山中訪友PPT課件88-人教版-(共21張PPT)

1、山中訪友執(zhí)教者：南昌縣八一中學鄧右紅1、作者帶著一份怎樣的心情去拜訪他的朋友？2、作者到山中拜訪的是什么朋友？都有哪些朋呢？3、作者是如何稱呼他們的？4、這些稱呼表達了作者怎樣的感情？整體感知速讀課文,思考:“朋友”自然界的各種景物古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀螞蟻老朋友知己姐姐妹妹大嫂大哥爺爺弟弟小弟弟家對大自然的熱愛之情請您欣賞古橋樹林山泉溪流白云懸崖云雀梔子花閃電螞蟻柏樹合作探究形象美1、 好的散文總是用生動的文字去塑造優(yōu)美的形象，請畫出作者對他的朋友進行描述的詞句，找到最能打動你的文字，大聲地讀一讀。2、你覺得山中的哪位朋

2、友最美，說說你這樣認為的理由?？捎谩吧街衉美，美在_,你看它_。”的句式來回答。老朋友古橋美在 德高望重古老堅韌樹林知己美在滿目青翠 樹人合一山泉姐姐美在清澈明凈溪流妹妹美在 俏皮活潑 聲音和悅白云大嫂美在身影潔白善解人意瀑布大哥美在 歌唱家 嗓音雄渾懸崖爺爺美在 玄奧智慧 清澈禪心云雀弟弟美在 純潔少年不說是非 朗讀課文（2、3段）， 思考討論： 作者用了什么方法、怎樣的語言來展現美的形象呢？能否聯系課文做具體說明？可用句式“這句話_美,美在_?！保ɡ纾哼@句話美“德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎”美在借問傳情，欽佩、關切之情溢于言表。）感受語言美語言美妙用修辭 生動形象想像

3、豐富 物我合一第二人稱 親切自然感悟體驗你有什么心聲向山中的好朋友傾訴呢？山中的景物有怎樣的感悟和回應呢？請模仿第六段的語言寫兩三句話。要求：、同桌的兩位同學互相配合。、要盡量喚起自己對大自然的熱愛之情、盡量做到語言生動形象。（注意修辭、人稱、詞語）4、回答問題時要有感情的朗讀自己寫的語句。示例“古橋爺爺,雖然歲月在無情的流逝,但你卻永不改姿態(tài),你的堅韌讓我肅然起敬 ”“你好，我的孩子，我臥在這里，看風云變幻，看人事滄桑，深感時光易逝，幾百幾萬年就這樣匆匆而過, “逝者如斯夫” ，孩子，你要珍惜現在的一切啊。體驗反思1、文章體現了人與自然一種怎樣的關系？2、生活中有哪些不和諧的的現象？假如你是

4、大自然中的一員，你會對破壞大自然的人們說什么？小結大自然的每一個領域都是美妙絕倫的 莎士比亞再見46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價50現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是

5、名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲

6、目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，