2022年三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿集錦范文

1、Word - 7 -2022年三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿集錦范文 音樂(lè)老師可以指導(dǎo)同學(xué)演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，留意倚音的演唱，結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓同學(xué)了解全音符的外形和時(shí)值。以下是整理的三班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 三班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文一：對(duì)鮮花 教學(xué)內(nèi)容： 唱 北京民歌對(duì)鮮花 聽 黃梅戲?qū)?創(chuàng)編活動(dòng) 對(duì)花 教學(xué)目標(biāo)： 1、 指導(dǎo)同學(xué)用活潑歡快的聲音演唱北京民歌對(duì)鮮花，唱出民歌特有的韻味。 2、 通過(guò)觀賞黃梅戲?qū)?，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增加對(duì)民族民間音樂(lè)的寵愛之情。 3、 能熟悉并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這

2、一演唱形式。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂(lè)句的音高。 教具預(yù)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系生活，激起共鳴 引導(dǎo)同學(xué)觀看教室的變化，揭示“花”的主題。 1、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們肯定發(fā)覺了今日我們的教室里多了很多繽紛的鮮花，沒錯(cuò)，今日我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。 2、 溝通 師：春天到了，百花爭(zhēng)奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請(qǐng)說(shuō)出花名。 (同學(xué)自由回答) 師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的形狀和生長(zhǎng)特征，老師還想考考大家 什么花開在水里呢?(荷花、水仙)

3、什么花長(zhǎng)得像木耳呢?(水仙) 什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花) 什么花的枝干上長(zhǎng)滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰) 3、聽賞歌曲對(duì)鮮花 師：下面我們來(lái)聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的。 A、播放錄音對(duì)鮮花 B、聽完老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言提問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答 師問(wèn)：什 么 呢 開 花兒在水里 生答：菱.角開 花兒在水里 師問(wèn)：什 么 呢 開 花兒像木耳 生答：鳳.仙開 花兒在水里 師問(wèn)：什 么 呢 開 花兒紅滿山 生答：山.茶開 花兒在水里 師問(wèn)：什 么 呢 開 花兒滿干刺 生答：薔.薇開 花兒在水里 C、出示花卉圖片(鳳仙、山茶)，通過(guò)視覺讓同學(xué)感受其形狀特征。出示玫瑰花，介紹屬于

4、薔薇科，讓同學(xué)親自摸一摸枝干上的小刺。 二、新歌教學(xué) 1、 揭題 師：剛才這首歌正是我們今日要學(xué)習(xí)的北京民歌對(duì)鮮花。讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。 2、 學(xué)唱歌曲 A、熟悉附點(diǎn)四分音符(借助卡片) 先出示四分音符并說(shuō)出名稱，再介紹“附點(diǎn)”，熟悉附點(diǎn)四分音符。 B、 老師唱譜，同學(xué)跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。 C、 著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂(lè)句。 D、分句教唱歌詞，留意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比如第三樂(lè)句。 3、 介紹“對(duì)唱”的演唱形式 師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號(hào)，同學(xué)們發(fā)覺了沒有?有幾個(gè)呢?(兩個(gè))它表示什么意思?(兩個(gè)人唱) 師：對(duì)了，歌曲中一人問(wèn)一人答，這樣的演唱形

5、式叫對(duì)唱，是一種具有學(xué)問(wèn)性和趣味性的對(duì)唱。下面我們來(lái)用對(duì)唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。 在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。老師指導(dǎo)同學(xué)用正確的唱歌姿態(tài)和輕愉快潑的聲音演唱。 三、創(chuàng)編歌詞 師：我們還可以連續(xù)編歌詞，比如(唱)“什么呢開花兒白有香?”(生唱著答出來(lái)：茉莉、梔子) 同學(xué)自由創(chuàng)編，并用對(duì)唱的形式唱出來(lái)。 四、觀賞黃梅戲?qū)?師：其實(shí)這種對(duì)花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也特別精彩。下面我們?cè)賮?lái)觀賞一段黃梅戲里的對(duì)花，聽聽有什么不一樣的感受。 揭示觀賞題目，播放錄音。 三班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文二：小船 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)感受4/4拍歌曲美麗

6、的意境，感受家庭的暖和，深情的演唱歌曲。 2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)同學(xué)聲斷氣連的唱歌。 2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 課前預(yù)備：小小的船歌曲錄音。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、聽音樂(lè)做律動(dòng)(播放小小的船歌曲錄音)。 2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今日老師再請(qǐng)你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么? 二、教唱歌曲 1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟識(shí)歌曲旋律。 (1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同(從心情、節(jié)拍、速度等方面考慮)? (2)復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱

7、規(guī)律。 (3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;其次拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。 2、完整傾聽小船的范唱錄音，讓同學(xué)再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟識(shí)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 3、用哼鳴模唱歌曲旋律。 4、同學(xué)有感情的朗讀歌詞，老師音樂(lè)伴奏。 5、老師聲情并茂地范唱歌曲，同學(xué)輕聲跟唱。 6、同學(xué)隨伴奏演唱歌曲。 三、歌曲處理 1、指導(dǎo)同學(xué)演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，留意倚音的演唱。 2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓同學(xué)了解全音符的外形和時(shí)值。 3、這首歌曲表現(xiàn)的是小仆人公感到了家庭的暖和，父母的關(guān)愛，你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢? 三班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿范文三

8、：小瓜棚 教學(xué)目標(biāo) 培育喜愛農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會(huì)歌曲。 教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入 導(dǎo)入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎? 看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很歡樂(lè)的，引導(dǎo)同學(xué)分析歌詞，體會(huì)仆人公喜愛家鄉(xiāng)，執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂(lè)觀、風(fēng)趣的性格。 2、 聽?zhēng)妆殇浺舴冻?3、 跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。 歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示同學(xué)留意，波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。 在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，同學(xué)只憑感性是很難精確地把握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜仔細(xì)學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才能使同學(xué)從理性上唱準(zhǔn)。 最