本。2熟悉數(shù)碼相機(jī)的使用1讓學(xué)生熟悉信息工具的使用，為新課做好知識準(zhǔn)備。2培養(yǎng)學(xué)生獲取信

3、息的能力，提高其對信息工具使用的技能。情境導(dǎo)入1語言導(dǎo)入：很多同學(xué)家中都有值得珍藏的照片，把這些照片裝入相冊，閑暇時欣賞一番，一定很有意思！如果傳到網(wǎng)上，制成網(wǎng)絡(luò)相冊，不僅可以方便與人共享，而且便于保存。2展示網(wǎng)絡(luò)相冊：建立自己的網(wǎng)絡(luò)相冊，首先要準(zhǔn)備好數(shù)碼照片，將數(shù)碼相機(jī)中的照片存放到電腦中。大家知道照片是如何保存到電腦中的嗎？3隨著人們生活水平的不斷提高，數(shù)碼相機(jī)帶給我們方便和快捷：用它可以隨心所欲地拍照，不滿意的照片可以刪除，不會再擔(dān)心浪費膠卷。還可以直接將照片傳輸?shù)接嬎銠C(jī)中。聽老師介紹，欣賞網(wǎng)絡(luò)電子相冊，思考問題。1激發(fā)情感，引入新課。2通過對網(wǎng)絡(luò)電子相冊的瀏覽欣賞，喚起學(xué)生對創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)相

4、冊的渴望和向往。3了解數(shù)碼相機(jī)的特點及功能。示范操作1連接數(shù)碼相機(jī)與計算機(jī)。穿插講解：USB數(shù)據(jù)線的使用、相機(jī)驅(qū)動程序。2將相機(jī)中的照片傳輸?shù)接嬎銠C(jī)中。（結(jié)合U盤的使用）。3利用Windows系統(tǒng)自帶的“縮略圖”、“幻燈片”功能，瀏覽照片。穿插講解：照片分辨率和像素知識，存儲卡的種類。聽教師講解分析，了解數(shù)碼相機(jī)與計算機(jī)的連接和傳輸，照片的瀏覽和基礎(chǔ)知識，過程中穿插回答問題。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)。操作指導(dǎo)提供數(shù)碼相機(jī)和計算機(jī)連接的視頻錄像，照片素材，提示操作系統(tǒng)瀏覽圖片時的設(shè)置要點。根據(jù)提供的教學(xué)錄像和照片素材，瀏覽照片。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動任務(wù)。示范操作1（示范）根據(jù)需要建立

5、分類文件夾。強(qiáng)調(diào)：文件夾分類的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。r 2（演示）拖動移動文件。拓展：剪切、粘貼移動文件的方法。3重命名：進(jìn)行批量重命名操作。拓展：其它批量命令的使用。聽教師講解分析，了解文件夾分類常見標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)建立文件夾、移動文件和重命名文件的操作，過程中穿插回答問題。通過講解演示和練習(xí)，既讓學(xué)生掌握相關(guān)基本知識和技能，又開始有合理管理信息的意識。自主探究1提供照片素材，要求學(xué)生先瀏覽照片，然后按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)來創(chuàng)建文件夾。2將照片素材移動到相應(yīng)的文件夾中去，分類進(jìn)行管理。3根據(jù)照片內(nèi)容，對部分照片重命名。1根據(jù)教師的要求，按照各自的標(biāo)準(zhǔn)建立分類文件夾，并將照片全部移到相應(yīng)的文件夾中去。2根據(jù)教師要求

6、的標(biāo)準(zhǔn)，對照片進(jìn)行重命名。根據(jù)教師示范操作的方法，靈活運(yùn)用，合理地管理照片文件。總結(jié)提升1指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識，提出問題。2指導(dǎo)學(xué)生挑選為網(wǎng)絡(luò)相冊準(zhǔn)備的照片素材。3指導(dǎo)學(xué)生回顧本活動的內(nèi)容，填寫“活動評價”表。1回顧本課內(nèi)容，回答問題。2明確素材標(biāo)準(zhǔn)，挑選素材。3對本活動所掌握的知識進(jìn)行自我評價。1培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。2培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力。評價交流1組織學(xué)生展示和評論各自確定的分類目錄。2進(jìn)行學(xué)生互評，教師適當(dāng)點評。1利用發(fā)言的形式，闡述各自的分類理由。2互評照片素材處理結(jié)果。掌握知識，形成標(biāo)準(zhǔn)。板書設(shè)計一、情境導(dǎo)入二、示范操作三、操作指導(dǎo)四、示范操作五、自主探究作業(yè)或預(yù)習(xí)完成課后：活動評價自我評價學(xué)生自我評價;同學(xué)們說一說，這節(jié)課哪個小組把照片分類和保存照片做的最好。在教學(xué)設(shè)計時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，恰當(dāng)?shù)靥岢鲇懻搯栴}，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情景，從導(dǎo)入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起。在學(xué)