高中語文開學(xué)第一課.ppt課件(PPT 34頁)

1、感受語文的魅力第1頁，共34頁。漢字造字用字法 象形指事會(huì)意形聲轉(zhuǎn)注假借 六書第2頁，共34頁。漢字的“六書”： 象形、會(huì)意 、指事、形聲（造字法） 假借、轉(zhuǎn)注（用字法）第3頁，共34頁。漢字是從 圖畫 來的第4頁，共34頁。第5頁，共34頁。象形字：山第6頁，共34頁。 象形字水第7頁，共34頁。指事字是用象征性符號(hào)或在象征性符號(hào)上加提示符號(hào)來表示的造字法 。 指事字分兩種：一種用純象征性符號(hào)構(gòu)成的，如：一、二、三、四、上、下這類指事字很少另一類指事字是在象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號(hào)構(gòu)成的 第8頁，共34頁。刀在刀上加一點(diǎn)，表示刀口廿-在口內(nèi)加一點(diǎn)，表示口內(nèi)含有甘美的食物木-在木上加一點(diǎn)，表

2、示樹木的根部第9頁，共34頁。會(huì)意字會(huì)意字就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組合在一起， 表示一個(gè)新的意義的字。 “從”字，一個(gè)人跟在另一個(gè)人后頭，是“跟從”的意思。 “北”字，兩個(gè)人背對(duì)背，就是“向背”的背字的古字。 第10頁，共34頁。會(huì)意字“休”字，人靠著樹，表示 。 “看”字，是把手搭在目（眼睛）的上邊，表示 。 “明”字，由日和月組成，表示 。 休息 向遠(yuǎn)處望明亮第11頁，共34頁。形聲字由一個(gè)表示意義的形旁和一個(gè)表示讀音的聲旁組成的新字。 形旁 聲旁 漢字 木 + 每 = 梅 耳 + 門 = 聞 第12頁，共34頁。漢字有90%是形聲字形聲字的形旁和聲旁有六種組成方式左形右聲：抱 飯 橋 肝

3、左聲右形：戰(zhàn) 飄 削 期上形下聲：草 簡(jiǎn) 花 室上聲下形：想 盒 盲 恕外形內(nèi)聲：圓 府 圍 病外聲內(nèi)形：聞 問 辨 班第13頁，共34頁。語文學(xué)什么？字詞句章語修邏漢字詞語句子文章語法修辭邏輯第14頁，共34頁。 字屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩第15頁，共34頁。愁斷肝腸無人來。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月半歪。山高路遠(yuǎn)沒口信， 字第16頁，共34頁。 詞詞語第17頁，共34頁。 句可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心第18頁，共34頁。 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn) 水滴石穿，繩鋸木斷 只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)成功彼岸 第19頁，共34頁。 章第20頁，共34頁。 父子倆住在山上，每天都要趕牛

4、車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。 故事第21頁，共34頁。 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚竿，說：“我想

5、要你的魚竿?！?你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話，你會(huì)選擇什么呢？故事第22頁，共34頁。 其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法。 所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。第23頁，共34頁。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、語文筆記本：1、隨筆本（平時(shí)寫，有感想即可寫下，不論長(zhǎng)短）；2、閱讀本：閱讀課做筆記；二、 建議買現(xiàn)代漢語詞典 古漢語常用字字典三、準(zhǔn)備練字本，每天一張（字帖，田字格）第24頁，共34頁。第25頁，共34頁。第26頁，共34頁。走進(jìn)高考！第27頁，共34頁。一、

6、現(xiàn)代文閱讀 閱讀一般論述類文本，主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。 1理解 B 理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意 2分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度甲、必考內(nèi)容 必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：第28頁，共34頁。二、古代詩文閱讀-閱讀淺易的古代詩文 1理解 B 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前

7、置、成分省略和詞類活用。 理解并翻譯文中的句子2分析綜合 C 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 3鑒賞評(píng)價(jià) E 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度4默寫常見的名句名篇A第29頁，共34頁。三、語言文字運(yùn)用-正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字。1識(shí)記 A 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢字 2表達(dá)應(yīng)用 E 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語（包括熟語） 辨析并修改病句 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。 擴(kuò)展語句，壓縮語段 選用、仿用、變換句式 正確運(yùn)用常用的修辭方法

8、常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。第30頁，共34頁。四、寫作 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1基礎(chǔ)等級(jí) B 符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內(nèi)容充實(shí)，中心明確 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字*每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)。 2發(fā)展等級(jí) E 深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 豐富 材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有文采 詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。 有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象

9、有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。 第31頁，共34頁。乙、選考內(nèi)容 選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下 一、文學(xué)類文本閱讀 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的*族心理和人文精神。 1分析綜合 C 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2鑒賞評(píng)價(jià) D 體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 3探究 F 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) 探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 第32頁，共34頁。二、實(shí)用類文本閱讀 閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解訪談、調(diào)查報(bào)告、新聞、傳記、社科論文、科學(xué)小品等實(shí)用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 1分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 分析文本