幼兒園中班教案2[5篇范文]

1、幼兒園中班教案25篇范文1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。 教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。 活動(dòng)過程：一、兒歌：逗螞蟻，引出螞蟻。老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來吃吧！師生共同念兒歌逗螞蟻二、數(shù)螞蟻。老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧！看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。 老師（指一群為

2、10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。 老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？三、幼兒操作活動(dòng)。找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。 數(shù)物拼板。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。第二篇：幼兒園中班教案2中班社會(huì)教案：快樂交朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與同伴交流交

3、朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。2、還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）的錄象?；顒?dòng)過程：一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種： 1 出示整張幼兒的照片；2 出示照片的一角；3 通過謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。2 、（出示照片一角）你們猜猜

4、他是誰(shuí)？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請(qǐng)問這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥眩罾蠋熀湍銈円粯痈吲d。二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？2、你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。照片1：兩

5、個(gè)小朋友在交換玩具。照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。4、教師用兒歌交朋友小結(jié)。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說說。）1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒的好朋友？2、閱讀大圖書到處都有好朋友（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的

6、好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提問：還有誰(shuí)是你的好朋友？四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。中班語(yǔ)言教案：小風(fēng)車設(shè)計(jì)意圖：小風(fēng)車是一首三字兒歌，意境美，童趣足，它以第一人稱的口吻，描述了他們玩風(fēng)車時(shí)的情景。三字一行的形式短促明快，富有節(jié)奏，又易于幼兒表演。中班幼兒的思維仍處于直覺形象思維，活動(dòng)中采用邊玩邊探索的方式進(jìn)行，符合他們的年齡特點(diǎn)。孩子們?cè)谧杂勺栽诘耐骘L(fēng)車過程中自由探索，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并運(yùn)用兒歌的形式進(jìn)行表達(dá)，通過表演游戲鞏固認(rèn)知。

7、活動(dòng)中孩子主動(dòng)去建構(gòu)自己的知識(shí)，教師只是一個(gè)環(huán)境的提供者，活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，而幼兒真正成為了活動(dòng)的主人?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受玩風(fēng)車的歡樂心情，感知小風(fēng)車的轉(zhuǎn)速與跑速等的關(guān)系。2、能嘗試用兒歌的形式講述玩風(fēng)車的感受，并用歡樂的節(jié)奏進(jìn)行朗誦、表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、藝術(shù)課上幼兒人手自制一架小風(fēng)車。2、兒歌的節(jié)奏圖譜，選擇一處戶外空地?；顒?dòng)過程：1、幼兒嘗試用各種方法讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。-師：?jiǎn)?你們手上拿著什么呀？它有什么本領(lǐng)嗎？提示：老師用手一拔，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幼兒說出風(fēng)車有轉(zhuǎn)的本領(lǐng)。-你想讓你的小風(fēng)車也轉(zhuǎn)起來嗎？有和教師不一樣的方法嗎？(幼兒嘗試運(yùn)用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，老師巡回指導(dǎo))-呀!小朋友可真利

8、害，讓你們的小風(fēng)車都快樂地轉(zhuǎn)起來了，那誰(shuí)愿意來說說，你是用了什么好方法？(對(duì)于幾個(gè)沒成功的幼兒允許再次嘗試)。-結(jié)合幼兒所說，教師用兒歌的句式進(jìn)行講述，幼兒嘗試編編講講小風(fēng)車，真好玩，我一跑，（或我一拔或我一吹）它就跑。等等2、感知小風(fēng)車的轉(zhuǎn)速與跑速、吹力等的關(guān)系。-老師發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車還有小秘密呢，而且這個(gè)秘密和我們小朋友有關(guān)呢？你們知道是什么秘密嗎？如果幼兒不能講出，老師一邊輕拔或用力拔風(fēng)車。并提示問：為什么有時(shí)小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呀？-幼兒自由討論小風(fēng)車的秘密后再次去嘗試發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證這個(gè)秘密。-幼兒嘗試用兒歌的形式講出秘密，并用動(dòng)作表現(xiàn)。如：跑得快，轉(zhuǎn)得快，跑得慢，轉(zhuǎn)得慢。吹得重，轉(zhuǎn)得快，吹

9、得輕，轉(zhuǎn)得慢等等。3、結(jié)合圖片，幼兒嘗試有節(jié)奏快樂地朗誦兒歌，表演小風(fēng)車游戲。-風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，咦，是誰(shuí)在跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)呀？如：落葉跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)；秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)；小草跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)。-幼兒做老師的小風(fēng)車，聽著老師的口令(完整的朗誦一次兒歌)進(jìn)行有節(jié)奏的肢體表現(xiàn)。剛才，小朋友玩風(fēng)車開心嗎？老師真羨慕。也想來玩一玩，可我沒有風(fēng)車怎么辦呀？你們?cè)敢庾隼蠋煹男★L(fēng)車嗎？來，看看哪架風(fēng)車最漂亮?。ㄓ變簲[出各種風(fēng)車的造型)-老師做小朋友的大風(fēng)車，幼兒用歡樂的節(jié)奏朗誦兒歌師：你們會(huì)用什么辦法讓我轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？我可是一架聽話的大風(fēng)車哦!4、結(jié)束幼兒帶著自己心愛的風(fēng)車，念著兒歌快樂地回活動(dòng)室，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)小風(fēng)車的秘

10、密。附兒歌：小風(fēng)車小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。跑得快，轉(zhuǎn)得快，跑得慢，轉(zhuǎn)得慢。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，秋風(fēng)跟著風(fēng)車轉(zhuǎn)中班科學(xué)教案：神奇的靜電活動(dòng)來源：一天午睡時(shí)，AA在脫衣服時(shí)聽到了劈劈啪啪的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺得很奇怪：是什么弄得我這么痛？旁邊的BB說：有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！這時(shí)好多幼兒都說：我也有過，我也有過。還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了神奇的靜電這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色紙屑若干，梳子每幼兒一把

11、，塑料玩具每幼兒一件。2、氣球若干，塑料繩若干，輕快音樂一段，蝴蝶指偶，彩色的草地?；顒?dòng)過程：1、邀請(qǐng)小朋友做理發(fā)店游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲理發(fā)店，理發(fā)店正式開業(yè)了。2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃理發(fā)。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；教師給一個(gè)小朋友理發(fā)，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來了。幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴 理發(fā)，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。幼一：你們快來看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個(gè)樣子了。幼二：我也是，我也是，怎么會(huì)跟著梳子，不好梳。幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個(gè)梳子不好。我家里的不是這樣的。角色游戲理發(fā)店一

12、向是小朋友感興趣的，所以用這個(gè)游戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，起到了有效的作用。3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到草地上去玩。4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)室中五六個(gè)小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強(qiáng)，一邊吸一邊對(duì)同伴說：我肯定吸的比你們多，不信你們看。結(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語(yǔ)地說：真奇怪，怎么會(huì)吸得住呢？又不是磁鐵。5、蝴蝶飛到草地

13、上（出示指偶），跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來、紙屑會(huì)粘上來。啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。孩子們?cè)诓僮鞯倪^程中發(fā)現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個(gè)道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。6、氣球娃娃來看你。將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別

14、在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開來，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。7、好玩的章魚（蒲公英、菊、裙子）。教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開的現(xiàn)象，象章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請(qǐng)幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方?；顒?dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。中班美術(shù)教案：有趣的垃圾箱活動(dòng)目標(biāo)：1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)

15、?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、談話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里?。?、討論：（1）說說垃圾箱有什么作用？（2）說說垃圾箱是什么模樣的？（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？二、基本部分1、欣賞討論-教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：

16、熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：（1） 垃圾箱長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。（2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？（3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？2、教師示范制作垃圾箱-今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧?。?） 出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。（2） 選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。（3） 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。（4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動(dòng)

17、物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。3、創(chuàng)作指導(dǎo)-老師說明要求，請(qǐng)幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)-制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。三、結(jié)束部分小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去?；顒?dòng)延伸：1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。2、生活中引導(dǎo)幼

18、兒將垃圾扔到垃圾箱中。（宋娜）中班科學(xué)教案：小貓的眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性；2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自編故事圖片4張。活動(dòng)過程：一、猜一猜-引出眼睛的論題，說說眼睛的作用師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。猜出是什么了嗎？師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用？師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。二、聽一聽-聽故事，說說保護(hù)眼睛的重要性

19、提問：1）小貓為什么會(huì)眼睛疼?2）它后來怎么去做的?3）如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?（變成近視眼，無(wú)法看清東西，沒有辦法看好書）小結(jié)：眼睛是我們最好的朋友，我們要保護(hù)她。那么，到底有哪些辦法來保護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢？三、說一說-學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法。小結(jié)：二要-看書、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正，要保持一定的距離；（將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）-要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。二不要-不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。-不要在過亮或過暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。（看一看、找一找，教室的哪些部位光

20、線過強(qiáng)、過弱，不宜看書畫畫）?？偨Y(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。附故事：小貓的眼睛咪咪，是一個(gè)聰明的小貓，他已經(jīng)從媽媽那里學(xué)會(huì)了捉老鼠的本事，這一天，媽媽要出門去，讓小貓咪咪看門，并對(duì)他說：你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠，小貓咪咪說：媽媽，你放心去吧!媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇的都不敢出來了，老鼠大王急了，讓他的丞相想辦法，丞相說：貓啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛壞了，那我們不就可以出去在偷東西了嗎?于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個(gè)大彩電，咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書，還每晚很近的看大彩電，過幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒

21、有洗過的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發(fā)現(xiàn)眼睛都變成紅的了.東西看不清，老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，于是，傷心的哭了。媽媽回來了，批評(píng)了他沒有正確的看書和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生給他用了眼藥，還教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清東西了，老鼠大王也被它給捉住了。第三篇：幼兒園中班教案2幼兒期隨意動(dòng)作、口語(yǔ)及感知覺迅速發(fā)展，開始了最初的游戲活動(dòng)，并出現(xiàn)最簡(jiǎn)單的想象，記憶思維也較嬰兒期增強(qiáng)，這為智力開發(fā)提供了有利的條件，開發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進(jìn)行：(1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)境:從游戲中促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)和和技能的發(fā)展。(2)培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力:2-3歲

22、是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽說話，引導(dǎo)他用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力，還能訓(xùn)練他的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)意識(shí)。(3)讓幼兒多看、多聽、多動(dòng)手:智力開發(fā)總是離不開知識(shí)的掌握，而要獲得知識(shí)，必須通過看、聽、摸等感知活動(dòng)。應(yīng)讓幼兒多接觸自然和社會(huì)環(huán)境，多動(dòng)手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。2-3歲的幼兒聽故事時(shí)會(huì)聽得津津有味，家長(zhǎng)應(yīng)抓住孩子好奇、求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。(4)啟發(fā)幼兒多提問題、多思考：好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言回答，

23、而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問題，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法啟發(fā)他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。(5)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人的做過的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時(shí)，不要求全責(zé)備，因在頑皮的舉動(dòng)中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長(zhǎng)、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，如完全按大人要求的模式做，則會(huì)抑制孩子的創(chuàng)新精神。第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案2幼兒園中班美術(shù)教案：春之奏鳴曲活動(dòng)目標(biāo)：1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不

24、同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。活動(dòng)過程：1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。2、師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥追呀追 XX | XX | (做飛翔動(dòng)作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 XX XX | XX XX (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。3、傳樂器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽(yáng)真高興呀，閃

25、電也來了，太陽(yáng)也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真開心，小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)8、結(jié)束。(找朋友)第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案2幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活

26、動(dòng)過程：一、實(shí)物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地

27、板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說：小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，

28、你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。三、幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，

29、4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。三、活動(dòng)過程(一)、植物離不開土壤1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)

30、干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀察，回答問題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。(二)、土中有什么?1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等

31、腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴?、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。(三)、怎樣保護(hù)土壤1.教師：“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)延伸活動(dòng)1.結(jié)合幼兒園的垃圾分

32、類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼罩、球、ppt課件、愛心卡等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí)，學(xué)習(xí)

33、殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。活動(dòng)過程：一、歌曲導(dǎo)入：老師和小朋友一起玩游戲拉個(gè)圓圈走走。師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來請(qǐng)小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢?二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。師：對(duì)了，這些是殘疾人朋友。請(qǐng)小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?幼兒：他們看不見東西。1)

34、體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。師：這是眼罩，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰(shuí)能找到。師：戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。2)體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?請(qǐng)小朋友們互相討論一下，誰(shuí)來告訴我。下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。師：只用一只手取籃球方便嗎?誰(shuí)來說說你的感受。師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會(huì)遇到什么困難?(幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。2.學(xué)

35、習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請(qǐng)幼兒自由討論。師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對(duì)生活，請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。3.討論怎樣幫助殘疾人。師提問:孩子們，殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢?幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好，越來越溫暖。三.

36、延伸活動(dòng):你們有沒有想要對(duì)殘疾人朋友說的話呢?請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。出示愛心卡。今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。(在愛的奉獻(xiàn)背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.氣溫溫

37、度計(jì)一個(gè)2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。4.磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動(dòng)過程：1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得

38、情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3.通過故事，了解情緒對(duì)健康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。(2)講故事小兔過生日、長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康?；顒?dòng)反思：讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打

39、球來釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖25號(hào)。2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況選取有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)?；顒?dòng)過程一、比較兩種水質(zhì)了解魚類生存所需的環(huán)境。1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)

40、行記錄)2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。二、結(jié)合掛圖了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索。師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?三、思考解決辦法，懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎?2、幼兒大膽講述方法，教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上

41、。3、教師朗誦兒歌，營(yíng)造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅。活動(dòng)過程一、觀看情境表演爸爸、媽媽不在家。1、教師向幼兒介紹情境表演爸爸、媽媽不在家。小品開始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時(shí)，門外傳來

42、了敲門聲，一個(gè)陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰(shuí)呀?”來人說：“我是查電表的，請(qǐng)你開門!”(表演暫停)2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開門?來的是什么人?天天能開門?如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?天天該怎么做?3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。4、再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。二、依依看家。1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知

43、道她是怎么做的嗎?2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。玩小刀等尖利的東西。一人在安靜地玩玩具。提問：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么?應(yīng)該怎樣做?3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)延伸利用多媒體看影片小鬼當(dāng)家，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒園中班語(yǔ)言教案方案1教材分析：喇叭花電話這個(gè)童話故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹

44、下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2、 感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。重點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：體驗(yàn)互相關(guān)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事cd。2、ppt。3、紙杯電話?；顒?dòng)過程：一、小鳥和小田鼠1、出示ppt1，你看到了什么?2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?3、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎?4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢?讓我們一

45、起來看一看。出示ppt2-3。5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?6、小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽。師：通過播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，有意識(shí)地根據(jù)故事內(nèi)容提問。幼：在教師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。二、喇叭花電話1、出示ppt4。2、如果你是小田鼠，你會(huì)怎么跟小鳥打電話呢?3、小田鼠首先會(huì)怎么說呢?4、他們到底是怎么打電話的呢，請(qǐng)你們接著往下聽。5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還說了些什么?師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。三、完整傾聽故事這么有趣的故事它的名字叫喇叭花電話，讓我

46、們?cè)賮硗暾芈犚宦?。四、打電?、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。今天我也帶來了一個(gè)電話，和小朋友來打電話。2、請(qǐng)你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧。師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說悄悄話。幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。幼兒園中班語(yǔ)言教案方案2活動(dòng)目標(biāo)1.知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開心。2.嘗試主動(dòng)交流，感受積極主動(dòng)交往的意義。3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能看圖講述故事。難點(diǎn)：

47、在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú)?；顒?dòng)過程：(一)什么是孤獨(dú)1.幼兒有序欣賞PPT我不愿意孤獨(dú)，教師完整講述。2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁(yè)，理解孤獨(dú)的含義。3.戴眼鏡的男孩說，什么時(shí)候會(huì)覺得孤獨(dú)?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話)4.小男孩喜歡孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來他不高興?5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨(dú)時(shí)沒有和朋友在一起，只是自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。(二)怎樣才能不孤獨(dú)1.引導(dǎo)幼兒再次欣賞PPT第5-7頁(yè)，小男孩不喜歡孤獨(dú)，他想出哪些辦法?他是怎么做的?2.幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)。

48、戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就主動(dòng)找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。(三)我們不孤獨(dú)1.如果你看到孤獨(dú)的朋友，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎?2.教師扮演“孤獨(dú)的孩子”，幼兒主動(dòng)來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩?！肮陋?dú)的孩子”從傷心到高興，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”3.教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú)，不難過。4.再次完整閱讀我不愿意孤獨(dú)。5.大家拉著手一

49、起出去玩玩吧?；顒?dòng)反思：我不愿意孤獨(dú)，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來到新的班級(jí)，面對(duì)新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補(bǔ)。幼兒園中班語(yǔ)言教案方案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和

50、探索的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;2、紙箱一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。1、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是啪啦啪啦-砰。3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么?4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!二、小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了 。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了