認(rèn)知心理學(xué)終極版

1、認(rèn)知心理學(xué)第一章 緒論第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的概述認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志1956年的一系列認(rèn)知革命事件 艾森克等人1967年，奈塞爾出版認(rèn)知心理學(xué)普遍的觀點(diǎn)第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的主要思潮（知道）一、信息加工學(xué)說基本觀點(diǎn)計(jì)算機(jī)隱喻在功能的水平上把人腦比作計(jì)算機(jī)；把認(rèn)知看作信息加工系統(tǒng)；信息加工就 是對(duì)符號(hào)的操作；強(qiáng)調(diào)符號(hào)的序列或串行的加工方式。信息加工模型二、聯(lián)結(jié)主義學(xué)說基本觀點(diǎn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)隱喻以類似于神經(jīng)元的結(jié)點(diǎn)和單元構(gòu)成認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)結(jié)點(diǎn)或單元都有不同的活 性（既可興奮或抑制其他單元，也可受其他單元的興奮或抑制）。信息加工是并行加工或分布加工。第三節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的研究方法一、基本研究范式反應(yīng)時(shí)記錄法.反

2、應(yīng)時(shí)的含義從刺激呈現(xiàn)到被試做出應(yīng)答之間的時(shí)間間隔，即從接受刺激到做出反應(yīng)之間 的潛伏期。.基本指標(biāo)反應(yīng)時(shí)和正確率。.基本程序快速向被試呈現(xiàn)某種刺激，要求在接收刺激后準(zhǔn)確而快速地做出反應(yīng)。同時(shí)， 通過設(shè)備記錄從刺激開始呈現(xiàn)到被試做出外顯反應(yīng)的時(shí)間。.基本原則被試反應(yīng)要符合“速度準(zhǔn)確率”權(quán)衡的原則。.數(shù)據(jù)處理反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)僅限正確的反應(yīng)，要將錯(cuò)誤反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)剔除。就某個(gè)被試而言，如果他的錯(cuò)誤率高于一定標(biāo)準(zhǔn)（如20%），那么這個(gè)被試 就是無(wú)效被試。二、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的具體方法與手段.事件相關(guān)電位（ERP ）一種腦電采集和分析技術(shù)。在頭皮上安置一定的電極，記錄來(lái)自大腦的電信 號(hào)，進(jìn)而測(cè)定和記錄于某一具體事件

3、相關(guān)的大腦區(qū)域的反應(yīng)。.正電子發(fā)射斷層掃描成像一種功能腦成像技術(shù)，根據(jù)腦內(nèi)各個(gè)部位的放射量來(lái)推測(cè)相應(yīng)部位的血流量， 從而推測(cè)不同腦區(qū)的活動(dòng)情況。.功能磁共振成像 （f-MRI）利用血液的磁性特征進(jìn)行腦成像的技術(shù)，可以檢測(cè)出大腦活動(dòng)區(qū)域中血流充 氧量的變化。第二章 注意兩種注意（了解）選擇性注意：在同時(shí)呈現(xiàn)的兩種及以上刺激中選擇一種進(jìn)行注意，而忽略另外的 刺激。分配性注意：將注意分配到不同的活動(dòng)中，同時(shí)對(duì)兩種及以上的刺激進(jìn)行注意。第一節(jié) 瓶頸理論一、過濾器模型（Broadbent, 1958）（一）基本觀點(diǎn)（假設(shè)）.認(rèn)知能力有限，需要“裝置”來(lái)篩檢信息。.裝置名為“過濾器”，位于感知階段。.過濾

4、器為單通道形式，遵循“全或無(wú)”原則。（二）實(shí)驗(yàn)證據(jù)雙耳分聽實(shí)驗(yàn)范式.儀器與材料儀器采用可控聲道的耳機(jī)材料為一系列6個(gè)數(shù)字構(gòu)成的字符串 2 5 8 3 6 9.程序及結(jié)果根據(jù)刺激呈現(xiàn)和被試報(bào)告的方式，分三種：（1）雙耳兼聽+任意報(bào)告的方式如：左耳=右耳=258369。 正確率約為93%（2）雙耳分聽+任意報(bào)告的方式如：左耳=258，右耳=369。正確率約為65%（3）雙耳分聽+順序報(bào)告的方式正確率約為20%.理論解釋條件（1）：注意無(wú)需轉(zhuǎn)移，成績(jī)最好。條件（2）：注意只需轉(zhuǎn)移一次，成績(jī)較好。條件（3）：需要多次轉(zhuǎn)移注意，成績(jī)最差。二、衰減器模型（工1皿皿1964）（一）基本觀點(diǎn)（假設(shè)）.認(rèn)知能力

5、有限，需要“裝置”來(lái)篩檢信息。.裝置名為“衰減器”，位于感知階段。.衰減器為多通道形式，遵循重要或意義原則。（二）實(shí)驗(yàn)證據(jù)雙聽附加追隨耳范式.儀器與材料儀器采用可控聲道的耳機(jī)材料為系列短語(yǔ)或句子 knowledge of on a hill.程序與結(jié)果左耳（追隨耳）：there is a house understand the word右耳（非追隨耳）：knowledge of on a hill結(jié)果：被試更多報(bào)告there is a house on a hill,且聲稱從一只耳朵中聽到。.理論解釋引入閾限的概念來(lái)解釋注意衰減的機(jī)制。非追隨耳的信息達(dá)不到閾限，被篩檢掉。有意義的信息的閾限較

6、低，即使被衰減，也容易被激活而得到注意。三、過濾器模型與衰減模型的比較（一）相同之處.兩模型的根本出發(fā)點(diǎn)相同：高級(jí)分析水平的容量有限或通道容量有限，必須過 濾器予以調(diào)節(jié)；.過濾器的位置相同：處于初級(jí)分析和高級(jí)的意義分析之間；.過濾器的作用都是選擇一部分信息進(jìn)入高級(jí)的知覺分析水平，使之得到識(shí)別， 注意選擇具有知覺性質(zhì)。因此，二者并稱為知覺選擇模型。（二）不同之處：.過濾器模型假設(shè)，選擇性注意的基礎(chǔ)是對(duì)輸入刺激的物理屬性的粗略分析；衰 減模型則認(rèn)為，前注意分析更為復(fù)雜，甚至可能由語(yǔ)義加工組成。.過濾器理論中的過濾器是“全或無(wú)”的工作方式；而衰減模型認(rèn)為是衰減的方式， 未選擇的通道不是完全關(guān)閉的，而

7、只是關(guān)小或阻抑。第二節(jié) 中樞能量理論（實(shí)驗(yàn)）一、能量分配模型（Kahneman，1973）實(shí)驗(yàn)證據(jù).理論依據(jù)認(rèn)知資源有限-認(rèn)知資源競(jìng)爭(zhēng)假設(shè).實(shí)驗(yàn)任務(wù)（雙作業(yè)）要求被試同時(shí)執(zhí)行兩種任務(wù)任務(wù)一：標(biāo)準(zhǔn)的雙聽任務(wù)任務(wù)二：對(duì)隨機(jī)呈現(xiàn)的燈光刺激做出按鍵反應(yīng).實(shí)驗(yàn)程序任務(wù)一：雙耳分聽范式附加追隨靶子詞任務(wù)任務(wù)是復(fù)述靶子詞 條件A：變換朗讀者的性別，要求追隨男聲或女聲。條件B：同聲朗讀兩類語(yǔ)詞（例如動(dòng)物或植物），要求追隨其中一種的名稱。任務(wù)二：對(duì)隨機(jī)的燈光做出反應(yīng)，記錄反應(yīng)時(shí)。.實(shí)驗(yàn)假設(shè)“公理”：語(yǔ)義加工耗用的資源比感覺登記要多。條件A（感覺登記）消耗資源少，故完成任務(wù)二的資源相對(duì)增加，反應(yīng)成績(jī) 應(yīng)好。條件B

8、 （語(yǔ)義加工）消耗資源多，故完成任務(wù)二的資源會(huì)相對(duì)減少，反應(yīng)成 績(jī)應(yīng)差。.實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果：條件A下任務(wù)二的成績(jī)好。二、控制加工與自動(dòng)加工的分離視覺搜索實(shí)驗(yàn)程序：先讓被試識(shí)記1-4個(gè)項(xiàng)目（識(shí)記項(xiàng)目），再呈現(xiàn)1-4個(gè)項(xiàng)目（再認(rèn)項(xiàng)目） 任務(wù)：判定再認(rèn)項(xiàng)目中是否有一個(gè)是以前識(shí)記過的，作出是或否的反應(yīng)。項(xiàng)目安排：方式一：識(shí)記項(xiàng)目和無(wú)關(guān)的再認(rèn)項(xiàng)目分屬兩個(gè)范疇識(shí)記項(xiàng)目：F - S - V - M 再認(rèn)項(xiàng)目：3 - 6 - V - 5方式二：識(shí)記項(xiàng)目和無(wú)關(guān)的再認(rèn)項(xiàng)目同屬一個(gè)范疇識(shí)記項(xiàng)目：F - S - V - M 再認(rèn)項(xiàng)目：N - X - V - K結(jié)果：峭記值皿粟”中敢字上B認(rèn)寶口妣掉二十盟字，第三章 知覺與

9、模式識(shí)別第一節(jié) 知覺信息加工知覺加工（了解）（一）自下而上加工和自上而下加工（概念，與思維、語(yǔ)言聯(lián)系） 自下而上加工：依賴于刺激物的特性自上而下加工：依賴于主體的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)第二節(jié) 模式識(shí)別一、特征分析假說.基本觀點(diǎn)特征指模式的元素及元素間的關(guān)系。模式以特征方式在長(zhǎng)時(shí)記憶中表征。特征分析在模式識(shí)別中起關(guān)鍵作用。模式識(shí)別過程：特征分析特征合并總體比較.魔鬼城堡模型（Selfridge,1959）“鬼城”的原意是指一個(gè)幻想國(guó)度中的一個(gè)喧囂而又亂的城市，而在這里用 作形象的比喻。所謂的“鬼”是指具有某種特定功能的機(jī)制。“鬼城”模型本來(lái) 也是針對(duì)機(jī)器模式識(shí)別提出來(lái)的，后來(lái)用來(lái)解釋人的模式識(shí)別。這個(gè)模型以

10、特征 分析為基礎(chǔ)，將模式識(shí)別過程分成四個(gè)層次，每個(gè)層次都有一些“鬼”來(lái)執(zhí)行某 個(gè)特定的任務(wù)，這些層次程序的進(jìn)行工作，最后達(dá)到對(duì)模式的識(shí)別?！肮沓恰蹦?型有四個(gè)層次，第一層次是由“映像鬼“對(duì)外部刺激進(jìn)行編碼，形成刺激的映像， 然后由第二個(gè)層次的“特征鬼”對(duì)刺激的映像進(jìn)行分析，即將它分解為各種特征； 在分析過程中，每個(gè)特征鬼的功能是專一的，只尋找它負(fù)責(zé)的那一種特征。第三 層次的“認(rèn)知鬼”始終監(jiān)視各種特征鬼的反應(yīng)，每個(gè)認(rèn)知鬼各負(fù)責(zé)一個(gè)模式。最 后，“決策鬼”根據(jù)這些認(rèn)知鬼的喊叫，選擇喊叫聲最大的那個(gè)認(rèn)知鬼所負(fù)責(zé)的 模式，作為所要識(shí)別的模式。二、結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)（整體優(yōu)于結(jié)構(gòu)）實(shí)際生活中遇到的客觀事物并不

11、是孤立存在的，而是按照一定規(guī)律相互聯(lián)系 相互制約的。因此人對(duì)于各種事物刺激模式的識(shí)別也總是相互關(guān)聯(lián)，相互影響， 并具有一定的規(guī)律性。在模式識(shí)別過程中，自上而下加工的作用隨模式識(shí)別研究 的深入而日益受到重視。字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)：識(shí)別字詞中字母的正確率 識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的同一字母?？腕w優(yōu)勢(shì)效應(yīng)：識(shí)別一個(gè)客體圖形中的線段正確率識(shí)別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中 同一線段或單獨(dú)該線段。構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng)：識(shí)別一個(gè)完整的圖形識(shí)別圖形的一部分字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)：識(shí)別字母中的一個(gè)組成線段 識(shí)別單獨(dú)的該線段。以上各種優(yōu)勢(shì)效應(yīng)表明了在模式識(shí)別中，刺激模式的整體結(jié)構(gòu)優(yōu)于部分，整體 的結(jié)構(gòu)在模式識(shí)別中起有利作用，統(tǒng)稱為結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。應(yīng)注意的是，這種刺

12、激 模式的整體結(jié)構(gòu)和部分的區(qū)分是相對(duì)的。如：一個(gè)單詞處在一個(gè)完整的句子中就 是部分，而對(duì)于組成這個(gè)單詞的字母表來(lái)說就是整體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)不僅與 刺激模式的特征有關(guān)，而且與人的知覺組織活動(dòng)規(guī)律有密切聯(lián)系。第四章 記憶第一節(jié) 記憶的結(jié)構(gòu)記憶的三級(jí)信息加工模型I 復(fù)述 i4感覺記憶一|短時(shí)記歪l 乜：氏時(shí)記憶嬴忘癡忘捻忌（一）感覺記憶：特點(diǎn)：.信息完全依據(jù)它所具備的物理特性編碼，具有鮮明的形象性。.作用時(shí)間短。視感覺記憶約為0.251s;聽感覺記憶約為1s,最長(zhǎng)不超過4s。.容量有限，一般為920個(gè)字母或物體。.除非轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶，否則感覺痕跡很容易衰退。提取方式：自動(dòng)提取或消退（二）短時(shí)記憶：特

13、點(diǎn)：.短時(shí)記憶的信息編碼以聽覺編碼為主，也存在視覺編碼和語(yǔ)義編碼。.保存時(shí)間不長(zhǎng)，短時(shí)記憶的保持時(shí)間在無(wú)復(fù)述的情況下只有520秒，最長(zhǎng)也 不超過1分鐘。.容量有限，一般為7+2組塊的信息容量為標(biāo)準(zhǔn)。.容易受到干擾。必須在復(fù)述的條件（保持性復(fù)述和精確復(fù)述）下進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。提取方式：信息檢索信息提取方式的假設(shè)平行掃描：同時(shí)對(duì)所有項(xiàng)目檢索，檢索時(shí)間與項(xiàng)目數(shù)無(wú)關(guān) 系列掃描：對(duì)項(xiàng)目逐個(gè)地檢索，檢索時(shí)間與項(xiàng)目數(shù)有關(guān) 系列掃描的兩種情況：自動(dòng)停止系列掃描：“是”反應(yīng)短于“否”反應(yīng)，對(duì)項(xiàng)目逐個(gè)檢索，若找到 目標(biāo)就停止。完全系列掃描：“是”反應(yīng)等于“否”反應(yīng)，從頭至尾地對(duì)全部項(xiàng)目檢索， 再判斷。（三）長(zhǎng)時(shí)記憶：

14、特點(diǎn):.容量一般認(rèn)為是無(wú)限的，但也有人認(rèn)為它的范圍是5萬(wàn)到10萬(wàn)個(gè)組塊。.它的信息是以有組織的狀態(tài)被貯存起來(lái)的，保持時(shí)間長(zhǎng)，一般認(rèn)為60年甚至 終生。.信息來(lái)源主要是來(lái)自短時(shí)記憶階段加以復(fù)述的內(nèi)容，也有由于印象深刻一次形 成的。.信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶需通過語(yǔ)義代碼（主要）和視覺代碼（輔助）的根據(jù)信息的 性質(zhì)進(jìn)行深度加工。提取方式：回憶與再認(rèn)第二節(jié) 短時(shí)記憶工作記憶短時(shí)記憶的發(fā)展（一）Working Memory, WM的含義一個(gè)允許同時(shí)儲(chǔ)存和臨時(shí)加工信息的有限容量系統(tǒng)；它有助于信息得到更深 層的加工。它為復(fù)雜任務(wù)提供臨時(shí)儲(chǔ)存空間和所需信息；它在復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)中扮演著 重要角色。（二）工作記憶的成分

15、從理論概念來(lái)看.語(yǔ)音環(huán)路（言語(yǔ)工作記憶）負(fù)責(zé)聽覺的、口語(yǔ)的、言語(yǔ)的信息的存儲(chǔ)和加工，由兩部分構(gòu)成： 語(yǔ)音編碼儲(chǔ)存裝置，語(yǔ)音編碼在此短暫保持； 發(fā)音控制裝置，通過復(fù)述防止語(yǔ)音表征的消退。.視空間畫板（空間工作記憶）負(fù)責(zé)視覺和空間信息的存儲(chǔ)和加工：它可直接加工信息（如直接知覺到的信息）； 也可間接加工信息（如從記憶中產(chǎn)生的表象）。.中央執(zhí)行功能（工作記憶的核心）負(fù)責(zé)信息加工的注意控制、計(jì)劃協(xié)調(diào)等；負(fù)責(zé)言語(yǔ)工作記憶與空間工作記憶兩個(gè)子系統(tǒng)之間的聯(lián)系；還負(fù)責(zé)工作記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的聯(lián)系。第三節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶一、編碼的特異性理論（小實(shí)驗(yàn)說明 目的、方法、結(jié)合理論）.編碼特異性理論識(shí)記和回憶的條件一致時(shí)，成績(jī)會(huì)好

16、些。場(chǎng)合依存效應(yīng)編碼時(shí)環(huán)境刺激對(duì)回憶具有線索作用。狀態(tài)依存效應(yīng)編碼時(shí)生理或情緒對(duì)回憶具有線索作用。.場(chǎng)合依存效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)被試：潛水員材料：20個(gè)單詞構(gòu)成的詞表任務(wù)：回憶單詞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2X2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)場(chǎng)合：岸上、水中測(cè)驗(yàn)場(chǎng)合：岸上、水中實(shí)脆結(jié)果*二岸上回憶水中回憶岸上水中學(xué)習(xí)環(huán)埴.生理狀態(tài)依存效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2X2設(shè)計(jì)識(shí)記時(shí)的生理狀態(tài)（清醒S和醉酒I） 回憶時(shí)的生理狀態(tài)（清醒S和醉酒I） 任務(wù)：識(shí)記回憶任務(wù).情緒狀態(tài)依存效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2X2設(shè)計(jì)識(shí)記時(shí)的情緒狀態(tài)（自然N和快樂H） 回憶時(shí)的情緒狀態(tài)（自然N和快樂H） 任務(wù)：識(shí)記回憶任務(wù)二、長(zhǎng)時(shí)記憶的知識(shí)表征（了解）（一）網(wǎng)絡(luò)模型.層次網(wǎng)絡(luò)模型.激活擴(kuò)

17、散模型基本觀點(diǎn)：每個(gè)結(jié)點(diǎn)代表一個(gè)概念，連線表示聯(lián)系，連線長(zhǎng)短表示聯(lián)系的緊 密程度。一個(gè)概念的內(nèi)涵由與它聯(lián)系的其他概念來(lái)定。.命題網(wǎng)絡(luò)模型（HAM模型）（二）特征（計(jì)算）模型.集理論模型.特征比較模型第五章 表象一、心理旋轉(zhuǎn)的含義（知道）一種想象自己或客體做平面或立體旋轉(zhuǎn)的空間表征轉(zhuǎn)換能力，它是衡量空間 智能的重要指標(biāo)。分類：客體旋轉(zhuǎn)、自我旋轉(zhuǎn)二、心理旋轉(zhuǎn)的機(jī)制（知道）.心理旋轉(zhuǎn)的神經(jīng)機(jī)制頂葉、枕葉、額葉起重要作用右腦半球是心理旋轉(zhuǎn)的優(yōu)勢(shì)半球否認(rèn)右半球是心理旋轉(zhuǎn)的優(yōu)勢(shì)半球心理旋轉(zhuǎn)的半球優(yōu)勢(shì)達(dá)不到言語(yǔ)半球的程度.心理旋轉(zhuǎn)的性別差異一般而言，男性的心理旋轉(zhuǎn)能力優(yōu)于女性。性別差異有年齡的中介作用：兩性

18、兒童的差異并不明顯；兩性成人的差異比較明顯。心理旋轉(zhuǎn)性別差異的原因分析1）生物遺傳的原因：染色體差異假說、優(yōu)勢(shì)腦半球假說2）環(huán)境因素3）生物-環(huán)境因素的交互作用3.心理旋轉(zhuǎn)能力的可塑性1）自然科學(xué)和工程技術(shù)方面的訓(xùn)練：可以適度提高心理旋轉(zhuǎn)的成績(jī)2）心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)存在明顯的練習(xí)效應(yīng)3）有研究表明，相關(guān)電子游戲：可提高心理旋轉(zhuǎn)代表的空間智能三、心理旋轉(zhuǎn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn).三維圖形旋轉(zhuǎn)（Shepard, 1971）.字符旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)第六章 概念形成概念形成的策略.聚焦策略（整體策略）將第一個(gè)正例的全部屬性看作目標(biāo)的有關(guān)屬性。1）保守性聚焦：一個(gè)屬性一個(gè)屬性地進(jìn)行檢驗(yàn)，層層剝皮，排除無(wú)關(guān)屬性， 最后形成概念。2）冒

19、險(xiǎn)性聚焦：每次同時(shí)對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的屬性進(jìn)行檢驗(yàn)，試圖一舉到 達(dá)目的.掃描策略（部分策略）將第一個(gè)正例部分屬性作為目標(biāo)概念的屬性假設(shè)。1）繼時(shí)掃描：一次只考驗(yàn)一個(gè)假設(shè)，直至發(fā)現(xiàn)概念。2）同時(shí)掃描：一次考驗(yàn)多個(gè)假設(shè)，直至發(fā)現(xiàn)概念。策略類型假設(shè)前提過程特點(diǎn)評(píng)價(jià)同時(shí)掃描部分假設(shè)將反饋與多個(gè)假設(shè)同時(shí) 對(duì)照記憶和信息加工負(fù)擔(dān)過重繼時(shí)掃描部分假設(shè)次只考驗(yàn)一個(gè)假設(shè)記憶負(fù)擔(dān)較輕，不易排除前次 錯(cuò)誤的假設(shè)冒險(xiǎn)聚焦總體假設(shè)每次改變多個(gè)屬性冒險(xiǎn)性大，但能迅速形成保守聚焦總體假設(shè)每次只改變一個(gè)屬性記憶負(fù)擔(dān)輕，可獲得確定的信 息、，簡(jiǎn)潔而具體第七章 推理、判斷、決策一、推理的基本形式（知道）.演繹推理1）從一般性前提出

20、發(fā)，通過推導(dǎo)即“演繹”，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的 過程。2）形式有三段論、關(guān)系推理等.歸納推理（1）從個(gè)別性信息推出一般性結(jié)論的推理 ，即從特殊到一般的推理過程。（2）包括完全歸納推理和不完全歸納推理。1）完全歸納推理S1 是 P ; S2 是 P； Sn 是 PS1Sn是S的全部對(duì)象所以S都是P根據(jù)某類事物每一對(duì)象都具有某種屬性, 推出該類事物都具有該種屬性 的結(jié)論。2）不完全歸納推理根據(jù)某類事物部分對(duì)象都具有某種屬性，從而推出該類事物都具有該種屬 性的結(jié)論。包括簡(jiǎn)單枚舉歸納推理和科學(xué)歸納推理單枚舉歸納推理S1 是 P； S2 是 P； Sn 是 PS1Sn是S的部分對(duì)象，且沒有S不是P所以

21、S都是P根據(jù)觀察到的某類事物的部分對(duì)象都具有某種屬性，并且沒有遇到任何反例，從而推出該類事物都具有該種屬性的結(jié)論。哥德巴赫猜想：17=3+3+11、41=11+13+17、10=5+5、14=7+7所有大于5的奇數(shù)都可以分解為三個(gè)素?cái)?shù)之和大于4的偶數(shù)都可以分解為兩個(gè)素?cái)?shù)之和科學(xué)歸納推理S1是P; S2是P；Sn是PS1Sn是S的部分對(duì)象且沒有S不是P, S與P之間有因果關(guān)系所以S都是P根據(jù)某類事物中部分對(duì)象與某種屬性間因果聯(lián)系的分析，推出該類事物 具有該屬性的推理二、心理模型假說 （很重要，看三遍）C-BDA：-BC A - BD EC A - BD E3在A的右邊口在E的右邊在匚的前面E在巳

22、的前面二用E.二問是什么關(guān)系？日在A的仃也:在B的左邊口在C的前百三在A的止面口和 E上.問是什衣關(guān)系？心理模型假說的基本觀點(diǎn)Mental Model Theory1.推理就是根據(jù)前提建立和操作各種可能的心理模型，并驗(yàn)證模型合理性的過程。.心理模型的數(shù)量決定了推理問題的難度。.心理模型假說的行為研究證據(jù)-1Johnson-Laird等人（1991）的空間推理任務(wù)FT $匆,= 系F、：& xA九K的丁邊 門：在n的左.山*，B*平門A.的 f i SA L3 的 Ai .i 3 C 的 jiJ rn a pn iijimDr住和c的加面A 任J iij IblE上W處仆么；E上nu足曲么.關(guān)

23、奉?mas：c E ACA 一 耳 1A 1CI一B1DEED研究表明：在不同條件下，多模型問題均難于單模型問題，研究結(jié)果證實(shí)了 心理模型假說的合理性。.心理模型假說的行為研究證據(jù)-21）心理模型假說：推理是操作圖表形式心理模型的過程。因而：圖表前提比句 子前提更容易形成心理模型。2）心理邏輯假說：推理是操作語(yǔ)言規(guī)則的過程。因而：句子形式前提應(yīng)比圖表易于進(jìn)行操作Boudreau 等人（2001,2002）的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四種條件:（1）圖表（圖像）（2）圖表（名詞）（3）句子（圖像）（4）句子（名詞）三角形 圓形在 的左邊三角形在圓形的左邊 結(jié)果：圖表形式的問題均比句子形式顯著容易.心理模型假

24、說的腦成像研究證據(jù)推理是操作“模型”的過程，應(yīng)與大腦的視空間加工系統(tǒng)有關(guān)。結(jié)果支持心理 模型理論的預(yù)測(cè) 三、常見推理的心理分析（了解）三段論推理的心理分析前提1：所有A是B前提2：所有B是C結(jié)論：所有A是C 第八章 問題解決第一節(jié) 問題解決概述一、問題解決的含義.人為解決問題所進(jìn)行的一系列認(rèn)知加工活動(dòng)。.特征：目的指向性+認(rèn)知操作（序列）的參與二、問題空間問題解決者對(duì)問題的表征，包含問題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)、解答問題時(shí)的 操作及由操作而產(chǎn)生的中間狀態(tài)。第二節(jié) 問題解決的過程一、問題解決的階段.問題表征在這個(gè)起始階段，問題解決者將任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間，實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的表 征和理解。問題空間也就是人

25、對(duì)問題的內(nèi)部表征。.選擇算子在這個(gè)階段，問題解決者選擇用來(lái)改變問題起始狀態(tài)的算子。.應(yīng)用算子實(shí)際運(yùn)用所選定的算子來(lái)改變問題的起始狀態(tài)或當(dāng)前的狀態(tài)，使之逐漸接近 并達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。.評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)這里包括對(duì)算子和策略是否適宜、當(dāng)前狀態(tài)是否接近目標(biāo)、問題是否已得到 解決等作出評(píng)估。二、影響問題解決的心理因素（部分），具體見普心書.動(dòng)機(jī)與情緒耶基斯多德森定律.對(duì)問題情境的知覺例如：九點(diǎn)連線 要求：筆不離紙，用不多于四條直線連在一起.定勢(shì)重復(fù)先前的心理操作所引起的對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，其影響有積極的，也有消 極的。例如：陸欽斯量水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 告訴被試有3個(gè)大小不同的杵子.要求他利用這3個(gè)杯子量出一定量人們把某種

26、功能賦予某種物體的傾向例如：利用如下蠟燭、火柴盒、大頭釘。線等材料，將蠟燭象壁燈一樣立在墻上 5.原型啟發(fā)原型：對(duì)解決問題能產(chǎn)生啟發(fā)作用的事物。第九章 語(yǔ)言心理第二節(jié) 語(yǔ)言理解一、語(yǔ)言理解的概念聽者或讀者借助于聽覺或視覺的語(yǔ)言材料，在頭腦中積極主動(dòng)建構(gòu)意義的一 種認(rèn)知過程。語(yǔ)言理解的成分：詞匯理解、句子理解、篇章理解二、詞匯理解的研究方法（掌握，加以說明）.詞匯判斷任務(wù)向被試呈現(xiàn)真詞或假詞（非詞），要求判斷是真是假。記錄反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率。.命名任務(wù)向被試呈現(xiàn)詞，讓被試?yán)首x。記錄反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率。.語(yǔ)義分類作業(yè)要求被試判斷呈現(xiàn)的詞是否屬于先前規(guī)定的某個(gè)類別。記錄反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率。三、句子理解的研究方法

27、（掌握）.研究的實(shí)驗(yàn)范式（1）簡(jiǎn)單句-復(fù)雜句比較范式簡(jiǎn)單的句子：The boy hit the ball.復(fù)合的句子：The boy hit the ball and run.復(fù)雜的句子：After hitting the sister, the brother cried.（2）語(yǔ)義違反-句法違反范式設(shè)置句子，違反句子的正常語(yǔ)義或語(yǔ)法關(guān)系。正常的句子：After hitting the sister, the brother cried. 異常的句子：The eat fat grass green cattle the.（3）啟動(dòng)范式考察先前的語(yǔ)義或句法信息對(duì)后來(lái)的語(yǔ)義或句法加工的影響作用 （4）句-圖匹配范式 圓形在五角星的左邊.研究的技術(shù)手段（1）移動(dòng)視窗（moving window）技術(shù)通過計(jì)算機(jī)以逐詞或多詞呈現(xiàn)的方式呈現(xiàn)閱讀材料,閱讀速度由被試的按鍵 來(lái)決定。計(jì)算機(jī)記錄被試在各詞上的停留時(shí)間。移動(dòng)視窗方法