教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目簡介ppt課件

1、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程專題簡介陽江市繼教辦:黃應(yīng)勝2007年11月18日工程背景工程內(nèi)容工程思緒考試闡明學(xué)習(xí)支持我市規(guī)劃中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程背景問題討論：長期以來，為什么我們國家的中小學(xué)教師社會位置低下、不受注重?中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程背景長期以來，我們國家的中小學(xué)教師社會位置低下，不受注重其緣由雖然有多方面，但教師的專業(yè)化程度低，教師沒能像醫(yī)生、律師、工程師那樣，被看成專業(yè)人員，那么是教師社會位置低下的最根本緣由?？梢?，要想改動這種情況，必需首先提高教師的專業(yè)化程度；而要提高教師的專業(yè)化程度，關(guān)鍵是要提高教師運用教育技術(shù)的才干 。何克抗中小學(xué)教師教育

2、技術(shù)才干建立方案工程背景信息技術(shù)才干與教育技術(shù)才干的區(qū)別主要在于：信息技術(shù)屬于技術(shù)學(xué)科，它研討的對象是信息，研討的范疇是信息的獲取、存儲、分析、加工、變換、傳輸、評價等；教育技術(shù)屬于教育學(xué)科，它研討的對象是適宜的技術(shù)支持教學(xué)過程與教學(xué)資源，研討的范疇主要是適宜的技術(shù)支持教學(xué)過程與教育資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價這里所指的適宜技術(shù)，包括現(xiàn)代技術(shù)、傳統(tǒng)技術(shù)、有形物化技術(shù)和無形的職能技術(shù)，但在多數(shù)情況下指信息技術(shù)。它們培訓(xùn)的目的也不同，信息技術(shù)培訓(xùn)的目的使教師具有認識、才干與品德的素養(yǎng)；而教育技術(shù)才干培訓(xùn)的目的使教師具有運用教育技術(shù)才干的認識、才干與品德的素養(yǎng)。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工

3、程背景2001年6月7日，教育部公布啟動課程改革實驗，引發(fā)了教育的變革，進入了新課程，這對教育任務(wù)者提出了更高的要求.2004年12月25日，教育部印發(fā)了,這明確規(guī)定教育任務(wù)者要到達新的要求.的重要意義和作用：1、有利于全面推進根底教育課程改革和加快推進教育信息化開展 ；2、促進教師專業(yè)才干的提高和開展 ；3、指點和規(guī)范中小學(xué)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，加強培訓(xùn)的針對性和實效性；法規(guī)性與強迫性、規(guī)范性與嚴肅性、廣泛性與社會性在編的中小學(xué)教師有1000多萬 。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程背景教育部啟動了“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程 (簡稱“931工程工程)，來推進的實施。教育部要求各地

4、按照的要求，組織教師培訓(xùn),目的是要在全國范圍內(nèi)建立以為根底的教師教育技術(shù)“培訓(xùn)、考試和認證體系；盡快實現(xiàn)制度層面和教師教育體系的革命性的變化；推進中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的安康開展。 關(guān)于培訓(xùn)，師范教育司指點特別強調(diào)：這是新一輪國家級、強迫性并涉及上千萬中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)。其艱巨性、社會效益與影響之大可想而知。 中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程的主要內(nèi)容工程包括培訓(xùn)、考試、認證等三個部分。培訓(xùn)內(nèi)容是指到達教育技術(shù)才干規(guī)范所需求的知識與才干；考試內(nèi)容和培訓(xùn)內(nèi)容根本一致；認證是指按照審核認定的考試成果授予教師相應(yīng)等級的證書。教育技術(shù)才干培訓(xùn)的中心內(nèi)容是如何做教學(xué)設(shè)計。工程管理任務(wù)內(nèi)容包括以

5、下四個方面：一是開展教育技術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)等多途徑，由具備相應(yīng)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)按照培訓(xùn)大綱的要求，實施對教師進展教育技術(shù)培訓(xùn)。二是建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量保證機制。按照，經(jīng)過有關(guān)評價認證機構(gòu)，對中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進展資質(zhì)認證，并對這些機構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量進展評價。三是組織教師教育技術(shù)程度考核和認證。根據(jù)，定期組織中小學(xué)教師教育技術(shù)才干的程度考試和考核，建立教師教育技術(shù)程度等級與教師資歷和教師職務(wù)提升等相掛鉤的有效機制。四是開發(fā)教育技術(shù)精品課程資源。教材如今采取“一綱多本的方式，引入競爭機制，以提高教材與培訓(xùn)資源的質(zhì)量，實現(xiàn)資源共享。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程的任務(wù)思緒 中

6、小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立工程的實施采取先行試點，逐漸推行的戰(zhàn)略穩(wěn)步推進。2007年以后，爭取在全國范圍內(nèi)全面推進實施中小學(xué)教師教育技術(shù)才干程度培訓(xùn)、考試、認證任務(wù)。今年我們廣東省只需求組織培訓(xùn)，但還沒組織參與考試。到2021年構(gòu)成完善規(guī)范的中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試、認證體系。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程考試闡明考試性質(zhì)：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)程度考試，由教育部推出，教育部考試中心主辦。與相對應(yīng)，分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，教學(xué)人員程度考試又分為初、中、高三級；屬國家級一致考試?？荚嚹康?：以“規(guī)范為根據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)運用才干、促進技術(shù)在教學(xué)中的有效、規(guī)范運

7、用為目的，構(gòu)建全國一致規(guī)范的教師教育技術(shù)程度考試認證體系，全面提高寬廣教師實施素質(zhì)教育的程度，最終促進教師隊伍的專業(yè)開展，提升教師的位置。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程考試闡明各組織機構(gòu)各自職能，實現(xiàn)教考分別：為加強考試實施的組織管理，由全國中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程指點小組擔(dān)任實施考試的宏觀指點，協(xié)調(diào)處理實施過程中的艱苦問題。教育部考試中心擔(dān)任組織制定考試大綱、組織考試命題，考務(wù)組織與管理、研制開發(fā)考試平臺、印制并頒發(fā)教師教育技術(shù)程度考試證書等任務(wù)。教育部考試中心指點下的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)程度考試專家委員會協(xié)助完成擬定考試大綱、審核考試命題、評價考試結(jié)果等任務(wù)。 考試中心在

8、各省自治區(qū)、直轄市級教育考試機構(gòu)設(shè)立承辦機構(gòu)，擔(dān)任本地域的考試任務(wù)的實施，根據(jù)規(guī)定，設(shè)置考點、組織評卷等。省級承辦機構(gòu)下設(shè)考點，擔(dān)任考生的報名、考試及相關(guān)管理任務(wù)。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程考試闡明序號科目編號素材來源考生（參加對象）1T101小學(xué)語文小學(xué)語文教師2T102小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師3T103小學(xué)英語小學(xué)英語教師4T104小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)（自然）老師5T105小學(xué)品德,生活與社會小學(xué)品德與生活教師 , 小學(xué)品德與社會教師 6T106小學(xué)音樂小學(xué)音樂教師7T107小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)教師小學(xué)階段考試素材分類與考試對象中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程考試闡明序號科目編號素材來源參加

9、對象為初、高中教師8T201語文語文教師9T202數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師10T203英語英語教師11T204物理物理老師12T205化學(xué)化學(xué)教師13T206生物生物教師14T207地理地理教師15T208思想品德思想品德教師16T209歷史初中歷史與社會，高中歷史教師17T210體育與健康體育與健康教師 18T211音樂音樂教師19T212美術(shù)美術(shù)教師20T213技術(shù)信息技術(shù)、通用技術(shù)教師中學(xué)階段考試素材分類與考試對象中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程考試闡明考試時間：“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)程度考試普通每年舉行兩次，時間分別在寒假和暑假，詳細考試日期由考試中心在考試前6個月向社會公布。開場報名時間為考

10、試前40天，類似自考方式。考點：考點資歷由省級考試行政部門按規(guī)范認定，教育部考試中心備案。各省市在考試報名前1個月，向社會公布考點信息。中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案工程考試闡明考試要求：參與考試的中小學(xué)教師應(yīng)具備一定的信息技術(shù)運用才干，并參與過本工程培訓(xùn)或由教育主管部門認可的其它相關(guān)培訓(xùn)。合格證書：考試合格者將獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心頒發(fā)的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)程度考試合格證書。中小學(xué)教師教育技術(shù)方案才干學(xué)習(xí)支持工程網(wǎng)站：1、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)才干建立方案的門戶網(wǎng)站httpteta或或或。2、教師教育技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)：chinaETA，北京師范大學(xué)教育技術(shù)研討所開發(fā)的。3、報名考試網(wǎng)

11、站httpntet/中小學(xué)教師教育技術(shù)方案才干學(xué)習(xí)支持我市國家級主講教師:黃應(yīng)勝,(市教研室)3991986卓鞏(同心中學(xué))2977568潘德龍(職院)卓創(chuàng)業(yè)(興華中學(xué))5991286一大批省市級主講教師遍及各縣區(qū)、各鎮(zhèn)205448(國家工程辦)支持：01058802709總體目的全市中小學(xué)全體教師完成不低于50學(xué)時的教育技術(shù)初級才干培訓(xùn)；截止2021年，接受教育技術(shù)才干中級、高級培訓(xùn)率分別達40%、25%以上。全體教師了解和掌握初級教育技術(shù)，教師教學(xué)中運用教育技術(shù)的覆蓋率達90%以上 總體進程：2007年，市直屬學(xué)校及縣區(qū)高中、中專學(xué)校教師和縣級以上小學(xué)幼兒園骨干教師要經(jīng)過教師教育才干初級程

12、度考試；2021年，進展教育技術(shù)才干初級程度考試掃尾任務(wù)，同時啟動教育技術(shù)中、高級培訓(xùn)與考核。2021年，實現(xiàn)全市教師教育技術(shù)才干建立的總體目的。將要或已完成的相關(guān)義務(wù)：1、完成全市在職教師信息化在線管理工程。2006年12月中旬，根本完成全市在職教師根本數(shù)據(jù)采集任務(wù)。建成全市中小學(xué)教師在線數(shù)據(jù)庫。2、完成了陽江市中小學(xué)教師教育技術(shù)才干工程國家級主講4名和50名省級主教師培訓(xùn)任務(wù)。2007年8月20日至25日，按市縣鎮(zhèn)三級平衡規(guī)劃，將完成約100名市級主講教師的培訓(xùn)義務(wù)。4、全員培訓(xùn)。2007年12月開場，各級培訓(xùn)基地用一年半時間充分調(diào)配各級主講教師及各方面資源啟動實施面向全市中小學(xué)教師培訓(xùn)。5、組織考試。2021年3月起，試行組織經(jīng)過培訓(xùn)的教師參與由教育部考