大學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)設(shè)置與規(guī)劃(共10頁)

1、PAGE 大學(xué)生周末思想(sxing)教育 課程(kchng)教 案授課(shuk)專題類別：就業(yè)指導(dǎo)課授課專題：大學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)設(shè)置與規(guī)劃授課學(xué)院：授課年級(jí)：參考教材：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教師姓名： PAGE 9教學(xué)(jio xu)目標(biāo)： 通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解學(xué)業(yè)目標(biāo)的重要性，學(xué)會(huì)制定學(xué)業(yè)目標(biāo)，有效掌握(zhngw)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正確方法。教學(xué)(jio xu)重點(diǎn)：學(xué)業(yè)目標(biāo)設(shè)定的步驟和原則。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)業(yè)目標(biāo)采取相應(yīng)的方法和行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)方法：講授、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論。教學(xué)過程： 一、引入最近一部熱播的電影致我們即將逝去的青春讓無數(shù)畢業(yè)生回憶起自己

2、的大學(xué)生活來，電影一播出就受到了廣泛的關(guān)注和熱烈的好評(píng)。不僅僅是因?yàn)閯∏榕c我們的大學(xué)生活極其相似，還告訴我們不應(yīng)該揮霍青春，應(yīng)該去奮斗。接下來就讓我們?cè)僖淮涡蕾p致我們即將逝去的青春的精彩片斷。這部電影由10年前在還珠格格里飾演天真活潑可愛的小燕子趙微導(dǎo)演。從一個(gè)演員成功轉(zhuǎn)型為一名著名的導(dǎo)演，我想與趙微的人生發(fā)展規(guī)劃是密不可分的。高考前，每個(gè)同學(xué)都懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，都有一個(gè)目標(biāo)，那就是考上大學(xué)。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們目標(biāo)堅(jiān)定，方向明確，經(jīng)過努力，如愿以償來到了大學(xué)校園。那么，考上大學(xué)以后，同學(xué)們的目標(biāo)又是什么？請(qǐng)大家仔細(xì)思考，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)來與大家分享。大學(xué)就像是一艏帆船，每個(gè)同學(xué)都是這艏船的舵手；大學(xué)就

3、像是一部電影，每個(gè)同學(xué)都是這部電影的導(dǎo)演。要想大學(xué)四年后的帆般駛向成功的彼岸，要想大學(xué)四年后的電影更加精彩，那我們一定要做好大學(xué)四年的規(guī)劃。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容大學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)設(shè)置與規(guī)劃。有規(guī)劃跟沒有規(guī)劃，效果是截然不同的，哈佛大學(xué)的一項(xiàng)跟蹤調(diào)查研究表明：13%的人有清晰且長期的目標(biāo)，一直朝著同一個(gè)方向不懈努力。結(jié)果：25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士。210%的人有清晰的短暫(dunzn)目標(biāo)，大都生活在社會(huì)的中上層。結(jié)果：不斷(bdun)完成預(yù)定的短期目標(biāo)，生活狀態(tài)逐步上升。25年，他們成了諸如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。360%的人目標(biāo)模糊，

4、25年后能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有(mi yu)什么特別突出的成績。427%的人是那些沒有目標(biāo)的人群。結(jié)果：他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。問題: 經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們的目標(biāo)是什么？你將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？（依次請(qǐng)同學(xué)回答問題，再作簡單點(diǎn)評(píng)）俗話說：條條大路通羅馬，我們能否從別人成功的道路和模式中，找到適合自己的發(fā)展路徑？二、大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)參考模式學(xué)好專業(yè)，走專業(yè)技術(shù)研究與應(yīng)用之路1條件和要求宏觀篇。（1）熱愛和喜歡自己的專業(yè);（2）有毅力、有恒心，有明確的專業(yè)發(fā)展方向(詳細(xì)內(nèi)容參考2011版人才培養(yǎng)方

5、案) ;（3）既能學(xué)好理論，更能夠運(yùn)用，解決工作中各種問題。2. 條件和要求崗位篇。主要崗位專業(yè)核心能力專業(yè)核心知識(shí)核心課程JAVA工程師軟件分析、設(shè)計(jì)、測試，編碼實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能，完成軟件項(xiàng)目Jsp/servlet編程、javabean編程、ssh框架編程核心基礎(chǔ)課程群、jsp/servlet高級(jí)web程序設(shè)計(jì)、javascript客戶端技術(shù)、C#及數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)應(yīng)用.net工程師.net面向?qū)ο缶幊獭?net n層框架編程3以軟件人才招聘為例進(jìn)行解讀需求分析。（見附件1）4軟件工程學(xué)院(xuyun)專業(yè)類就業(yè)學(xué)生代表。（見附件2）5以我院專業(yè)就業(yè)較好的代表(dibio)郭鵬、周川為例進(jìn)行說明?？佳?/p>

6、，走學(xué)術(shù)研究或應(yīng)用(yngyng)研究之路研究生的優(yōu)勢(shì)層次和水平更高（發(fā)散思維得到訓(xùn)練）；專業(yè)領(lǐng)域得到更深的發(fā)展;就業(yè)面（機(jī)會(huì)）更寬、更高，圈子更大。研究生考試所具備的條件英語基礎(chǔ)較好、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)核心課程優(yōu)秀;立志考研的決心、信心、恒心，做到堅(jiān)持不懈;家庭支持，能夠解決經(jīng)濟(jì)問題;軟件工程學(xué)院歷年考研情況介紹。（見附件3）以我院考研代表任玉亭為例進(jìn)行介紹。（實(shí)現(xiàn)路徑）出國留學(xué)，走國際化發(fā)展道路優(yōu)勢(shì)和效果開闊視野，增長見識(shí)；強(qiáng)化外語能力培養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)專業(yè)拓展課程國際化；同獲兩校學(xué)歷和學(xué)位；跨國企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)、更廣闊的國際發(fā)展前景。錄取條件和要求（1）具有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)及生活能力； （2）學(xué)習(xí)成績優(yōu)

7、良，綜合素質(zhì)較高；（3）具有良好的英語水平，有較強(qiáng)的聽說能力和交流能力；（4）具有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。3文理學(xué)院留學(xué)項(xiàng)目類別（1）本與本（2+2）面向大二學(xué)生；（2）本碩連讀（3+1+1）面向(min xin)大三學(xué)生；（3）本升碩（4+2）面向(min xin)大四學(xué)生。4以XXX學(xué)院(xuyun)XXX同學(xué)為例進(jìn)行介紹。臥薪嘗膽，走創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路1條件和要求（1）有吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的毅力；（2）有白天當(dāng)老板，晚上睡地板的決心；（3）有明確的經(jīng)營理念和運(yùn)作模式；（4）有整合資源和團(tuán)隊(duì)管理能力；（5）有一定的啟動(dòng)資金和適合的項(xiàng)目；（6）有眼光和膽識(shí)。2參考XXX學(xué)院XXX年創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)表。（見附件4

8、）3XXX依托專業(yè)創(chuàng)業(yè)的XXX和非專業(yè)創(chuàng)業(yè)的XXX的創(chuàng)業(yè)簡介。提高綜合素質(zhì)，走公招考試之路1總體要求與條件形象氣質(zhì)好，綜合素質(zhì)高；情商高，組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；人緣好，人際關(guān)系融洽；文筆流暢，能勝任常用公文寫作；愛好廣泛，有較好的特長和才藝；（以我校輔導(dǎo)員招聘為例說明）入門筆試、面試要過關(guān)（公共基礎(chǔ)、申論、行政職業(yè)能力檢測、綜合基礎(chǔ)）2公招考試的類別考村官；考公務(wù)員（考警察）；考教師；三支一扶；（支農(nóng)、支教、支醫(yī)，扶貧）特崗計(jì)劃(jhu)；西部計(jì)劃(jhu)；其它(qt)事業(yè)單位等。應(yīng)征入伍，走職業(yè)軍人之路1條件與要求（1）政治條件。熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，政歷清楚，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良

9、，樂于奉獻(xiàn)，無違紀(jì)違法紀(jì)錄。（2）身體條件。身高：男性162以上，女性162以上；體重：男性：不超過標(biāo)準(zhǔn)體重的20%，不低于標(biāo)準(zhǔn)體重的10%，女性：不超過標(biāo)準(zhǔn)體重的15%，不低于標(biāo)準(zhǔn)體重的15%，標(biāo)準(zhǔn)體重（身高-110）；視力：大學(xué)?？埔陨衔幕潭热藛T、在校大學(xué)生右眼裸眼視力不低于4.6，左眼裸眼視力不低于4.5。同時(shí)，內(nèi)科、外科、血液、肝功、尿檢等都要符合標(biāo)準(zhǔn)。（3）文化條件。應(yīng)屆畢業(yè)生和在校生保留學(xué)籍。（4）年齡條件。本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生可放寬到24歲。2優(yōu)惠政策（1）學(xué)費(fèi)減免；（2）升學(xué)加分，就業(yè)優(yōu)先考慮。3以我院2006級(jí)教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生姜?jiǎng)P為例進(jìn)行介紹說明。從基層做起，走大眾化職業(yè)發(fā)

10、展道路從公司職員、基層技術(shù)員，甚至工廠一線操作員開始，一步一個(gè)腳印，努力工作，積極進(jìn)取，成長為公司骨干或部門負(fù)責(zé)人。以我院2006級(jí)多媒體技術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)生張雪花為例進(jìn)行說明。（該生2009年進(jìn)入富士康實(shí)習(xí)，從一線操作員經(jīng)過努力，現(xiàn)已成長為富士康重慶事業(yè)群管理層骨干）小結(jié)：我們認(rèn)真努力的準(zhǔn)備，但結(jié)果卻未能如愿，該怎么辦呢？我們得有兩手準(zhǔn)備，確定一個(gè)主目標(biāo)和一個(gè)次目標(biāo)。不管是主目標(biāo)還是次目標(biāo)，在大學(xué)里都需要掌握兩條線的能力和素質(zhì)。一個(gè)叫做綜合素質(zhì)能力，一個(gè)叫做專業(yè)素養(yǎng)能力。三、兩條線發(fā)展(fzhn)的能力要求（一）綜合職業(yè)(zhy)素質(zhì)能力(國際上普遍(pbin)認(rèn)同）1組成。（1）基礎(chǔ)能力：包括

11、個(gè)人的思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文字語文運(yùn)用能力（聽、說、讀、寫）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，運(yùn)用外語解決技術(shù)問題和進(jìn)行交流的能力。（2）方法能力：一是信息收集、篩選能力；二是掌握調(diào)研、制定工作計(jì)劃、總結(jié)、獨(dú)立決策和實(shí)施的能力。（3）社會(huì)能力：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通交流的能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、挫折時(shí)良好的心理承受能力，以及組織、協(xié)調(diào)、管理能力等等。（4）個(gè)人特長和才藝。2獲得途徑。一是通過參加校內(nèi)外各種科技文化文藝活動(dòng)；二是競選各級(jí)各類學(xué)生干部獲得實(shí)踐經(jīng)歷；三是參與社團(tuán)活動(dòng)；四是多參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐。（二）專業(yè)素養(yǎng)能力1基礎(chǔ)能力。包括對(duì)本專業(yè)、本行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論有一定認(rèn)識(shí)和了解。2應(yīng)用能力，也

12、即是勝任崗位的工作能力。能夠在本專業(yè)領(lǐng)域做一些事情，能夠解決工作、生活中的一些實(shí)際問題。（詳見2011版人才培養(yǎng)方案）3以軟件工程專業(yè)為例說明專業(yè)與崗位需求。四、制定學(xué)業(yè)規(guī)劃書（一）學(xué)業(yè)規(guī)劃的步驟與程序1自我認(rèn)識(shí)與分析；2設(shè)定學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)并分解學(xué)業(yè)目標(biāo)；3學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑，方法與措施；4學(xué)業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的評(píng)估與反饋；5學(xué)業(yè)目標(biāo)的實(shí)施；6學(xué)業(yè)目標(biāo)階段總結(jié)并實(shí)行激勵(lì)與處罰；7職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論（見附件5，課后自學(xué)(zxu)內(nèi)容）。（二）自我管理與認(rèn)知(rn zh)1我的氣質(zhì)(qzh)、性恪等。2我的愛好、興趣、喜好等。分析自己的興趣愛好，認(rèn)定自己想干什么。3我具備的能力和能勝任的能力。分析自

13、己的能力、特長，確定自己能干什么。4再次分析未來，專業(yè)、行業(yè)，確定社會(huì)需求什么。（三）確定并分解你的學(xué)業(yè)目標(biāo)1長期目標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)的求職目標(biāo)甚至是自己近五年的發(fā)展目標(biāo)。2中期目標(biāo)：大學(xué)各年級(jí)階段的目標(biāo)。3短期目標(biāo)：各學(xué)期和近段時(shí)間的目標(biāo)。4注意事項(xiàng)：（1）擬定各階段的目標(biāo)時(shí)一是要參考各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；二是要參照各專業(yè)的畢業(yè)條件和學(xué)位授予條件；三是要結(jié)合自己的求職目標(biāo)或發(fā)展目標(biāo)。（2）擬定目標(biāo)、設(shè)定期限、并且給出理由，切割成若干個(gè)小目標(biāo)。盤點(diǎn)資源、找出成功的經(jīng)驗(yàn)、確認(rèn)你要克服的障礙、確認(rèn)你所需要的知識(shí)、目標(biāo)視覺化、效法模范（榜樣）、核對(duì)目標(biāo)，再次確認(rèn)。5案例參考立志報(bào)考教師的田尋貝。（四）分析與

14、決策方法SWOT分析法（1）S（Strength）：優(yōu)勢(shì)（2）W（Weakness）：劣勢(shì)（3）O（Opportunity）：機(jī)會(huì)（4）T（Threat）：威脅個(gè)體職業(yè)決策中的SWOT內(nèi)部因素優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)指個(gè)體可控并可利用的內(nèi)在積極因素工作經(jīng)驗(yàn)、教育背景豐富的專業(yè)知識(shí)和技能特定的可轉(zhuǎn)移技巧（溝通、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等）人格特性（職業(yè)道德、自我約束、承受壓力、創(chuàng)造性、樂觀等）廣泛的個(gè)人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)組織中的影響力指個(gè)體可控努力改善的內(nèi)在消極因素缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成績差或一般缺乏目標(biāo)，且對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足較差的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力較差的尋找工作的能力負(fù)面的人格特征（職

15、業(yè)道德較差、缺乏自律、缺少工作動(dòng)機(jī)、害羞、性格暴躁等）外部因素機(jī)會(huì)威脅指個(gè)體不可控但可以利用的外部積極因素就業(yè)機(jī)會(huì)增加、專業(yè)領(lǐng)域急需人才專業(yè)晉升的機(jī)會(huì)職業(yè)道路選擇帶來的獨(dú)特機(jī)會(huì)地理位置的優(yōu)勢(shì)強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)指個(gè)體不可控但可以使其弱化的外部消極因素就業(yè)機(jī)會(huì)減少由同專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生帶來的競爭具有豐富技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的競爭者名校畢業(yè)的競爭者專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展有限（五）學(xué)業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的評(píng)估(pn )與反饋請(qǐng)大家討論在學(xué)業(yè)(xuy)或職業(yè)規(guī)劃中有哪些困惑？并請(qǐng)同學(xué)與大家分享。（1）對(duì)準(zhǔn)(du zhn)職業(yè)人角色認(rèn)識(shí)不到位。轉(zhuǎn)換角色：了解角色、體驗(yàn)角色、認(rèn)準(zhǔn)角色、實(shí)現(xiàn)角色。（2）專業(yè)與興趣不符。協(xié)調(diào)興趣與職業(yè)理想，

16、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的了解與認(rèn)識(shí)（見案例）（3）不知道自己的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)業(yè)方向。加強(qiáng)自我認(rèn)知與分析。（4）設(shè)置的學(xué)業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向過多。聚焦目標(biāo)，確定主方向和次方向。（5）沒有記錄下學(xué)業(yè)目標(biāo)。寫下目標(biāo)。（6）沒有經(jīng)常檢查與總結(jié)。階段性檢查總結(jié)，并適時(shí)調(diào)整。2良好目標(biāo)的特質(zhì)，想一想，一個(gè)良好的目標(biāo)有哪些特質(zhì)？ （1）整體性。大學(xué)是一個(gè)整體，一個(gè)階段，一個(gè)實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職員角色轉(zhuǎn)換的過程，每學(xué)期都是一個(gè)整體的一部分。（2）從心理學(xué)的角度考慮。屬于自己、積極向上、清晰可見。（3）從管理學(xué)的角度。成本最低化，結(jié)果可量化，有時(shí)間限制。五、案例賞析1案例一第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品情揣夢(mèng)想，路就在腳下2案例(n l)二鷹擊長空，展翅飛翔六、課后作業(yè)(zuy)根據(jù)(gnj)講授內(nèi)容，結(jié)合自己的興趣愛好、專業(yè)情況，以及發(fā)展方向，規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，擬定一份學(xué)業(yè)規(guī)劃書，并制作成PPT，于下次課隨機(jī)抽同學(xué)講解與演示。各班安排一名評(píng)