19“精彩極了”和“糟糕透了”（第二課時(shí)）

1、姬塬學(xué)校20132014學(xué)年度第二學(xué)期 五 年級(jí) 語文 導(dǎo)學(xué)案 使用時(shí)間： 年 月 日 編號(hào)： 姓名： 組 號(hào) 第= page3 *2-15頁 共 = numpages3*2 6 頁 第 =page 3*2 6頁 共 = numpages 3*2 6頁課 題 19 “精彩極了” 和“糟糕透了”（第二課時(shí)） 編寫人：曹蓉蓉 審核人： 審批人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)課文含義深刻的句子的意思。2.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者是怎樣逐漸理解父母兩種不同的評(píng)價(jià)中飽含的愛。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者是怎樣逐漸理解父母兩種不同的評(píng)價(jià)中飽含

2、的愛。【導(dǎo)學(xué)過程】增補(bǔ)欄一、復(fù)述回顧 1、寫出下列詞語的反義詞：精彩 （ ） 鼓勵(lì) （ ）幸運(yùn) （ ） 前進(jìn) （ ） 得意揚(yáng)揚(yáng)（ ） 慈祥 （ ）2、讀準(zhǔn)下列詞語：糟糕 靦腆 謄寫 出版 歧途 謹(jǐn)慎 慈祥 警告 得意揚(yáng)揚(yáng)二、設(shè)問導(dǎo)讀 當(dāng)“我”寫了第一首詩后，父親和母親有什么不同的看法？1、面對(duì)巴迪的詩，母親是怎么評(píng)價(jià)的?巴迪的反應(yīng)是什么？2、巴迪的詩真是“精彩極了”嗎？3、父親是怎么評(píng)價(jià)巴迪的詩的？巴迪的心情怎樣？4、長大后的巴迪成功了沒有？他對(duì)父母的評(píng)價(jià)有新的認(rèn)識(shí)嗎？三、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）句子工廠（按要求改寫句子）。1、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？改成陳述句：_ (改成感嘆句)：_2、他伸手

3、拿起了我的詩。改成“把”字句：_ (改成“被”字句)：_3、整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。變換語序：_4、她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(仿寫句子)：_5、我越來越體會(huì)到我當(dāng)初起先是多么慶幸。(修改病句)：_（二）理解感悟（文章閱讀）。這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織 在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。謹(jǐn)慎：_ 斷言：_2、指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在這段話中的用法。省略號(hào)：_ 破折號(hào)：_3、“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。”中“他們”指的是_，這個(gè)句子用了_的修辭方法。4、這兩股風(fēng)怎么會(huì)把“我”生活的小船刮倒？“精彩極了”:_“糟糕透了”:_5、為什么說“”精彩極了“也好，”糟糕透了“也好，