綜合實踐主題節(jié)約用電從我做起

1、節(jié)約用電從我做起綜合實踐活動營子中心小學孟幻一、主題提出在社會高速發(fā)展的今天，電已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。但是由于一些 地區(qū)的電力設(shè)施陳舊，配置低下等原因，每逢用電高峰電燈變得昏暗，有的用電 器干脆啟動不了，甚至有些地區(qū)出現(xiàn)了拉閘限電現(xiàn)象， 嚴重影響了人們的正常生 活。鑒于此，我們組織了一次社會調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)，人們的節(jié)約用電習慣、家用 電器的科學使用方法等都存在很多問題。分析來看，政府都在抓經(jīng)濟、抓效益， 忽略了節(jié)約用電的宣傳、教育，導(dǎo)致年輕人節(jié)約用電觀念淡薄?？梢?，我們很有 必要組織一次節(jié)約用電的科技實踐活動， 來宣傳節(jié)約用電常識，喚起人們節(jié)約用 電、科學用電的意識。二、活動目標科技實踐

2、活動它有著科學性、研究性、教育性、實踐性、趣味性、群眾性、 社會性等七個方面的特點，我們緊扣這七個特點來制定節(jié)約用電科技實踐活動的 目標如下：、知識與技能目標：通過讓學生深入社會調(diào)查研究，考察當?shù)赜秒姮F(xiàn)狀和 人們的節(jié)約用電意識，正確分析社會想象，學會獨立自主的研究性學習方法， 展 開節(jié)約用電方法的探究，提高節(jié)約用電的認識水平。、過程與方法目標：通過辦以“電”為主題征文、手抄報，節(jié)點金點子、 演講比賽等活動，倡導(dǎo)人們關(guān)心電、愛惜電、保護電，形成良好的節(jié)約用電習慣， 為構(gòu)建節(jié)約型社會做出貢獻；活動注重引導(dǎo)學生多角度、多渠道進行觀察與研究， 通過自主探究、合作學習等途徑，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的

3、能力，開發(fā)學 生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的科技實踐 活動，讓學生在實踐中感受創(chuàng)造過程的樂趣， 體驗成功的快樂，養(yǎng)成獨立自主的 探究習慣，陶冶高尚的情操，形成優(yōu)秀的人格品質(zhì)。同時，獲取社會大眾的廣泛 認可，力求取得更大的社會效應(yīng)。三、活動方式1 / 25觀察、問卷調(diào)查、實地采訪、走訪家長電工。四、活動主要內(nèi)容1、根據(jù)活動的科學性和實踐性，組織學生深入社區(qū)了解當?shù)毓?jié)約用電的實 際情況，通過對比試驗、數(shù)據(jù)計算等科學手段，開展節(jié)約用電的各種探究活動。2、根據(jù)活動的群眾性和社會性，組織學生制作節(jié)約用電倡議書、宣傳標語、 廣告牌等，深入社區(qū)開展推廣宣傳活動。

4、3、根據(jù)活動的研究性和趣味性，組織學生探究節(jié)約用電的方法、節(jié)約用電 金點子創(chuàng)意等活動，讓學生體驗活動過程的樂趣。4、根據(jù)活動的教育性和科學性，組織學生學習節(jié)約用電常識及其標志、招 貼畫、海報等設(shè)計課程；組織學生通過實驗、對比認識節(jié)能電器的好處；探究設(shè) 計家用節(jié)能電路圖等系列活動。5、根據(jù)活動的社會性和教育性，組織豐富多彩的節(jié)約用電宣傳教育活動， 如征文比賽、演講比賽、手抄報比賽、金點子比賽等；鼓勵師生利用各種媒體宣 傳，倡議全社會關(guān)注節(jié)能減排，為構(gòu)建節(jié)約型社會做出貢獻。6、活動計劃安排：根據(jù)活動方案中的計劃安排表，設(shè)計一系列相對獨立又相互聯(lián)系的活動，本 著先全體學生活動，后分組活動，再全體學生

5、活動的原則，展開公平競爭，使活 動開展得有趣、有序、有效?；顒泳唧w分為準備階段、實踐體驗、深入探究和總 結(jié)表彰四個階段。五、活動過程(一)準備階段：(2012.3)活動項目確定后，三年級全體學生召開專題會議，研究活動規(guī)劃，制定活動 實施方案等，并具體部署了活動規(guī)劃，宣布了責任分工及活動的具體組織措施等， 從此我們的節(jié)約用電，從我做起的科技實踐活動拉開了帷幕?；顒咏滩慕Y(jié)合科技實踐活動的特點，本著實踐、體驗、創(chuàng)新的原則，全體參 與，全面提高；融合學生各學科的知識特點，選取貼近學生生活實際的素材，激 發(fā)學生興趣；力求取得同各科教學的有機結(jié)合，同學校開展的活動育人項目結(jié)合， 設(shè)計各種實踐活動，如“名家

6、進校園”里面的“名家講座” 、學校社團建設(shè)方面 設(shè)計成立“科學探究社團”等等；教材編寫意圖突出知識性、實踐性、科普性的 結(jié)合，一方面注重對青少年進行節(jié)約用電科學知識的培養(yǎng)，通過實踐體驗、發(fā)現(xiàn)2 / 25 問題、合作探究、解決問題、總結(jié)提升的途徑開展卓有成效的實踐活動，另一方 面注重培養(yǎng)學生從小樹立學科學、愛科學的思想情感，通過豐富多彩的實踐活動 感染群眾，節(jié)約用電，從我做起，為科普工作貢獻力量。（二）實踐體驗（2012.4）1、發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查家庭用電現(xiàn)狀（2012.4.1 4.7）利用課余時間發(fā)放調(diào)查問卷20份，收回20份。各小組匯總調(diào)查情況，分析 發(fā)現(xiàn)的問題，寫出調(diào)查報告。關(guān)于家庭用電器

7、和用電習慣的調(diào)查問卷（三）成果展示關(guān)于家庭用電器和用電習慣的調(diào)查問卷時間:2012.4.5調(diào)查人:.李孟所在小組:_1_用戶姓名張萬勇月均用電約計_83_ 度月繳費約計_42元豕 用 電 器 統(tǒng) 計照明燈_8逢，合計_0.32千瓦k；電視機_1_臺，合計_0.12_千瓦k；電冰箱_1_臺，合計_0.05_千瓦時；洗衣機1_臺，合計1.2_千瓦k；電飯鍋1_個，合計1.5千瓦k；電腦1_臺，合計0.18千瓦時；其它用電器：空調(diào)、風扇、電暖氣、電磁爐。合計5.3千瓦時用 電 習 慣晚上一般開幾盞燈？有 有沒有隨手關(guān)燈的習慣？3盞電視每天開多長時間？3小時電冰箱是否常年使用？常年，分類儲存3 / 2

8、5調(diào)查食品是否分類存放？是否經(jīng)常使用洗衣機？經(jīng)常。是否經(jīng)常用電做飯？用電做飯是否經(jīng)常用電腦？是否經(jīng)常待機？每天必開，經(jīng)常待機其他用電器情況電扇空調(diào)季節(jié)性強，常開。分析該用戶用電大手大腳，浪費現(xiàn)象嚴重。建議注意隨手關(guān)掉電源的習慣養(yǎng)成，盡量少用大功率電器。注意不要待機。這次調(diào)查活動，主要針對家用電器的使用情況和用電習慣等兩個方面，具體統(tǒng)計如下：總體指標統(tǒng)計單項指標統(tǒng)計項目統(tǒng)計數(shù)量發(fā)放總數(shù)20份有隨手關(guān)燈習慣15戶20份電視機有效使用18戶收回數(shù)量洗衣機后效使用17戶啟效數(shù)量20份經(jīng)常用電做飯20戶電腦經(jīng)常待機狀態(tài)19戶收獲分析：統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，多數(shù)用戶存在用電不合理、浪費現(xiàn)象嚴重的問題，從部分同學的調(diào)查

9、日記片段中可以看出他們的心聲。營子中心小學三組組劉佳同學：聚沙成塔，集腋成裘，假如我們每一個 人都從自己身邊的點點滴滴做起， 來珍惜每一度電，節(jié)約每一度電，則我們國家 的用電緊張狀況將能得到大大地緩解。勤拔電源插銷，則可減少電器的待機能耗； 使用節(jié)能燈照明，將使你體驗到節(jié)能的樂趣不足部分：在調(diào)查過程中，對發(fā)現(xiàn)的問題個別小組分析的欠深入，沒有針對 存在的問題做詳細的分析，責成各小組查出原因、改過補正。4 / 252、課內(nèi)外探究節(jié)約用電的知識和節(jié)約用電的方法(1)學節(jié)約用電，探節(jié)約用電(2012.4.8 )本專題通過上網(wǎng)、走訪家用電器商家、聘請專家講學等手段，進行了家用電器節(jié)能知識系統(tǒng)培訓，組織學

10、生統(tǒng)計家庭節(jié)能電器和普通電器數(shù)量， 對家庭電器 做節(jié)能試驗等，要求學生寫出試驗過程和心得，從中完成節(jié)約用電創(chuàng)意和金點子 征集。培訓內(nèi)容：關(guān)于空調(diào)的使用。關(guān)于冰箱的使用。關(guān)于電視機的使用。關(guān)于照明電器的使用。關(guān)于電飯鍋的使用。關(guān)于其他電器的使用等等。培 訓中，為了幫助大家用最科學的方法節(jié)約用電，真正做到既省電又不影響正常生 活，電力局專家對我們提出了一點節(jié)電探究建議， 讓我們組織全體學生對節(jié)能型 家用電器的使用數(shù)量做了一個調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：調(diào)查項目數(shù)量分析原因平板液晶電視機18節(jié)能電器使用比重很小。從用戶 反映看：節(jié)能電器價格貴、早年買的 電器還能用、買電器沒有注意節(jié)能標 示問題等。A級節(jié)能電

11、冰箱19二級/三級能耗空調(diào)10一級能效標識洗衣機12鑒于上述調(diào)查結(jié)果，我們組織了節(jié)約用電創(chuàng)意方案征集、節(jié)能電器與普通電 器的比較試驗、電腦待機狀態(tài)的耗電測試、寫作業(yè)節(jié)電方法探究、農(nóng)家無碳生活 暢想、煮芋頭節(jié)電大賽等一系列的科技實踐活動， 對家用電器的科學使用方法全 面展開了研討。(2)利用假期，組織學生深入社區(qū)宣傳節(jié)約用電知識(2012.4.10 )假期間，我們組織學生深入社區(qū)用戶，大力宣傳節(jié)約用電、科學用電的知識， 倡導(dǎo)群眾樹立“節(jié)約用電，從我做起”的理念?；顒又泄舶l(fā)放節(jié)約用電倡議書 100多份，學生手繪節(jié)約用電口號標語 50余件。同學們不辭辛苦，走村用戶， 張貼、發(fā)放節(jié)約用電倡議書，在社區(qū)

12、街頭懸掛節(jié)約用電宣傳布幅， 在用電戶電源 開關(guān)處貼節(jié)約用電警示牌等。春節(jié)期間，在當?shù)叵破鹆斯?jié)約用電、科學用電的熱 潮，深受群眾的歡迎，發(fā)揮了很好的科普宣傳作用?；顒釉u價：這一階段設(shè)計時間較長，活動內(nèi)容包括培訓、探究、征集、推廣、5 / 25 宣傳等，各環(huán)節(jié)銜接的較為自然，沒有拖沓現(xiàn)象。期間我們組織的寫作業(yè)節(jié)電方 法探究、農(nóng)家無碳生活的暢想等活動，我們從中選出兩件科技小論文申報參賽， 均獲縣、市一等獎；在電腦待機狀態(tài)耗電測試中，同學們認識深刻，都寫出了發(fā) 自內(nèi)心的心得體會；普通電器和節(jié)能電器的耗能測試以及煮芋頭節(jié)能比賽是兩項 有趣的活動，同學們興趣很濃，積極參與，兩個實驗都取得了滿意的效果。但是

13、, 由于設(shè)備較為簡陋，有些數(shù)據(jù)不是很理想；在社區(qū)活動中，有的同學不敢走向社 會去體驗、實踐，只是在自己家試驗，失去了面對社會實踐、體驗的鍛煉過程； 活動設(shè)計印制的宣傳布幅太少，好多村委、社區(qū)打電話討要；學生手繪的宣傳材 料沒有過多復(fù)制，明顯不足，宣傳過程中學生意猶未盡等等，好在都及時做了補 正，沒有引起負面影響。(四)深入探究(2012.4.15 4.20)本階段我們組織了節(jié)約用電演講比賽、標志征集、手抄報、黑板報比賽、 金點子創(chuàng)意論辯會、招貼畫征集等等，這些活動激發(fā)了學生對節(jié)約用電科學知識 的探究興趣，提升了科技實踐活動的宣傳效應(yīng)。1、組織節(jié)約用電為主題的各種活動(2012.4.25 )新學

14、期伊始，學校結(jié)合新形勢下的活動育人課程設(shè)置，把節(jié)約用電的科技實 踐活動融入到“五個一”工程、“社團建設(shè)”、“名家進校園”、“校園文化建設(shè)” 等活動育人課程中，制定了詳細的計劃、方案，讓各項活動有條不紊的進行。成 立了 “節(jié)約用電科技實踐社團”；學校的校園文化建設(shè)更是為了打造宣傳效應(yīng)， 彰顯辦學特色，讓每一片墻壁會說話，讓每一個角落都育人，處處都提醒學生崇 尚科學、熱愛科學、熱愛探究。階段評價：今春的活動豐富多彩，學生興致空前高漲，各項活動都算順利完 成，但是設(shè)計過于集中，學生過于忙碌，導(dǎo)致多數(shù)同學的作品過于粗糙，各項活 動精品較少。安排各小組選取好的創(chuàng)意進一步的仔細加工，彌補缺憾。2、探究家庭

15、節(jié)約用電設(shè)計方案(2012.4.27 )炎熱即將到來，空調(diào)、電扇的登臺又將帶來一次用電高峰， 每年的這個時節(jié)， 各地用電都很緊張，甚至有些地區(qū)不得不拉閘限電。 為此，合理設(shè)計家庭節(jié)約用 電的方案，不僅對家庭有利，對一個地區(qū)乃至國家的用電供應(yīng)都有影響。家庭的節(jié)約用電設(shè)計方案探究活動主要以課堂探究為主，課程設(shè)計了四個家庭節(jié)約用電探究專題，一是家庭照明布局的設(shè)計，內(nèi)容包括：節(jié)能燈的推廣、按6 / 25房間功能設(shè)計燈光、養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習慣等；二是家庭降溫設(shè)施節(jié)能的探究， 包括空調(diào)、風扇節(jié)能使用要領(lǐng)，我為居家出招納涼的探究等；三是家庭節(jié)能標識 裝飾，內(nèi)容涉及美術(shù)設(shè)計、手工制作等內(nèi)容；四是我家的節(jié)約用電

16、征文。這些活 動既能調(diào)動學生的活動積極性，又能讓學生進一步認識各科學習的方式方法。通 過物理課堂對照明電路、節(jié)能電器等的進一步探究，涌現(xiàn)出了許多節(jié)約用電新方 案；通過數(shù)學課堂上對節(jié)能電器節(jié)約數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、計算，使同學們更加認識了節(jié)約用電的重要性；通過語文課堂，同學們寫出了好多的感想感言； 通過美術(shù)課堂 同學們繪制了好多的招貼宣傳畫、 繪制了好多的節(jié)約用電方案示意圖、制作了一 些節(jié)約用電演示模型等，為暑期深入社會推廣節(jié)約用電經(jīng)驗打好了基礎(chǔ)?；顒釉u價：5月的活動重點針對空調(diào)、風扇等常用電器的節(jié)約用電方法探究， 應(yīng)對夏季用電高峰的問題?；顒又饕且哉n堂探究為主，結(jié)合各學科特點，融入 節(jié)約用電科技實踐活

17、動內(nèi)容，對學生的學習興趣幫助很大，設(shè)計的各項活動成效 明顯。但是，這段時間各小組深入實踐的時間過少， 導(dǎo)致學生對這段時間的活動 重點把握不夠。3.節(jié)約用電知識推廣、跟蹤調(diào)查、效果反饋(2011.6-8 )本階段活動重點是利用暑假時間再次深入社區(qū)、街道推廣節(jié)約用電知識、跟 蹤反饋節(jié)約用電的推廣效果，進一步落實節(jié)約用電活動目標。利用暑假前的6月份，各組詳細的規(guī)劃暑假活動方案，整理好暑假宣傳的 材料，制做好自己的節(jié)約用電知識推介名片，具體落實好每名成員的推介對象， 對于重點幫扶推介戶，由各組領(lǐng)導(dǎo)成員重點跟蹤。7月份搞一個節(jié)約用電宣傳月活動，月初幫助各村電工查抄電表，記錄好 每戶的用電數(shù)據(jù)；深入用戶宣

18、傳推介節(jié)約用電知識，特別是家庭節(jié)能電器的科學 使用方法，發(fā)放張貼節(jié)約用電警示牌，在家庭醒目位置張貼節(jié)約用電招貼畫， 提 醒戶主時刻注意節(jié)約用電；定期跟蹤走訪，幫助用戶解決節(jié)約用電中發(fā)現(xiàn)的問題， 讓節(jié)約用電宣傳月落到實處；月底再次幫助電工查抄電表，記錄對比月初數(shù)據(jù)， 檢驗節(jié)約用電宣傳效果，各小組搞一個研討評比交流活動。根據(jù)7月份評比情況，每組選出最佳推介方案供全組成員借鑒，改進每個 人的推介方案，進一步鞏固節(jié)約用電宣傳推介效果。營子村部分用電戶六、七月份用電統(tǒng)計表7 / 25人：韓雅健用戶姓名6月用電（度）7月用電（度）節(jié)約用電（度）董秀民61. 554.57李忐全3435-1李洪明73.559

19、.813.7王德才21210李書學6856.611.4張洪憲8967.520.5姜樹才7646.729.3張明文453510潘立樹896524填表時間：2012.4.24,營子小學_8.9組填表（五）總結(jié)表彰（2012.4.30 ）綜合實踐活動的總結(jié)表彰很重要，一方面是為了總結(jié)科技實踐活動取得的成 績，表彰活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果和先進個人， 激勵學生的進取心；另一方面是總 結(jié)活動中發(fā)現(xiàn)的問題，提升學校組織實踐活動的能力。在這個階段，我們組織了 別開生面的科技節(jié)，布置了三個活動成果展室，包括節(jié)約用電科幻畫展室、節(jié)約 用電優(yōu)秀金點子展室、節(jié)約用電綜合成果展室；舉辦了一期“節(jié)約用電從我做起” 匯報演講

20、比賽；集中展示了學生活動中的優(yōu)秀作文、 科技小論文、節(jié)約用電金點 子、科幻畫、書法、繪畫作品等；各小組精選的學生調(diào)查日記、調(diào)查報告、節(jié)約 用電創(chuàng)意方案等均裝訂成冊，集中展示在綜合成果展示區(qū)域?；顒釉u價：科技實踐活動的總結(jié)表彰以科技節(jié)形式舉辦，全面展示活動中產(chǎn) 生的各種成果，對總體把握活動效果，全面提升活動水平意義重大；擴大獎勵規(guī) 模，提升了學生的信心；取得社會支持，提升了活動的社會效應(yīng)。但是，鑒于科 技能力和條件的限制，一些同學的創(chuàng)意方案難以給予推廣，甚感遺憾。五、活動所用方法、原理：該活動運用了資料法、訪談法、考察法、討論法、實驗對比法、自主探究法、8 / 25 創(chuàng)意論辯法、跟蹤實驗法等科學

21、方法。活動中組織學生通過上網(wǎng)、去圖書館等收 集節(jié)約用電資料，深入社區(qū)收集當?shù)赜秒娗闆r的資料等，利用了資料法和訪談法； 深入社區(qū)的一系列考察、調(diào)研活動，運用了訪談法和考察法，能讓學生親身感受 活動的樂趣；考察家用節(jié)能電器的活動運用了自主探究法、 討論法和合作學習法， 通過親身實踐、發(fā)現(xiàn)問題、自主探究、設(shè)計實驗、合作討論、解決問題等有效途 徑發(fā)展自我、發(fā)展學習；合作學習中解決問題的方法很多， 我們應(yīng)用的創(chuàng)意論辯 法非常有效，就是讓學生上臺展示、講解自己小組的創(chuàng)意，由其他同學及老師提 出質(zhì)疑、評價，促進其創(chuàng)意的進一步更新進步；活動中的普通電器與節(jié)能電器的 對比試驗、煮芋頭節(jié)電大賽等，運用了實驗對比法

22、；深入用戶宣傳節(jié)電知識以后， 幫助電工抄表，記錄數(shù)據(jù)就是運用了跟蹤實驗法， 讓學生一對一跟蹤實驗，及時 反饋活動效果，成效顯著。六、活動創(chuàng)新點分析：1、發(fā)掘校本課程，傳承節(jié)約用電知識。這次活動教材結(jié)合科技實踐活動的 特點，本著實踐、體驗、創(chuàng)新的原則，全體參與，全面提高；教材融合學生各學 科知識特點，選取貼近學生生活實際的素材，激發(fā)學生興趣；教材力求把科技實 踐活動和各科教學有機結(jié)合合起來， 結(jié)合學校開展的活動育人項目，設(shè)計豐富多 彩、形式多樣的實踐活動，使科技實踐活動真正成為學?；顒佑斯こ痰囊徊糠?； 教材編寫意圖突出知識性、實踐性、科普性的結(jié)合，一方面注重對青少年進行節(jié) 約用電科學方法的培養(yǎng)

23、；另一方面注重培養(yǎng)學生從小樹立學科學、 愛科學的思想 情感，同時，通過豐富多彩的實踐活動感染民眾，發(fā)揮更大的社會效益，為全民 科普工作貢獻力量。2、關(guān)注全體學生，探索研究性學習方法。這次活動設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多 樣，堅持以學生為主體，以活動為中心，以自主探究、合作交流、實踐驗證為手 段，以實踐體會、實驗數(shù)據(jù)為依據(jù)，以培養(yǎng)學生科學興趣、倡導(dǎo)全民關(guān)愛節(jié)電為 目的，使得各項專題活動異彩紛呈。3探索節(jié)約用電新方法，推介節(jié)約用電新思路?；顒油ㄟ^調(diào)查民眾節(jié)電意識， 讓學生困惑、質(zhì)疑；通過培訓節(jié)電知識、認識節(jié)能電器、探究節(jié)能電器和普通電 器的區(qū)別，提高學生節(jié)電認識；通過探究節(jié)電創(chuàng)意、設(shè)計、制作、抒情、演講4

24、-實踐體驗一發(fā)現(xiàn)問題一合作探究一解決問題一總結(jié)提升科技實踐活動模 式。我們的科技實踐活動過程貫穿這一模式已初步成功，我們將進一步總結(jié)各階9 / 25 段活動的經(jīng)驗，不斷提升我們的活動組織能力和科學探究能力，為科技實踐活動 的發(fā)展貢獻力量。七、活動總結(jié)1、成果分析：該活動從2012年3月至2012年4月付諸實施，歷時兩個月。 在活動過程中，我們成立了由兩個學校校長任組長的科技實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專項基金和專門的辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一調(diào)配。活動中，我們統(tǒng)一印制了各 種宣傳材料，制作了統(tǒng)一的宣傳手提袋，宣傳效果明顯；活動產(chǎn)生的優(yōu)秀創(chuàng)意方 案、節(jié)約用電金點子、科技小論文等，我們在科技節(jié)活動中給予了表

25、彰獎勵，并 推薦申報參加上級組織的科技創(chuàng)新大賽。 通過這次節(jié)約用電的科技實踐活動，我 們編撰完成了適合當?shù)貙W生的校本教材，長期開設(shè)起節(jié)約用電的教育課程，培養(yǎng) 學生從小樹立節(jié)約用電、科學用電的意識；通過不斷研究節(jié)約用電的科學方法， 深入村中推廣應(yīng)用節(jié)能型用電器等活動，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學用電的理念； 充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節(jié)約用電的 意識，在當?shù)叵破饘W科學、愛科學的科普熱潮。2、活動反思：在兩個月的科技實踐活動中，由于參與的人數(shù)較多，輔導(dǎo)老 師力量相對薄弱，致使活動原始數(shù)據(jù)材料整理不夠及時，沒有做到分階段整裝， 對活動的反饋指導(dǎo)作用不大；活動規(guī)模較大，資金

26、相對緊張，致使原計劃想要配 備的統(tǒng)一標識沒能實現(xiàn)，這對活動的社會宣教作用有一定的影響等等，在今后的 科技實踐活動中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷擴大科技實踐活動的時空，讓每一 項活動都能長期堅持下去，讓每一項活動的社會效應(yīng)最大化。10 / 25節(jié)約用電從我做起影像資料孟幻老師在講課學生在討論學生在討論11 / 25老師在指導(dǎo)學生老師在學習12 / 2513 / 25崔主任在評課14 / 25學生作品展示綜合實踐活動計劃表實踐課咫發(fā)史足方式點哽PJU打開始時間和淖羽川結(jié)束時間調(diào)3陽弗燮蛆氏成員具體活動時間安排&省從工字排）現(xiàn)務(wù)工 袋城確以 艱或承團其左：領(lǐng)般用研員：（.-2馬動才劃芳-勸柴明諄腦加一

27、狷7艮）小組成茨樂聞力垢叁說 方親處均了事運如A?、*?二助授:溫青的初一3J9W J裝5員 蚯協(xié)地給式, 綱史工,蝎身/謝娘的幾射&1 也就虬（初建陰陽一兩、組喊田制帙奠射的番 料疑義志.并加從沿皋#四曲段I哪4、羽/B -劉小0通由盤榭如龍 我泊熨的史及比克月祥明累就短15 / 25實踐謖題組長開始時間綜合實踐活動計劃表 更是財聲步的？成員結(jié)束時間具體活動時間安排.4U認下蝴k1期男工名款埃傭蜘霾被員秘現(xiàn)滁懊4蚊 縣墟新史郴;不附則舊一 3月引自覺第溫撤E一的, 露盥譚,一端帥獨不抬書獻即瞬3 緣丈汝宓8月M - 5型狙J的改員頭罡收幅速壽斜皴, t 不小次出2.行械:明加一明班聞抗岫?端的妝,杷懶到的 裝曲處。瓠4示出北16 / 25綜合實踐活動計劃表實踐深感組長結(jié)束時間開始時間 具體活動時間安揄我后雙尸冬 排上人小組分工江錄萸:劉佳，調(diào)堇闋我去,走訪員，亞工荽相 員立打工Z環(huán)動訃劃髭:竺并弭叫河明煙成期”占閾隅網(wǎng)嘴胸關(guān)先風第二防外呼#羽陽一科W小組或更旗坊的彩塔間電工或者老陸了解賣電的幾利方丈彩絲U助率陰於陰小組柢把螃到