1.圓明園的訴說6

1、圓明園的訴說教學(xué)設(shè)計 江西省新余市渝水區(qū)第四小學(xué)-李 春 蓮教材分析 圓明園的訴說是品德與社會五年級下冊第三單元中的第一個主題，本主題試圖以“圓明園的訴說”作為切入點，讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對晚清中國的侵略罪行。由于時間跨度大，涉及的歷史事件非常多，為了幫助學(xué)生理解，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教科書中只選取了諸如“火燒圓明園”“南京條約”“八國聯(lián)軍侵略中國”等重大事件作為具體的知識點，啟發(fā)學(xué)生自己去思考、去探究。教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情. 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力. 3、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸

2、喪失主權(quán)，遭受到了巨大的民族災(zāi)難。教學(xué)重點 通過世人對圓明園的種種悲嘆，激發(fā)學(xué)生的共鳴，進而達到了解歷史以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)，振興中華的目的。教學(xué)難點 如何讓學(xué)生更好，更全面地了解這段歷史。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 和學(xué)生聊幾件國家大事,引起學(xué)生對祖國的熱愛. 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來了解一下 國家大事，可以嗎？ 1、1997年7月1 日，哪座城市回歸祖國？ 2、2008年8月8日，在中國北京舉辦了一次什么國際盛事？ 3、2010年5月至10月，中國又帶給世界一個驚喜，在上海舉辦了一次什么國際盛事?同學(xué)們，這一又一次的國際盛事在中國舉辦，彰顯的是中國今日的輝煌與實力?？墒?，在這輝煌的背后

3、也曾有過那心酸的歷史。今天，這節(jié)課我們將打開歷史的閘門，走進中國近代史中受盡屈辱的一幕。首先我們一起來傾聽：圓明園的訴說（齊說,引出新課）出示課件雨果的名言。師：關(guān)于圓明園，法國大作家雨果稱他是“萬園之園”： “在地球的某個地方，有一個人間奇跡，它的名字叫夏宮圓明園屬于幻想藝術(shù)，它匯集了一個民族幾乎是超人類想像的創(chuàng)作的全部成果”那到底是一座怎樣的圓明園，讓他發(fā)出來這樣的贊嘆呢？二、學(xué)習(xí)新課，體驗明理.活動一: 觀賞圓明園的美師：圓明園是一座皇家園林，你知道圓明園在哪兒嗎？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？（學(xué)生自由暢說）（課件播放美麗的圓明園圖片，學(xué)生看后談感受。）師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價值連城的

4、奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽為“萬園之園”。 師：（看完）同學(xué)們，如果你就是當(dāng)時的皇帝或大臣，嬪妃或?qū)m女，你生活在這樣的園林中會有什么感受？ 這真是一個令人向往的地方，這個“匯集了一個民族幾乎是超人類想像的人間奇跡，本應(yīng)該我們中華名族的驕傲與榮耀，可是今天的圓明園又是一番怎樣的景象呢？知道嗎？（一片狼藉、）活動二: 走進被毀后的圓明園（出示被毀后的圖片）讓學(xué)生產(chǎn)生前后對比的強烈感受.是的，如今的圓明園只留下一片廢墟，如今的圓明園，在寒風(fēng)中顯得那么的凄涼，它似乎在嗚咽著講述著昨天悲痛的故事，殘留的石柱上痛苦地書寫著一個國家的恥辱。師：同學(xué)們，就是這樣的一

5、座藝術(shù)瑰寶，在1860年10月18日迎來了它一生中最黑暗的日子，請同學(xué)們打開課本45頁，用心默讀小資料萬園之園的毀滅（出示小資料并齊讀）。想象 當(dāng)時是怎樣的一種情形，英法聯(lián)軍會有哪些無恥的行為？（他們是怎么毀滅圓明園的？）設(shè)計意圖：用雨果的詩情畫意的文字和圓明園遺址圖片制造出強烈的對比，產(chǎn)生震撼心靈的效果，引發(fā)孩子們的疑問，為更好地學(xué)習(xí)本課埋下伏筆?；顒尤? 英法聯(lián)軍怎樣掠奪、焚毀圓明園。師：令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時的情景。（課件播放火燒圓明園視頻片段，看后談一談感受。）師：這把無情的大火把我們

6、引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。師：同學(xué)們，面對英法聯(lián)軍這樣無恥的行為，面對圓明園遺址上的幾根殘柱，能告訴大家現(xiàn)在你最想對圓明園說些什么嗎？最想對說英法聯(lián)軍說些什么嗎？（生說）設(shè)計意圖：考慮到學(xué)生到過圓明園遺址的很少，僅僅用廢墟的圖片不能引起對學(xué)生的震撼，所以調(diào)整了教材的順序，先是師生展示圓明園被毀前的圖片和視頻，然后在共同展示圓明園被毀的過程，激起學(xué)生對侵略者強盜行為的痛恨，對腐朽的滿清政府的痛恨。同時培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，在這一過程中加深學(xué)生的情感體驗，為落實情感目標(biāo)打基礎(chǔ).活動四: 了解當(dāng)年圓明園中被掠走和毀壞的珍寶師：同學(xué)們，圓明園聽你們這么一說，它一定會開

7、心的笑了，它一定會很欣慰！大作家雨果也說過：“即使是把法國所有圣母院的全部寶物加在一起，也不能同這個規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美?！蓖瑢W(xué)們你們可否知道當(dāng)年圓明園中被掠走和毀壞的珍寶有多少嗎嗎？（出示：117,900件），知道那些寶物在那里嗎？我們來看一組數(shù)據(jù)：（出示：我國的寶物在哪里？）你們還知道哪些寶物的古事嗎？（出示12生肖圖），現(xiàn)在讓這些寶物回歸祖國要怎么做嗎？（出巨資購買）合理嗎？合情嗎？請欣賞一組圖片：（出示其他寶物圖片） 當(dāng)年圓明園中像這樣的寶物可謂數(shù)不勝數(shù)，這些只是滄海一粟。而大多數(shù)寶物至今都下落不明，流落他鄉(xiāng)。（看完），同學(xué)們，面對這些數(shù)據(jù)和圖片，相信你和我一樣心中充滿了

8、憤恨活動五: 圓明園為什么會被毀滅?想一想，當(dāng)時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？同學(xué)們，寶物之所以流失，園林之所以毀滅。都是因為我們遭到了外國列強的入侵。他們除了燒毀了我們的圓明園，在中國還犯下了許多的滔天罪行?，F(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己收集的的資料，在小組內(nèi)進行交流：（出示小組內(nèi)交流內(nèi)容）:1、中國的大門是什么時候被外國列強打開的？2、南京條約的主要內(nèi)容有哪些？3、八國聯(lián)軍闖入中國后，都干了些什么？師：是啊！同學(xué)們，就這么的一把火把恥辱深深地烙在了每個國人的心中，也在每個國人的心中烙下了深深的仇恨，我在想，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬有力的手和億萬雙淚汪汪眼睛的民族，卻只能握著空拳

9、，眼睜睜地看著這座萬園之園化為一片灰燼，他們在我們中國的大地上燒、殺、搶、掠，并且讓我們的國家屢屢割地賠款，簽下一系列不平等條約，這是為什么呀，皇帝呢？大臣呢了？軍隊呢？政府呢？他們在干什么呀？師：如果你是當(dāng)時的皇帝！你會怎樣做？（出示：落后被挨打意味著什么？挨打意味著，財富，被一筆一筆地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鮮血，被一滴一滴地吸干。）（齊讀），（板書：落后必定挨打）師：你們的聲音真響亮，圓明園聽了好開心！它會心地笑了。師：北京西北郊的圓明園一直在默默的向我們訴說著這段令所有中國人辛酸的歷史，今天，面對日益強大的祖國，請用你們最響亮的聲音，通過空氣的傳播，讓每個國人都聽到。師：我仿佛聽

10、到你們的聲音已經(jīng)響徹祖國大地。師：同學(xué)們，想像一下，如果圓明園存在于現(xiàn)在的中國，它會遭此厄運嗎？為什么？師：是啊！同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綜合國力的增強，國際地位的提高，中國已經(jīng)成為東方的一只雄獅屹立在世界的東方，我們?yōu)槲覀兪侵袊难S子孫感到驕傲，我們?yōu)樽约旱淖鎳械阶院?！每每在奧運會上看到中國選手奪取一枚有一枚金牌的時候，我們的心情總是這樣！但是國家的興亡和我們每個人的命運休戚相關(guān)，國家興亡，匹夫有責(zé)。今天我們通過學(xué)習(xí)作為新時代的青少年，我們的當(dāng)務(wù)之急要做的是什么？ 設(shè)計意圖：設(shè)計了一處沖突，讓學(xué)生通過對比，產(chǎn)生為強大的祖國而自豪的民族自豪感，愛國主義教育的落實變得自然而然?；顒恿盒幷?/p>

11、是否重新修建圓明園?1、小爭論：是否重新修建圓明園?師：同學(xué)們都說出了自己的觀點，總的一句話：勿忘國恥 振興中華2、作為新時代的少年，祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們應(yīng)該做些什么呢？同學(xué)們，你們知道為什么圓明園被毀滅有150多年，到現(xiàn)在為什么也不重新修建嗎？是中國沒這個經(jīng)濟實力嗎？引出（勿忘國恥，振興中華?。ò鍟┥倌戤?dāng)自強，這也是圓明園對所有中國人的訴說。師：一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過去了，圓明園的廢墟始終屹立在那里，它記載著帝國主義侵略者在中國犯下的滔天罪行，也記載著中華民族那段飽受屈辱的苦難歷史，忘記歷史就是背叛，為了讓歷史不再重演，為了讓圓明園不再哭泣，讓我們時刻記?。骸拔鹜鼑鴲u，振興中華！”最后，請同學(xué)們起立，用最洪亮的聲音，用最飽滿的熱情朗誦這首小詩，以示我們的勵志。 我們不會忘記 任歲月如何變遷， 我們不會忘記, 那一張張發(fā)黃的舊條約。 任風(fēng)云如何變幻， 我們不會忘記, 那痛入骨髓的侵略與恥辱；“勿忘國恥，振興中華” . 是東方雄獅的怒吼， 是黃河的咆哮， 也是我們, 中華少年， 莊嚴(yán)的宣告！設(shè)計意圖：辯論可以讓學(xué)生思維交流、心靈碰撞，同時對學(xué)生思維的敏捷性、表達的準(zhǔn)確性的培養(yǎng)十分有益，在辯論中讓學(xué)生體會到“勿忘國恥，振興中華”情感，進行民族精神教育。讓孩子們談怎樣做才能讓祖國更強大，進一步加深孩子的責(zé)任感、緊迫感，有利于孩子從小