內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

1、生物 必修三 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)王靜艷一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)能描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，理解組織液、血漿和淋巴三者之間的關(guān)系。2、通過(guò)復(fù)習(xí)能說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3、通過(guò)復(fù)習(xí)能說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義，簡(jiǎn)述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。過(guò)程與方法：嘗試解釋生物體維持血漿pH穩(wěn)定的機(jī)制。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：1、關(guān)注維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力、圖文轉(zhuǎn)換能力和組織合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。教學(xué)難點(diǎn)：1、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外

2、界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。三、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件，學(xué)案四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程引入展示圖片，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課。引言：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了人體內(nèi)的細(xì)胞都生活在內(nèi)環(huán)境中，并且通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換。那么今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)“人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”。展示學(xué)案內(nèi)容，對(duì)要進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行概括總述。首先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：人體的內(nèi)環(huán)境體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中。通過(guò)提問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并填寫學(xué)案中相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)反饋練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度，并對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。瀏覽學(xué)案，對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容

3、做到心中有數(shù)。邊填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊在教師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)。對(duì)于所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)案的填寫，讓學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的梳理。通過(guò)反饋練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度。一、有關(guān)內(nèi)環(huán)境的疑難問(wèn)題分析多媒體展示：一、有關(guān)內(nèi)環(huán)境的疑難問(wèn)題分析1、三種“環(huán)境”的辨析：對(duì)學(xué)生比較模糊的外界環(huán)境、內(nèi)環(huán)境、細(xì)胞內(nèi)環(huán)境等概念進(jìn)行辨析，并總結(jié)。2、血漿、組織液、淋巴三者的關(guān)系：對(duì)細(xì)胞外液主要的三種成分之間的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行解析，明確它們之間的不同點(diǎn)和聯(lián)系。通過(guò)例題對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化。通過(guò)辨析，對(duì)學(xué)習(xí)中比較模糊的概念理解更加透徹。通過(guò)例題鞏固和強(qiáng)化。對(duì)學(xué)生比較模糊的外界環(huán)境、內(nèi)環(huán)境、

4、細(xì)胞內(nèi)環(huán)境等概念及細(xì)胞外液主要的三種成分之間的關(guān)系問(wèn)題等進(jìn)行辨析。二、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)針對(duì)例題中出現(xiàn)的新問(wèn)題“若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多”，提出“這與細(xì)胞外液的成分有關(guān)”，與學(xué)生一起來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)案中細(xì)胞外液的成分和內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。提問(wèn)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并填寫學(xué)案中相關(guān)內(nèi)容。多媒體展示：二、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)滲透壓與組織水腫：引導(dǎo)學(xué)生分析組織水腫及其產(chǎn)生原因，并與學(xué)生一起分析并歸納總結(jié)。酸堿度：正常人的血漿近中性，血漿酸堿度維持相對(duì)穩(wěn)定的原因與含有許多對(duì)對(duì)酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等有關(guān)。具體以H2C

5、O3/NaHCO3為例分析。通過(guò)反饋練習(xí)對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化。發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并通過(guò)一定途徑解決問(wèn)題。邊填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊在教師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)。進(jìn)一步明確滲透壓、酸堿度等內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)練習(xí)鞏固和強(qiáng)化。通過(guò)學(xué)案的填寫，讓學(xué)生更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)的梳理通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己分析實(shí)例，幫助學(xué)生更好理解內(nèi)環(huán)境滲透壓、酸堿度等相關(guān)概念及其重要性。通過(guò)反饋練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度。三、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系人體的內(nèi)環(huán)境問(wèn)題之四內(nèi)環(huán)境是與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。如何作為媒介的呢？通過(guò)提問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并填寫學(xué)案中相關(guān)內(nèi)容。多媒體展示：三、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)

6、系與學(xué)生一起分析體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)如何參與內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程，并總結(jié)。通過(guò)例題對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化。引出穩(wěn)態(tài)的復(fù)習(xí)：我們知道內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)總是在不斷變化，但正常情況下，借助機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，這種變化保持在一定范圍內(nèi)，生理學(xué)家把正常機(jī)體通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。展示學(xué)案內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并填寫學(xué)案中與穩(wěn)態(tài)相關(guān)的內(nèi)容。通過(guò)反饋練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度，并對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解。邊填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊在教師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)。通過(guò)例題鞏固和強(qiáng)化。邊填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊在教師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)。對(duì)于所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)通過(guò)學(xué)案的填寫，讓學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的梳理通過(guò)這部分的教學(xué)，讓學(xué)生理解機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)案的填寫，讓學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的梳理通過(guò)反饋練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度。小結(jié)小結(jié)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)【學(xué)業(yè)測(cè)試，速達(dá)標(biāo)】展示練習(xí)，學(xué)生完成。小結(jié)練習(xí)反饋練習(xí)通過(guò)反饋練習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)效