江蘇省鹽城市2017年中考語文真題試題（含解析）

1、PAGE PAGE 13江蘇省鹽城市2017年中考語文真題試題一、積累運(yùn)用（55分）1古詩文名句默寫（10分）（1）他山之石， 。（詩經(jīng)）（2） ，奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）（3）會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳）（4）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（5）日出江花紅勝火， 。（白居易憶江南）（6） ，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）（7）岑參白雪歌送武判官歸京中“ ， ” 兩句詩比喻新人傳神，成為千古傳誦的詠雪名句。（8）文天祥過零丁洋中表現(xiàn)詩人舍生取義生死觀的名句是“ ， ” ?！敬鸢浮浚?）可以攻玉（2）受任于敗軍之際（3）一覽眾山小（4）長河落日圓（5）春來江水綠如藍(lán)（6）但愿人長久（7）

2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（8）人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。2閱讀下面文字，按要求答題。（5分）近日，鳥類專家在大縱湖景區(qū)發(fā)現(xiàn)了全球性瀕（ ）危鳥類堪稱“鳥類大熊貓”的震旦雅雀。震旦雅雀行動婕，生活在靜m（ ）的蘆蕩深處，喜歡啄食種子和昆蟲，叫聲青脆。目前，多達(dá)上百種鳥q （ ）息在大縱湖景區(qū)寬闊的原生態(tài)蘆葦蕩里。給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音在米字格中書寫漢字。（3分）（2）語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正（2分）【答案】（1）bin 謐棲 （2）“婕”改為“捷”“青”改為“清”【解析】試題分析：本題考查對字音字形的辨析能力。學(xué)生對字音的理解

3、識記能力需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是。（ ）（2分）A湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)尓有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜我知道的太遲了C多年來，老校長為了這群孩子成長，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘記。D到新

4、學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。【答案】B【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）。A央視朗讀者是我到觀眾的廣泛好評，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年一季度，國內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大約127%左右。C為了推動兒童文學(xué)的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎” 征稿活動，目前全面啟動。D市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞

5、義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力C（A句式雜糅， 刪去“的緣故”；B重復(fù)啰嗦， 刪去“大約” 或“左右”D成分殘缺， 在“檢測”后加上“力度”）【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。一個(gè)人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。因此，不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。ABCD【答案】B【

6、解析】試題分析：本題考查句子的排序，根據(jù)句子內(nèi)容，先確定還是句開頭的問題，比較這兩個(gè)句子，是這段話的中心句，而不是句，排除A和D句談的與句一樣“優(yōu)秀”有關(guān)，排除C句，故答案為B。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6名著閱讀（7分）（1）下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A長篇小說格列佛游記用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當(dāng)時(shí)英國的社會現(xiàn)實(shí)。B孫悟空三打白骨精，在師傅唐僧寫下一紙貶書后，徑直回到花果山。后來，豬八戒用激將法將其出。C江姐帶川北城門口發(fā)現(xiàn)丈夫被害，后來從雙槍老太婆口中得知，丈夫是因?yàn)檠谧o(hù)群眾撤退而被捕的。D羅切斯特放火焚燒

7、桑菲爾德莊園時(shí)，不怕燒瞎了自己的眼睛。簡愛得知后離開表哥又回到他身邊?！敬鸢浮浚?）D【解析】試題分析：此題考查了學(xué)生對名著的閱讀。D（是羅切斯特的妻子放火）【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。（2）閱讀水滸傳選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)填空。（5分）眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好。”A道：“說的是。”自去房內(nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”A接過來，颼颼的使動，渾身上卞，沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。選段中A是 （人名），起綽號是“ ”。 數(shù)日前A因?yàn)?（情節(jié)名稱） 令眾潑皮

8、一起拜倒在地。選段中“墻外一個(gè)官人”是 （人名）?！敬鸢浮眶斨巧?“花和尚” 倒拔垂楊柳 林沖【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。7綜合性學(xué)習(xí)（7分）崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)開展“你多彩鹽城，關(guān)注身邊語文” 綜合實(shí)踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】綠色濕地鹽城沿海683萬畝海涂濕地，是太平洋西岸面積最大、原始生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國家級自然保護(hù)區(qū)，是聯(lián)合國人與自然生物圈網(wǎng)絡(luò)成員，被列入聯(lián)合國“世界重要濕地名錄”?！静牧隙堪咨｛}鹽城因“鹽”而興，以“環(huán)城皆鹽場” 而得名，是全國唯一以鹽命名的地級市，有全國唯一展示海鹽文明的中國海鹽博物館。“串場白里皆鹽場”， 貫

9、穿市區(qū)的串場河曾是古代運(yùn)鹽之河?！静牧先考t色鐵軍皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部，鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心，享有“陜北延安，蘇北鹽城”的美譽(yù)。劉少奇、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家都曾在這里生活過、戰(zhàn)斗過?！净顒右弧烤G色是鹽城的生態(tài)名片，請依據(jù)前一句格式，補(bǔ)全城市宣傳廣告語。（2分） 走進(jìn)東方濕地， 。【活動二】星期天上午，社團(tuán)成員按照計(jì)劃來到中國海鹽博物館門前，準(zhǔn)備參觀。作為本次活動的組織者，你要先去和工作人員聯(lián)系導(dǎo)游講解的事，你該如何說？（3分）【活動三】社團(tuán)開展“紅色鹽城” 實(shí)踐活動，向成員征集活動建議，請寫出你設(shè)計(jì)的一個(gè)主題活動的名稱。（2分）【答案】【活動一】感受鹽城魅力（暢游綠色鹽城）

10、【活動二】你好！我是崇文中學(xué)文學(xué)社的學(xué)生，我們社團(tuán)正在開展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語文” 綜合實(shí)踐活動，準(zhǔn)備進(jìn)鹽城博物館參觀，想請你安排一位導(dǎo)游幫我們講解下，您看方便嗎？【活動三】舉辦“紅色鹽城” 征文活動，體會抗戰(zhàn)精神；舉辦“紅色鹽城” 演講比賽，體會革命精神【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。（3）試題分析：這是一道主觀性很強(qiáng)的試題?；顒右獓@主題，要有實(shí)際的可操作性，如舉辦“紅色鹽城” 演講比賽，體會革命精神。【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面這首詩，完成第8題。（6分）送日本國

11、僧敬龍歸韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。【注釋】敬龍：日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。扶桑：傳說中的日出之處。與師誰：指敬龍法師，“與師誰”即“誰與師”8（1）詩歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？（3分）（2）詩歌三四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感。（3分）【答案】（1）“東更東”：東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。（2）表達(dá)了詩人對敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留戀；對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。【解析】（1）試題分析：本題考查理解詩歌詞語的理解“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東”，說敬龍此番歸國，行程遼遠(yuǎn)，“東更東”又沒有了邊際；不能定

12、指，則其“遠(yuǎn)”的意味更可尋思。首句“已在”是給次句奠基，次句“更在”才是意之所注處。說“扶桑”已暗藏“東”字，又加上“東更東”，再三疊用兩明一暗的“東”字，把敬龍的家鄉(xiāng)所在地寫得那樣遠(yuǎn)不可即?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！究键c(diǎn)定位】評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。（二）閱讀下面文言文，完成9至12題。（18分） 【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 人恒過，然后能改困于心，衡于慮，而后作征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而

13、死于安樂也。（選自孟子生于憂患，死于安樂）【乙】蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書遍觀之。得周書陰符，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說當(dāng)世之君矣?！鼻笳f周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信。 乃西至秦，說惠王，弗用，乃東之趙，趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見（選自史記蘇秦列傳）【注釋】說：勸說，說服少：輕視，貶低。9解釋加點(diǎn)詞的意思（4分） （1）餓其體膚（ ）（2）衡于慮（ ）（3）出游數(shù)歲（ ）（4）期年，以出揣摩

14、（ ）10用“/”為文中畫線，畫波浪線的句子斷句限兩處。（2分）周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商11將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）所以動心忍性，增益其所不能。（2）入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡。（3）乃閉室不出，出其書遍觀之。12【乙】文蘇秦的經(jīng)歷能否作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。（3分）【答案】9（1）使饑餓（2）同“橫”， 梗塞，指不順（3）游歷（4）一年10周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商11（1）用這些方法來使他的內(nèi)心受到震動， 使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能（2）國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國外沒有實(shí)力相當(dāng)，足以抗衡國家的侵

15、擾，這樣的國家就常常走向滅亡。（3）（蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍12能?！疽摇课耐ㄟ^寫蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書，最后取得成功的事例，證明生于憂患這一觀點(diǎn)，符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂。”所以可以作為【甲】文的事實(shí)論據(jù)。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。10試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)根據(jù)句意來劃分：句意：但我派人前去考察阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓?！?/p>

16、考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。11試題分析：本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。12試題分析：此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析【甲】文的觀點(diǎn)是“生于憂患，而死于安樂也”，【乙】文中他出外游歷了好幾年，非常狼狽地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，蘇秦聽了這些話，心

17、里感到慚愧而暗自傷心，就關(guān)門不出，把他的書都取出來，再次發(fā)憤閱讀有所成就的事例，能證明甲文的觀點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（三）閱讀下面文章，完成13-16題。（14分）無人機(jī)，有前途在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場。我們經(jīng)常能看到無人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無人機(jī)呢？ “無人機(jī)” 英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機(jī)”的簡稱，是利用無線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無人機(jī)，通常指的是鞋帶攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身，完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)平臺、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)

18、、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。常見的無人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)勢。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。無人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)

19、即“Dull”（枯燥） “Dirt” （臟） “Dangerous” （危險(xiǎn)） 的任務(wù)。無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視，對地攻擊，通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗(yàn)等，是“百變小能手”。無人機(jī)市場前景廣闊。目前，我國約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)1000多種，基于預(yù)測的國際數(shù)據(jù)以及對我國市場的樂觀預(yù)判，到2020年，美國小型無人機(jī)總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架，其中消費(fèi)級無人機(jī)有430萬架，另有270萬架用于商業(yè)目的，2025年，我國無人機(jī)市場規(guī)模將達(dá)到750億元。其中軍用無人機(jī)市場約占7%

20、，民用無人機(jī)市場約占93%。無人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，我人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。（選自人民日報(bào)2017年2月17日，有刪改）13本文第段從哪兩個(gè)方面來說明“無人機(jī)”的？（2分）14閱讀第段，回答下面的問題。（5分）（1）“我國約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”能否刪去？請結(jié)合句子，說明理由。（3分）（2）“美國小型無人機(jī)總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架”一句中的“飆升”的意思是什么？有什么表達(dá)效果。（2分）15第段畫線處運(yùn)用了哪種說明方法？有

21、什么作用？（4分）16文章最后一段如果刪去好不好？請聯(lián)系全文內(nèi)容說明理由。（3分）【答案】13（1）無人機(jī)的特點(diǎn)（作用）（2）無人機(jī)的用途14（1）不能刪，“約” 是大概的意思，指目前我國大概有150家無無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，若刪去，則變成了目前我國就有150家這種企業(yè)，說法過于絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）“飆升” 是急劇的上升的意思，說明美國小型無人機(jī)總銷量上升之快，形象地說明了無人機(jī)前景市場廣闊。15分類別，把常見的無人機(jī)分成三種不同類型。層次分明，條理清楚的說明了無人機(jī)的不同類型及其特點(diǎn)。16不好。最后一段補(bǔ)充說明了，無人機(jī)帶使用上還存在一些不足。呼吁制造商和消費(fèi)者共同努力，體現(xiàn)說

22、明文的嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】13試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的的概括能力根據(jù)第段“無人機(jī)具有成本低、零傷亡、生 存能力強(qiáng)、機(jī)動性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)即“Dull”（枯燥） “Dirt” （臟） “Dangerous” （危險(xiǎn)） 的任務(wù)。無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛有加。”可知答案無人機(jī)的特點(diǎn)（作用）（2）無人機(jī)的用途?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14試題分析：本題考查的說明文語言的準(zhǔn)確性，答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了

23、“”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。16試題分析：本題考查段落的作用，段落出現(xiàn)的位置不同作用也不同，一般段落處在中間，作用是起承上啟下的過渡作用。這段承接了上文對榫卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對榫卯能衍生出的文化的介紹。【考點(diǎn)定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。17試題分析：本題考查句子的含意。最后一段寫的是無人機(jī)由于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，其可靠性還有不足，說法不太絕對，體現(xiàn)說明文的嚴(yán)謹(jǐn)?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為

24、理解B。（四）閱讀下面文章，完成17-21題。（19分）丁香花楊明 初識丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。 那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。 二識丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個(gè)

25、上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，白頭千頭萬頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬頭實(shí)在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時(shí)到底是什么樣子來著？我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校

26、，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。 我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽力的注射藥物雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?，日不出而作，日落也不息。深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬

27、路后鉆深胡同，快看到家門時(shí)，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時(shí)。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望

28、望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸我就養(yǎng)成了這個(gè)無意中的習(xí)慣， 無論時(shí)光讓我走到哪里， 美逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（選自散文2017年第5期有刪改）17在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識的三次經(jīng)歷。（4分）在廢品站的園一藝書籍里初識丁香花 二識丁香花 三二識丁香花。18第段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。（3分）19閱讀下面句子，回答括號中的問題。（5分）（1）我眼睜睜的看著同學(xué)們

29、考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義）（2）眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果。）20本文與宗璞的紫藤蘿瀑布在寫法上有何相似之處？請簡要分析。（3分）21通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花兒的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟？（4分）【答案】17在廢品站的園藝書籍的初始丁香花在收音機(jī)里聽陳涌泉的單口相聲。二識丁香花深夜里，在胡同的路燈下。三識丁香花18承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”， 寫

30、出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時(shí)間的敘述。19（1）一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考。內(nèi)心感到苦悶、憂傷（2）排比 聯(lián)想（想象），通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動形象的寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。20都運(yùn)用了托物言志的手法。紫藤蘿瀑布寫紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒。表達(dá)了作者對生命的熱愛與珍惜。而本篇文章通過寫丁香花的繁茂和不愛說話，不爭搶，寫出了作者對丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)。21（1）丁

31、香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格（2）丁香花生長在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。（3）丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話。告訴我們 要學(xué)會自我沉浸（4）不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。18試題分析：本題考查的是段落的作用，段落所處的位置不同，作用也不同，段落處在中間一般是起承上啟下，這里段畫線句子承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”， 寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時(shí)間的敘述?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。19試

32、題分析：此題考查詞語的理解，理解詞語一定要結(jié)合語境，不僅要寫出詞語的本義還要寫出詞語的深層意思，深層意思就是指與中心有關(guān)的意思，（1）句“苦味”一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考。內(nèi)心感到苦悶、憂傷；（2）句由三個(gè)相同的句式構(gòu)成了排比，“眼前浮現(xiàn)出”是聯(lián)想（想象），通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動形象的寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。【考點(diǎn)定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。【考點(diǎn)定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。21試題分析：

33、本題考查作者的感受。由20題可知本文通過寫丁香花的繁茂和不愛說話，不爭搶，寫出了作者對丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。三、寫作（60分）22明月清風(fēng)，荒漠隔壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予我們在獲得中給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？要求：（1）立意自定（2）詩歌除外，文體不限（3）不少于600字（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文給予“一路走來，你將給予別人什么？”面對今年中考語文作文題目里的詢問，我也和考場里的學(xué)生一起陷入思考?；仡欁哌^的日子，我漸漸清晰了我的答案。太陽的位置可變，但溫暖人的心卻始終沒有變過。大地是寬厚的，只要你愿意付出，就會有沉甸甸的收獲。詩人有云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”