2021-2022學(xué)年-有答案-山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)(上)月考語(yǔ)文試卷(10月份)

1、試卷第 PAGE 15 頁(yè)，總 15 頁(yè)2021-2022 學(xué)年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10 月份）一、選擇下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）朗潤(rùn)（lng） 應(yīng)和（h） 貯蓄（ch） 黃暈（yn）侍弄（di） 粗獷（kung） 靜謐（m） 抖擻（du）蒞臨（l） 霎時(shí)（sh） 草垛（du） 吝嗇（1n）著落（zho） 暖和（h） 捶打（chu） 整宿（xi）下列詞語(yǔ)全部書寫正確的一項(xiàng)是（ ）A.匿笑癱瘓決別兩全其美B.抖擻屋檐禱告翻來(lái)復(fù)去C.分岐拆散干澀咄咄逼人D.憔悴煎熬棱鏡各得其所下列句子中加點(diǎn)字的注音和劃線詞語(yǔ)書寫全都正確的項(xiàng)是（）A.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡（wng

2、）地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。B.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也在成天嘹（lo）亮地響。C.那里有金色的菜花、兩行（hng）整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。D.樹枝上的嫩（nng）芽?jī)阂裁芰耍禾锢锏亩补竟镜仄鹬輧?。下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的兩項(xiàng)是（ ）A.三月，微風(fēng)還帶著寒意。大明湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝迎候早春客人。B.這位正直、善良的老革命家的愛國(guó)事跡，讓每一位參觀者受益匪淺。C.聽到春游去游樂場(chǎng)的消息，我喜出望外。D.夏天的雨總是淅淅瀝瀝下一陣，讓人覺得酣暢極了。下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重大的意義。學(xué)習(xí)了秋天的懷念后，同學(xué)們

3、都被那種偉大無(wú)私的母愛深深地感動(dòng)了。C.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭。D.一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。下列文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.曹操是西漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。著有詩(shī)歌龜雖壽短歌行等。B.史鐵生，作家。代表作有我的遙遠(yuǎn)的清平灣我與地壇病隙碎筆等。C.元曲分為散曲和雜劇，散曲又包括小令和套曲兩種，天凈沙秋思是一首小今。D.“娃娃”“綠萍”“精神”“秋天”“外邊”都是名詞。下列各句修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲

4、地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！币粋€(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒?！翱窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！边@段話中的“整個(gè)”指的是（ ）澄清的河水C.天上河水、空中、半空中、天上D.藍(lán)水晶下列對(duì)課文濟(jì)南的冬天內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章開頭作者用北平的多風(fēng)和倫敦的多霧反襯出濟(jì)南天氣的響晴和冬天風(fēng)的柔和。B.本文主要描繪了濟(jì)南的山、水，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的熱愛之情。C.作者在描繪濟(jì)南冬天時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和確切的比喻、擬人等修辭方法。D.作者先以水藻之綠襯托水之清

5、澈，再寫天光、水色融為一體，描繪其鮮亮色彩。二、填空給下列加點(diǎn)字注音。高邈 憔悴 濟(jì)南 睫毛 根據(jù)拼音寫出下列漢字。c善戴斗 l k 巢 三、古詩(shī)文閱讀與運(yùn)用。課內(nèi)古詩(shī)賞析。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遇有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。本詩(shī)首句通過(guò)描寫和（景物），點(diǎn)明了時(shí)令是（季節(jié)）。詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”采用了什么修辭手法，抒發(fā)了作者怎樣的感情？按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。名著閱讀。 ，洪波涌起。（曹操觀滄海）潮平兩岸闊，。（王灣次北固山下 ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） ，以觀論海。（曹操觀滄海）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王

6、灣次北固山下）觀滄海中寫大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀的詩(shī)句是：，”?！啊?，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，。（朱自清春）四、名著閱讀。朝花夕拾又名舊事重提，作者是，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。這本書里收錄了他回憶童年、少年、青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷與體驗(yàn) 的 10 篇文章，生動(dòng)地描述了他身邊的人物和故事。下面是豐子愷先生為朝花夕拾畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)如章的篇名。五、閱讀。閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的

7、歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂， 她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！?她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我 不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我 的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊

8、花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 “什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧， 就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不 煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔?你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩” 一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪

9、車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。”中“央求”能否換成“期待”？為什么？文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？ 閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。合歡，合歡李曉東很多年以后，我才知道，那是合歡

10、。我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個(gè)眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開減綠色的木窗，我來(lái)到窗前，一棵大樹正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒有見過(guò)的樹，開著我人來(lái)沒有見過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇密密綴滿枝頭。樹冠在十幾來(lái)高處平平地鋪開，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。我雀躍而出，跑到屋后，見十來(lái)棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我

11、的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。又五年，我讀到了史鐵生的合歡樹，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過(guò)合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史 鐵生終究沒有走近那棵樹。“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九

12、歲。還是七月，走進(jìn)烈士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來(lái)了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名”合歡，合歡，原來(lái)，史鐵生筆下那 棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。 在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。又是七月，我已是

13、母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也 站不起來(lái)了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的， 是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合 歡，床上是母親。母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從?香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的， 一點(diǎn)聲音也沒有。我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。（選自讀者2017 年第 2 期，有刪改）【注釋】：史鐵生的合歡樹講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十

14、歲母親為他治病和鼓勵(lì)他寫小說(shuō)以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。閱讀全文，根據(jù)提示補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。時(shí)期情感九歲在在大院看到合歡花時(shí) 失望十九歲在羊城遇見合歡花時(shí) 悲傷品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。從修辭方法的角度，賞析第段畫線句。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)：樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。本文以“合歡，合歡”為題有什么好處？請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的理解。本文以“合

15、歡”為線索，貫穿全文，在文中兩次描寫母親在合歡樹下喚我的樣子， 有什么表達(dá)效果，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行賞析。六、寫作按要求作文。電影老師好有這樣的幾句臺(tái)詞：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈儯庞辛诉@段最好的時(shí)光。親愛的同學(xué)們，我們也會(huì)因與家人的同行而擁有幸福的時(shí)光、與同學(xué)老師的相遇而擁有快樂的時(shí)光，與自然風(fēng)景接觸而擁有美麗的時(shí)光而這些，都是我們生活中最好的時(shí)光!請(qǐng)以“最好的時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否則扣

16、分；不得抄襲；不少于 600 字。參考答案與試題解析2021-2022 學(xué)年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10 月份）一、選擇1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】本題考查學(xué)生的字音問(wèn)題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫， 把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣?！窘獯稹坑姓`，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀作“zh”，“黃暈”的“暈”應(yīng)讀作“yn”；有誤，“侍弄”的“侍”應(yīng)讀作“sh”，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“gung”； C.正確；D.有誤，“著落”的“著”應(yīng)讀作“zhu”，“暖和”的“和”應(yīng)讀作“huo”。2.【答案】D【考點(diǎn)】 常見易錯(cuò)字【解析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形辨

17、析。解答此類問(wèn)題時(shí)，考生一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析形近字，如“訣”和“決”?！窘獯稹坑姓`，“決別”的正確寫法是“訣別”。有誤，“翻來(lái)復(fù)去”的正確寫法是“翻來(lái)覆去”。C.有誤，“分岐”的正確寫法是“分歧”。D.正確。3.【答案】C【考點(diǎn)】 常見易錯(cuò)字易誤讀常見字【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹緼.有誤，“嗡”應(yīng)讀作“wng”； B.有誤，“嘹”應(yīng)讀作“l(fā)io”；C.正確；D.有誤，“嫩”應(yīng)讀作“nn”。4.【答案】A,D【考點(diǎn)】

18、成語(yǔ)的使用【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.有誤，花枝招展：形容女子打扮得漂亮。對(duì)象錯(cuò)誤； BC.正確；D.有誤，淅淅瀝瀝：象聲詞，形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。詞義和 “酣暢極了”矛盾。5.【答案】B【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以 壓縮句子，看搭配是否

19、得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否”； B.正確；C.有誤，成分殘缺，應(yīng)該在句末加上“的責(zé)任”； D.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)該去掉的“不”。6.【答案】A【考點(diǎn)】詞性文學(xué)常識(shí)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)?！窘獯稹緼.有誤，曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人； BCD.正確。7.【答案】A【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)濟(jì)南的冬天（老舍）【解析】解答本題首先明確題目要求，要求是 “下列各項(xiàng)中修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ”， 明確

20、了題目要求，然后認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)，理解選項(xiàng)的意思，最后分析詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)拇鸢??！窘獯稹緼把“頂著一髻兒白花的樹尖上”比作“像日本看護(hù)婦”是比喻修辭； B“害了羞”指薄雪是擬人修辭；C“低聲地說(shuō)”運(yùn)用擬人修辭；D“安適地睡著”“喚醒”運(yùn)用擬人修辭。8.【答案】B【考點(diǎn)】句段分析【解析】本題考查課文段落的理解與分析?！窘獯稹扛鶕?jù)課文中的表述，“整個(gè)”指的是上面提到的“河水”、“空中，半空中，天上”。9.【答案】A【考點(diǎn)】分析文章主旨或主題【解析】本題考查學(xué)生文本內(nèi)容的理解與分析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要了解文章主要內(nèi)容， 分清層次，注意關(guān)鍵語(yǔ)句?！窘獯稹緼.有誤，濟(jì)南的

21、冬天作者用北平的多風(fēng)和倫敦的多霧反襯出濟(jì)南天冬天“溫晴”的特征；BCD.正確。二、填空【答案】mio,cu,j,ji【考點(diǎn)】注音【解析】本題考查學(xué)生的字音問(wèn)題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫， 把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣?！窘獯稹縨io cu j ji【答案】慈,笠,窠【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。【解答】慈 笠窠三、古詩(shī)文閱讀與運(yùn)用?！敬鸢浮織罨?子規(guī),暮春擬人，通過(guò)豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)心和牽掛?！緟⒖甲g文】在楊花落完，子規(guī)啼鳴

22、的時(shí)候，聽說(shuō)你路過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西?！究键c(diǎn)】羈 旅 詩(shī) 詩(shī)【解析】這是一首七言絕句。首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況；次句是對(duì)王昌齡“左遷“赴任 路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過(guò)對(duì)景物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。由描繪難過(guò)暮春景象入手，烘托出一種哀傷惆悵的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被貶友人的思念、關(guān)切?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解能力。“楊花”指柳絮，“子規(guī)”指布谷鳥，又稱杜鵑， 開頭選取這兩種景物，點(diǎn)明了暮春這一時(shí)令，烘托出凄涼、悲傷的氣氛。本題考

23、查學(xué)生對(duì)詩(shī)句修辭手法及情感的把握能力?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎 西”：我將自己對(duì)你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身影。擬人手法，借物抒情?？此茻o(wú)理實(shí)則有 情。二句緊承上文，集中抒寫了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷。借明月以抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)懷念 朋友的感情?！敬鸢浮?秋 風(fēng) 蕭 瑟 風(fēng)正一帆懸枯藤老樹昏鴉東臨碣石斷腸人在天涯歸雁洛陽(yáng)邊水何澹澹,山島竦峙吹面不寒楊柳風(fēng),都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出

24、現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記， 注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹壳镲L(fēng)蕭瑟（重點(diǎn)字：蕭瑟） 風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：懸） 枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：藤） 東臨碣石（重點(diǎn)字：碣）斷腸人在天涯歸雁洛陽(yáng)邊水何澹澹山島竦峙（重點(diǎn)字：竦峙）吹面不寒楊柳風(fēng)都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（重點(diǎn)字：醞釀）四、名著閱讀?！敬鸢浮眶斞笍陌俨輬@到三味書屋；五猖會(huì)；無(wú)常?！究键c(diǎn)】名著綜合【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力。朝花夕拾又名舊事重提，作者是魯迅， 他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。這本書里收錄了他回憶童年、少年、青年 時(shí)期不同的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的 10 篇

25、文章，生動(dòng)地描述了他身邊的人物和故事。本題考查學(xué)生對(duì)魯迅經(jīng)典朝花夕拾有關(guān)篇目知識(shí)的掌握能力。做題時(shí)，結(jié)合三幅插圖并根據(jù)畫意和文字提示進(jìn)行作答即可。由題意可知，豐子愷先生為朝花夕拾畫的三幅插圖，捕鳥場(chǎng)景出自從百草園到三味書屋。舊時(shí)孩子們常玩的吹嘟嘟出自五猖會(huì)。 活無(wú)常出自無(wú)常。五、閱讀?！敬鸢浮勘疚挠洈⒘酥夭±p身的母親精心照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，直至自己生命最后一息的事情。不好?！把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，如果換成“期待”就不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)；另外，從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求

26、。借景寫人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，照應(yīng)上文?！究键c(diǎn)】散文閱讀【解析】本文通過(guò)“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活苦難，好好地活下去?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。全文可分為三個(gè)部分：第一部分（），寫“我”癱瘓后脾氣暴躁，母親默默地忍受著病痛以及 “我”的怒氣；第二部分（ ）， 寫一天“我”終于答應(yīng)和母親一起外出看花，可是過(guò)于歡喜的母親那天卻因病離開了人世；第三部分（），寫秋天到來(lái)，“我”和妹妹去北?？淳栈?，想起母親臨終時(shí)的交代。所以，本文通過(guò)“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對(duì)

27、“我”無(wú)私的關(guān)愛 與期望，在母親偉大精神感召下，“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活苦難，好好地活下去?？蓳?jù)此以“人+事+結(jié)果”的模式概括。本題考查近義詞的辨析。解答此題要結(jié)合詞語(yǔ)意思與語(yǔ)境，綜合進(jìn)行分析。答題時(shí)， 首行明確觀點(diǎn)：不好。因?yàn)椤把肭蟆敝钙蚯?、懇求，是?duì)別人的最低要求；“期待”指期 盼、等待，是對(duì)別人的較高要求。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，“央求”反映出母親既盼望兒子早日 擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著 巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。本題考查環(huán)境描寫的作用。文末處的環(huán)境描寫，重點(diǎn)突出菊花開得爛漫，結(jié)合后面的 “我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒

28、，要好好兒活”，可以看出 “我”此時(shí)已明白生活的真諦，明白母愛，有了繼續(xù)活下去的勇氣與信心。所以此處的 “菊花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成?！敬鸢浮繗g喜,又五年后在家讀到史鐵生的合歡樹時(shí),茫然,“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)運(yùn)用擬人手法，把合歡樹人格化，用羊城的合歡樹給人傲慢的感覺，寫出自己在這座城市的陌生感，表達(dá)作者對(duì)沒有母親陪伴的羊城的茫然；鋪：鋪開的意思。這里指合歡樹枝葉繁茂，能夠成為巨大的樹蔭，寫出了合歡樹在“我”童年生活中的深刻印象。標(biāo)題“合歡”是文章的線索，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；點(diǎn)明了寫作對(duì)象，通過(guò)不同年齡看到的合歡花的感受，表達(dá)了作者對(duì)母親眷戀之情；文題用反

29、復(fù)的形式，強(qiáng)調(diào)了合歡在作者心目中的重要位置。營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出文章的線索；以樹襯人，用合歡樹的美來(lái)襯托母親的美，合歡樹是母愛的象征，寫出了童年時(shí)對(duì)母愛的獨(dú)特感受；豐富母親的形象，突出主題，如寫想象中的合歡樹，“我”已人到中年，而母親臥病在床，對(duì)母愛有了更深切 的體會(huì)，表達(dá)了對(duì)母親深深的眷戀?！究键c(diǎn)】散文閱讀【解析】文章描寫了“我”不同時(shí)期看到合歡的情形及當(dāng)時(shí)的感受，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的眷戀。文章以“合歡”為線索貫穿全文，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體?！窘獯稹勘绢}考查篩選提煉信息。由“我雀躍而出，跑到屋后，見十來(lái)棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般”

30、可知，“九歲在大 院看到合歡花時(shí)”的情感為“歡喜”。由“又五年，我讀到了史鐵生的合歡樹，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過(guò)合歡的樣子 ”“史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解， 讓我失望的是，合歡在哪里呢”可知，“失望”對(duì)應(yīng)的時(shí)期為：又五年后在家讀到史鐵生 的合歡樹時(shí)。由“我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，走進(jìn)烈 士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息”“那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭”可知，“十九歲在羊城遇見合歡花時(shí)”的情感為“茫然”。由“又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了

31、”“但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密擠滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親”可知，“悲傷”對(duì)應(yīng)的時(shí)期為：“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)。本題考查賞析語(yǔ)言?！半m然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧”，其中“居高臨下、不屑一顧”為人的情態(tài)，語(yǔ)句使用擬人的修辭手法，把花人 格化。結(jié)合前文，“那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里”，作者不知道自己的歸屬，整個(gè)人處于迷茫的狀態(tài)，由此可知，語(yǔ)句寫羊城的合歡樹給人傲慢的感覺，寫出了“我”在這座城市的陌生感，表達(dá)出“我”沒有母親 陪伴的茫然?！颁?/p>

32、”指“把東西展開或攤平”，是“鋪開”的意思?！皹涔谠谑畮酌赘咛幤狡降劁侀_，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭”，寫出合歡樹枝葉在半空中攤開，生動(dòng)寫出其枝繁葉茂，巨大的樹蔭給“我”的童年留下深刻的印象。本題考查標(biāo)題的作用。由“很多年以后，我才知道，那是合歡”“讓我失望的是，合歡在哪里呢”“我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城”“我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡”可 知，“合歡”為本文的線索，貫穿全文，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展?！昂蠚g”是本文的寫作對(duì) 象，寫作者在不同年齡階段看合歡的不同心理。表達(dá)出對(duì)母親的眷戀之情?！昂蠚g，合歡”，標(biāo)題使用反復(fù)的形式，強(qiáng)調(diào)合歡對(duì)作者的重要意義。據(jù)此作答即可。本題考查對(duì)內(nèi)容的

33、理解?！暗赣H喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像?了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢”“母親喚著我 走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故， 還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了， 她喚我的聲音也是香的、軟的呢”，作者兩次描寫母親在合歡樹下喚“我”的樣子，營(yíng)造 出美好的氛圍，寫母親的臉和聲音在合歡的籠罩下又香又軟，豐富母親的形象，襯托 出母親的美。合歡樹是母愛的象征，作者在合歡中看母親，寫出了童年時(shí)對(duì)母愛的獨(dú) 特

34、感受。此外第二處描寫是作者的想象，“驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有”，現(xiàn)實(shí)的母親臥病在床，寫出“我”對(duì)母愛的更多體會(huì)與對(duì)母親的眷戀。據(jù)此作答即可。六、寫作【答案】最好的時(shí)光最好的時(shí)光是于千萬(wàn)浮華中找到自己，做自己想做的事，成為那個(gè)想成為的人。如同那句：每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)。一顆種子，在我心里的一畝田中，用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)。最好的時(shí)光在刀片上，是徐立平的選擇。他說(shuō)再難的路總要有人走，再危險(xiǎn)的活總要 有人干。刀起刀落中聽心跳的聲音，在火藥上微雕，一干就是30 多年。對(duì)他而言，這段時(shí)光讓他多次火藥中毒，頭發(fā)脫落，身體傾斜，但也更是讓他實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值， 促成了一

35、件件大國(guó)利器的誕生，這便是他的最好時(shí)光。于他，最好的時(shí)光在于奉獻(xiàn)。燃燒自己有限的生命，去投入人類發(fā)展的偉大事業(yè)中， 忘記小我、奉獻(xiàn)大我。最好的時(shí)光是在百忙中的間隙里，背詩(shī)的歲月。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的那個(gè)快遞小哥雷海為，十年如一日，邊工作邊學(xué)習(xí)?？爝f生活很無(wú)聊，但詩(shī)歌卻可以為它鍍彩。他背的每一首詩(shī)經(jīng)過(guò)日積月累，終在舞臺(tái)上綻放，也終使得他于聲聲驚嘆中取得桂冠.于他，最好的時(shí)光便是那些百忙中抽出空閑背詩(shī)的日子、是那些艱苦日子里對(duì)詩(shī)詞的追求、是前路未明，唯詩(shī)心不變的執(zhí)著。最好的時(shí)光在陽(yáng)臺(tái)上是我的選擇。我喜歡看書，尤其是雨過(guò)初晴的午后。在冷冷濕濕的空氣中，在泥香夾雜雨水的味道中，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，一杯清茶，一曲音樂，一本書，一個(gè)人。于書里尋找自己的影子，于書中窺探歷史的奧秘，于書中見證一個(gè)個(gè)偉大的傳奇。書中烽火連天，他們兵刃相接，一切都是如此跌宕起伏，勾人心弦；書外的我品一杯清茶，望窗外的云卷云舒。于我，最好的時(shí)光，亦是看那雨后美景，或是享受賞詩(shī)品詞的悠閑。翻開書卷，穿越時(shí)空局限，去看陸游與唐婉的分分合合，去聽李清照的顛沛人生，與李白高歌將進(jìn)酒，與杜甫共話山河碎，去看盛唐的楊貴妃，去聽一聽那首后庭花最好的時(shí)光是海子的“面朝大海，春暖花開”；是徐志摩的康橋歲月；是驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意外之喜于我，最好莫過(guò)于眠云臥雪，琴棋書畫詩(shī)酒花。