1.災(zāi)難深重的中國1

1、PAGE PAGE 3圓明園的傾訴教學(xué)設(shè)計滄州市新興小學(xué) 執(zhí)教：孫艷玲教材分析圓明園的傾訴是品德與社會六年級下冊第二單元中第一個主題的第二部分，本主題以“災(zāi)難深重的中國”作為切入點讓學(xué)生了解和探究近代外國列強(qiáng)對晚清中國的侵略罪行，以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。由于時間跨度大，涉及的歷史事件非常多，為了幫助學(xué)生理解，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教科書中只選取了諸如“鴉片侵蝕中國”“圓明園的傾訴”“西方瓜分中國”等重大事件作為具體的知識點，啟發(fā)學(xué)生自己去思考、去探究。本課我安排了一課時進(jìn)行教學(xué)。學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對象是6年級的學(xué)生。雖然他們在

2、以往的學(xué)習(xí)當(dāng)中，已經(jīng)對中國古代的文明歷史有了一定的認(rèn)識。但是由于年齡和知識的局限，他們對中國近代屈辱的歷史不甚了解。因此，在課堂中要為他們打開中國近代史的大門，并通過視覺、聽覺等多種感官感受的調(diào)動，使得學(xué)生能親身走進(jìn)歷史，樹立“勿忘國恥”的信念。教學(xué)目標(biāo) 1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來外國列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。2、激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“不忘國恥”。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息和參與社會的能力。教學(xué)重點、難點重點：感受近代以來帝國主義侵略帶給中國的屈辱。懂得“落后就要挨打”

3、的道理。難點：激發(fā)學(xué)生對帝國主義列強(qiáng)侵略中國的憤慨之情，樹立勿忘國恥、振興中華的愛國信念。課時1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備相關(guān)課件、課外資料。學(xué)生：對圓明園的景點、珍寶等進(jìn)行資料收集。教學(xué)過程 一、定格圖片，引發(fā)思考1、了解祖國首都北京的名勝古跡，最后把目光聚焦到圓明園遺址公園門口。2、出示圓明園遺址圖片，學(xué)生質(zhì)疑：圓明園為什么是一片廢墟？它原來是怎樣的3、帶著問題去聆聽“圓明園的傾訴”（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)習(xí)熱情1、【出示課件】雨果對過去的圓明園的描述。2、小組交流、整理最能體現(xiàn)圓明園特點的地方，準(zhǔn)備匯報。【設(shè)計意圖：用雨果的詩情畫意的文字，使學(xué)生產(chǎn)生好奇與遐想，激發(fā)起學(xué)生想要了解更多

4、圓明園的歷史的欲望，為接下來更好地學(xué)習(xí)交流埋下伏筆。】三、多維對話，驚嘆輝煌1、集體匯報交流。（學(xué)生展示搜集的圖片、文字等資料）讓大家感受圓明園的面積之大、景色之美、珍寶之多。2、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流心中的感嘆。3、教師播放影像資料，（課件播放美麗的圓明園）讓學(xué)生如臨其境般的感受著圓明園昔日的輝煌。學(xué)生看后談感受。 【設(shè)計意圖：通過大家多角度的展示交流，圓明園的形象已深深刻在每個人的心中。之后談圓明園給自己留下怎樣的印象，便水到渠成。同時培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力】四、走進(jìn)歷史，直面毀滅1、圖片定格在圓明園遺址，在如訴如泣的音樂聲中，引領(lǐng)學(xué)生再次傾聽圓明園的傾訴【設(shè)計意圖：在巨大的反差中，激

5、發(fā)起學(xué)生想了解圓明園巨變原因的興趣?！?、出示字幕，帶著沉重的心情朗讀這段文字，初步感知這段屈辱歷史。3、學(xué)生交流對這段歷史的了解。相機(jī)交流內(nèi)心的感受。師：一段段文字記錄下了侵略者丑陋的嘴臉，罪惡的行徑，激起了我們對侵略者的仇恨。也就在那時可愛的十二生肖獸首銅像被掠奪而流失國外，它們的去向一直牽動國人的心，有誰了解它們的去向？（相機(jī)引導(dǎo)我們?yōu)楹位ㄖ亟鹨惨阉鼈兪栈兀浚?、三天，侵略者將圓明園洗劫一空，又于1860.10.18英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)了圓明園，看看他們都做了什么？（教師播放火燒圓明園錄像）【設(shè)計意圖：以活生生的錄像再現(xiàn)當(dāng)時的屈辱史，激起學(xué)生對侵略者強(qiáng)盜行為的痛恨，為圓明園的毀滅而感

6、到心痛，感受到作為一個中國人的屈辱。在這一過程中加深學(xué)生的情感體驗，為落實情感目標(biāo)打基礎(chǔ)?！?、此時你的心情怎樣？不想說點什么嗎？（交流）小結(jié)：侵略者闖進(jìn)我們的家園踐踏的不僅是中國的領(lǐng)土，更是中華民族的自尊和驕傲，這是莫大的恥辱！大家都知道中國一直以來都是一個人口大國，那么是什么原因讓侵略者肆無忌憚的在我們的土地上燒殺搶奪？（1）學(xué)生在交流中體悟：落后就要挨打?。?）設(shè)想如果圓明園在如今的新中國，還會發(fā)生這樣屈辱的、令人發(fā)指的事嗎？五、全課總結(jié)，升華情感1、師：歷史已經(jīng)過去，但內(nèi)心的傷痛無法撫平，讓我們永遠(yuǎn)銘記這段恥辱的過去，銘記不忘國恥。（板書：不忘國恥）2、作為新時代的少年，祖國的接班人，

7、未來的建設(shè)者，今天我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書：振興中華） 【設(shè)計意圖：讓孩子們談怎樣做才能讓祖國更強(qiáng)大，進(jìn)一步加深孩子的責(zé)任感、緊迫感，有利于孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想，促進(jìn)良好品德的形成。】3、教師小結(jié)：只有強(qiáng)大的國力，才能洗刷民族的恥辱；只有強(qiáng)大的國力，才能贏得地位和尊嚴(yán)；只有強(qiáng)大的國力，才能換來真正的和平。同學(xué)們讓我們堅定的告訴自己：不忘國恥，振興中華！讓我們鏗鏘有力的告訴在坐的每一個人：不忘國恥，振興中華！讓我們豪情滿懷的告訴普天下的每一個中國人：不忘國恥，振興中華!4、最后讓我們高唱國歌，在國歌聲中結(jié)束這堂課。（全體起立！）設(shè)計意圖：在課堂的結(jié)束部分，我與學(xué)生一起高唱國歌