四年級下冊導學案 (2)

1、前進路小學英語四年級下冊Unit 1 Our SchoolSection A Lets learn & Lets do編號 4101課型詞匯課時第1課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點對話交際班級小組姓名學習目標1.我會聽說讀playground, garden, teachers office, library, canteen.2.我會做Lets do部分的動作并聽懂句子的意思。3.我會說句型Where is the canteen? It is on the first floor.句型重、難點預測掌握有關日?；顒拥奈鍌€單詞。教具準備：教師準備五張單詞卡時間預設導學2分鐘，自學

2、8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）Step1：Sing the “Work and play” song.老師通過和學生一起回顧句型：“Whats in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然過渡到學習學校各課室的名稱。介紹學習目標2、自學(8)跟錄音、跟老師、跟同學學習playground, garden, teachers office, library, canteen。（跟讀錄音、組長領讀、對子練讀、背誦單詞）讀句型Where is the ? I

3、t is on the first floor.（老師領讀、組長領讀、自讀、對讀、組內互相提問）讀Lets do部分（自讀并圈出自己不會的內容、聽錄音讀，老師邊放錄音邊做動作，學生跟著做、組長帶讀并做動作、自讀并做動作、對讀并做動作、組內檢查）3、互學(25)選擇一項進行展示（用where提問、或做Lets do的動作）。準備任務、小組展示、班內大展4、評學：(5)一、 翻譯：1.操場 2.花園 3.教師辦公室 4.圖書室 5.食堂 二、單詞圖片連線canteenteachers officeclassroomlibrarygarden前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 Our Schoo

4、lSection A Lets talk編號 4102課型閱讀課時第2課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點對話交際班級小組姓名學習目標我要會背寫和運用“How many students are there in your class?”和“This is our playground.”句型我能明白本篇課文的大意，通讀課文。重、難點預測運用“How many students are there in your class?”和“This is our playground.”句型教具準備：教師準備頭飾和圖片時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1

5、、導學（2）Warm up（熱身）教師播放本課時A部分Lets do 的錄音帶，學生聽音做動作。2、自學(8)1.單詞教師慢慢出示canteen 等詞的圖卡，讓學生讀出該單詞并說意思。組長出示卡片，組內競賽讀出單詞。班級比賽，每組一人。2.句型教師領讀“How many students are there in your class?”全班進行one by one練習。教師領讀“This is our playground.”全班進行one by one練習。組內檢查This is our playground, garden, teachers office, library, cante

6、en.3、互學(25)課文學習Lets talk部分的內容.（一人領讀、一人翻譯。）學生模仿Lets talk部分表演對話。例如：1、Welcome to our school! How many students are there in your class? 2、Do you have a library? Do you have lunch at school?展示變換內容，分角色進行對話。組組比賽，看誰最先背誦課文4、評學：(5)一、情景交際。選擇正確的答案。( ) 1、朋友想知道你們班有多少同學時，他該怎么問？A. How many students are there in yo

7、ur class?B. How many student are there in your class? C. How much students are there in your class?二、翻譯1. This is the teachers office.2. Do you have a library?3. The canteen is on the first floor.前進路 小學英語四年級下冊Unit 1 Our SchoolSection A Read and write & Lets chant編號 4103課型書寫課時第3課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重

8、點環(huán)鎖鏈式學習班級小組姓名學習目標我會聽說讀寫computer，board，fan，light我會用one to ten 來描述教室里的物品。重、難點預測聽說讀寫computer，board，fan，light數(shù)學110教具準備：圖片、錄音機時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）（1）學生跟錄音演唱C部分的歌曲“Our school”。（2）請一組學生表演A部分Lets talk 的對話，復習所學的新句型2、自學(8)教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。學生自己在四線格中書寫computer，board，fan，light。

9、教師教讀四個單詞，學生跟讀。小組內對學，組長聽寫。錯了的單詞要改正。教師播放B部分Lets chant的歌謠，引導學生將學校場館library , art room , canteen , gym 和動詞read , draw , eat , play 對應起來認讀。讀課文（錄音、組長帶讀、自讀、對讀）在四線格中書寫句子This is my computer.和That is your computer.(互相聽寫、組長聽寫、錯誤的寫法要改正，不明白的問老師)3、互學(25)小組比拼，編對話，描述班中物品。并用個數(shù)回答。全班比拼，在黑板上聽寫單詞和句子。4、評學：(5)一，聽音，寫出你所聽到的

10、單詞。1_ 2_ 3_ 4 _ 5_二，把單詞補充完整_ _ter 2.b_ _rd 3.f_n 4.li_ _t三聽音，寫出你聽到的句子1.This is my computer。2.This is the board。3.That is your fan。4.That is the light。前進路 小學英語四年級下冊Unit 1 Our SchoolRead and write & Lets chant編號 4104課型詞匯課時第4課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點對話交際班級小組姓名學習目標我會聽說、認讀gym ，TV room， art room ，computer r

11、oom ，washroom ，music room。我會運用It is on the second floor.和Is this the TV room? No! It is the washroom. /Yes句型。我能用掌握的單詞和句型來描述我的學校。重、難點預測聽說、認讀gym ，TV room， art room ，computer room ，washroom ，music room教具準備：圖片、錄音機時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）教師說一個句子，如：I can see many flowers in it . Where i

12、s it ? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。介紹學習目標2、自學(8)（1）學生表演A部分Lets do的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問：Where do we water the flowers ? 學生問答：In the garden . 教師再問：Where do we read story-books?學生回答：In the library. 然后教師繼續(xù)提問：Where do we have computer classes ? 引導學生說出：In the computer room .（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。（3）跟讀錄音、組長領讀、對子練讀、背誦

13、單詞（4）小組長提問“Where is the art room / computer room?”組員回答It is on the second floor.換人提問Is this the TV room/gym?組員回答 No! It is the washroom. /Yes3、互學(25)選擇一項進行展示（用where提問、或用Is it提問）。準備任務、小組展示、班內大展、頒獎4、評學：(5)一、 翻譯：1.繪畫教室 2.計算機教室 3.衛(wèi)生間 4.電視機房 5.體育館 前進路 小學英語四年級下冊Unit 1 Our SchoolSection B Lets talk編號 4105課

14、型閱讀對話課時第5課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點對話交際班級小組姓名學習目標A.我要會背和運用“This is .”句型和它的回答方法B.我能明白本篇課文的大意，通讀課文。重、難點預測會背和運用“This is .”句型和它的回答方法教具準備：圖片、錄音機時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）（1）學生表演A部分Lets do的內容。（2）學生吟唱B部分Lets chant中的歌謠。（3）教師布置主題討論：Whats in our school ? 鼓勵學生用新學的單詞來交談。2、自學(8)自讀課文，把不會的單詞或不理解的句型圈出

15、來，小組討論解決。學習Lets talk部分的內容.（一人領讀、一人翻譯。）聽錄音，跟讀課文。學生模仿Lets talk部分表演對話。3、互學(25)變換內容，小組比賽，全班比賽4、評學：(5)一翻譯1.This is my school。It is the music room。Wow！Your school is cool！前進路 小學英語四年級下冊Unit 1 Our SchoolRead and write & Story time 編號 4106課型閱讀對話課時第6課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點對話交際班級小組姓名學習目標A我會背寫單詞teachers desk/pi

16、cture/floor/wall我會背寫句子Is this a teachers desk? Yes, it is.我會讀C部分的小故事重、難點預測背寫句子Is this a teachers desk? Yes, it is.教具準備：圖片、錄音機時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）（1） 師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。（2） 請學生表演Story time 中的對話。2、自學(8)猜謎語。根據(jù)各個房間的特點，教師慢慢地說一些簡單的英語句子，讓學生根據(jù)教師所說的英語句子，來猜房間的名稱。請學生觀察Read and write 部分的情

17、景兔，預先空出來需要書寫的四會單詞，讓學生獨立思考，填充對話。強化練習拼讀單詞picture ,可以以小組競賽的形式進行。練習書寫句型：3、互學(25)請同學們自己先看（看清書寫要求）請一組同學到黑板上書寫。師生一起糾錯。聽錄音跟讀。游戲。根據(jù)單詞，組內開展游戲：字母拼湊單詞。背單詞接力賽。一起聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律。4、評學：(5)一寫出你聽到的單詞1. 2. 3. 4.二翻譯句子1.這是老師的桌子嗎？是的2.這是一張圖畫嗎？不是，這是一張地圖。前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 What time is it?Section A Lets learn編號 4207課型詞匯教學課時第1課時

18、主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標我會用新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”我會聽、說、認讀English class ,lunch, music class, breakfast, dinner P.E. class等詞匯。重、難點預測掌握有關日?；顒拥牧鶄€單詞和詞組教具準備：一個教具鐘，六張單詞卡時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）教師播放第一單元Story time的錄音或者請一組學生表演Story time中的

19、故事（1）介紹學習目標3) T: Look! Whats this? Its a clock. 然后指著12點說： What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用動作示意學生說出Its time for lunch. 接下來，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時間的表達和其它幾個單詞、詞組。(1)2、自學(8)掌握發(fā)音(4)通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和oclock的發(fā)音。學生可自讀幾遍。I CAN PRACTICE（我能熟練）(4)同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號。可

20、向同伴和老師求助。3、互學(25)按順序讀(3)同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。I CAN TEACH（我能教）(3)同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學們是否會讀，可以談談自己讀單詞的方法，I CAN RESPONES（我反應快）(6)小組合作學習：小組成員輪流擔任指揮。指揮快速地、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說出相應的單詞。先讓其他同伴一起答，然后再讓同伴單獨答。挑戰(zhàn)對方(5)1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應。I CAN TALK（我會交談）(8)聽錄音跟讀課文，跟老師朗讀。4、評學：(5)Make a time

21、table:Activities ：（活動）Time：（時間）Get up（起床）Brush my teeth（刷牙）Breakfast（吃早餐）Go to school（上學）Lunch（吃午餐）Do my homework（做作業(yè)）Watch TV（看電視）Go to bed（上床睡覺）前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 What time is it?Section A Lets talk編號 4208課型對話教學課時第2課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標我能熟練掌握問句“What time is it?”和相應的回答以及句型“Its ti

22、me for”的用法。重、難點預測對話中一些習慣表達法的理解，如：Just a minute. School is over.教具準備：John和吳一凡的頭飾時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）Sing the “One Two Three Four Five” song.介紹學習目標師生一起表演本單元A部分Lets do 的聽聽做做活動。6）教師和學生一起做“聽句子，撥時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast./ Its time for English class. 學生根據(jù)實際情況將時針撥到

23、合理的位置。2、自學(8)學生看與聽 (4)學生看圖，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”造句。同學們模仿跟說，注意語音語調。(4)3、互學(25)以小組為單位展示自學內容（3）分角色朗讀與表演 （4)教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。3）Lets play (8)做看動作、猜時間的游戲。學生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學生們猜猜What time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆

24、以加大長度。4)跟讀(5)聽錄音跟讀課文，跟老師朗讀，分角色朗讀操練。5）挑戰(zhàn)(5)組組比賽，看誰最先背誦課文4、評學：(5)1，單項選擇1) There are eight_.A oclock B clock C clocks2) Its 7:10. its time to go _A to home B a time C time 3) Whats _? Its 1:00A the time B a time C time4) Its_. Its time to have dinner.A 11 a.m. B a time C 5 p.m.5) Its time _ dinner.A to

25、 B for C go前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 What time is it?Read and write編號 4209課型閱讀教學課時第3課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標我能掌握Read and write部分110的十個數(shù)詞以及兩個句子在四線格中的正確書寫。重、難點預測學生準確地理解插圖和對話教具準備：一張世界地圖。時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）Sing the “Ten Little Candles Dance” song.介紹學習目標學生跟著錄音或

26、錄像一邊說一邊表演本單元A部分Lets talk的對話。Game ：Whats missing？操練“oneten”2、自學(8)I CAN LEARN BY MYSELF（我會自學）(4)跟錄音、跟同學、跟教師學習oneten. I CAN PRACTICE（我能熟練）(4)同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。3、互學(25)I CAN READ（我會讀）(2)同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。I CAN TEACH（我能教）(3)同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學們是否會讀，可以談談自己讀單詞的方法.I CAN RESPONES（我反應快）

27、(5)小組合作學習：拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一個數(shù)字，其余三名學生比比誰拼得最快最準。I CAN CHALLENGE（我能挑戰(zhàn)）(5)1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應。I CAN WRITE（我會書寫）(5)讀文書寫。師生之間先對本課時圖片上的內容進行簡單的交際性問答，再請學生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。本課時需要書寫的單詞量較大，可在學生間展開游戲：Whose memory is the best? 看誰能在幾分鐘內正確拼寫出更多數(shù)詞，以此增強

28、學生的學習興趣。6) I CAN CHANGE（我會變換）(3)同學們發(fā)揮想象，自選圖片，自定一個名字。采用“環(huán)鎖練”形式，進行替換造句訓練。A：Im _.How old are you?B：(To C) Im _. How old are you?C: (To D) Im_. How old are you?“環(huán)鎖鏈”是指，小組內第一個人說與第二個人，第二人回答后，說與第三個人最后一個人回答后說與第一個人。形成一個“環(huán)鎖鏈”。（同學們把自定的內容填進去，變換不同的內容。同學們可以發(fā)揮想象，不一定要真實的喲！最好和前一位同學說的不一樣）7) 借助世界地圖，給學生介紹有關時區(qū)的知識。(2)4、評

29、學：(5)1）聽音，寫出你所聽到的單詞。1_ 2_ 3_ 4 _ 5_2）把單詞補充完整。o _ e t w _ n i _ _ e i_ ht _ _ r e e f o_ _ t e_ s e_ en s i_ f i_ e 前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 What time is it?Section B Lets learn編號 4210課型詞匯教學課時第4課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標我能學習四個動詞詞組。在情景中會正確使用句型：Its time to重、難點預測靈活運用Its time to并與實際相聯(lián)系。教具準備：教師準備一

30、個教具鐘，四張動詞單詞卡時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）數(shù)學游戲。教師給學生出一些數(shù)學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出后用手指表示數(shù)字給出答案。介紹學習目標3） 教師用手臂模擬時針和分針，做出4:35的手形T：What time is it?引導學生回答：Its 4:35.School is over。 T：Where do you go？ S：Go home.由此得出句型Its time to go home.自學(8)1）I CAN LEARN BY MYSELF（我會自學）(4)通過教師領讀和聽

31、音跟讀，學生掌握詞組的正確讀音，尤其要注意go home中間沒有介詞to。學生可自讀幾遍。I CAN PRACTICE（我能熟練）(4)同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾??；W(25)1）I CAN READ（我會讀）(3)同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。I CAN TEACH（我能教）(3)同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學們是否會讀，可以談談自己讀單詞的方法，I CAN RESPONES（我反應快）(6)小組合作學習：小組成員輪流擔任指揮。指揮快速地、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說出相應的單詞。先讓其他同伴一起答，然后再讓同伴單獨答。

32、I CAN CHALLENGE（我能挑戰(zhàn)）(5)1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應。I CAN TALK（我會交談）(8)聽錄音跟讀課文，跟老師朗讀。4、評學：(5)1) 圈出你所聽到的內容1. A.6:30 B.7:05 C.8:00 2. A.4:35 B.:9:00 C.6:50 3. A. get up B. go to bed C. go home 4 A. go to school B. go school C. go to home 2) 根據(jù)句子寫單詞1. Its 7:05，Its time to_ (去上學)。2

33、.lets _(回家)。 前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 What time is it?Section B Lets talk編號 4211課型對話教學課時第5課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點有感情朗讀班級小組姓名學習目標聽說認讀本課時主要句型：Itso clock. Its time for / Its time to理解Hurry！Oops！Im ready。重、難點預測Its time for及Its time to的用法教具準備：該部分掛圖及相關詞卡。時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）吟唱

34、B部分歌謠，邊唱邊做動作。介紹學習目標T：Whos he？What time does he get up？學生會給出各種答案。讓他們從掛圖中找到正確答案。自學(8)跟老師，跟同學，通過動作等幫助理解hurry ,ready. 和oops的意義。（4）2）學生看與聽 (4)學生看圖，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”及“Its time to”造句?；W(25)小組內同學間領讀，跟讀模仿，注意語音語調。（3）2）分角色朗讀與表演 （4) 小組內可分工合作，有的讀Mike，有的讀Mom，有的讀Teacher，

35、有的讀Student。然后呈現(xiàn)給全班同學，再由大家集體評說。3）Lets play (8) 設計一個調查表。調查組內同學或教師的作息時間，然后在小組內進行交流。鼓勵學生用Its time to來表述。4)跟老師朗讀，全班分角色朗讀操練。(5)5）挑戰(zhàn)（5）組組比賽，看誰最先背誦課文。4、評學：(5)1）選句子補充對話 Mike: Oh! Its 6:30. Its time to _. Mom：Breakfast is ready! Mike: Hurry. Its 7:05. Its time to_. Mom:_. Teacher: _. Student: Its 8:00. _Engli

36、sh. Mike:_. AIm ready! B. get up C. Its time for D. go to school E. Oops前進路 小學英語四年級下冊Unit 2 What time is it?Section B Read and write編號 4212課型閱讀教學課時第6課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點有感情閱讀班級小組姓名學習目標能夠掌握五個四會單詞和一個句子。重、難點預測我會準確地理對話內容教具準備：教師準備該部分掛圖，及相關小動物頭飾時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學（2）Warm up（熱身）播放第一

37、單元Story time的錄音請一組學生表演其中的故事。2）介紹學習目標3）教師拿出課表，復習之前學過的科目名詞。自學(8)1）I CAN LEARN BY MYSELF（我會自學）(4) 聽錄音，理解句子內容。I CAN PRACTICE（我能熟練）(4)同學們自讀單詞music math Chinese English P.E.，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾；W(25)1）I CAN READ（我會讀）(2)同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。I CAN TEACH（我能教）(3)同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學們是否會讀，可以談談自己讀單詞的方法

38、.I CAN RESPONES（我反應快）(5)小組合作學習：拼詞比賽。四人一組進行比賽。I CAN CHALLENGE（我能挑戰(zhàn)）(5) 由每組中拼讀單詞最快的同學Pk?？凑l最快最準。I CAN WRITE（我會書寫）(5)教師指導學生在四線三格中書寫四會單詞和句子。6) I CAN CHANGE（我會變換）(3)同學們發(fā)揮想象，自選圖片，自定一個名字。采用“環(huán)鎖練”形式，進行替換造句訓練。A：Its 6:30. Its time for_ class.B：(To C) Its_. Its time for_ class.C: (To D) Its_. Its time for_ class

39、.（同學們把自定的內容填進去，變換不同的內容。同學們可以發(fā)揮想象，不一定要真實的喲！最好和前一位同學說的不一樣）7) 借助世界地圖，給學生介紹有關時區(qū)的知識。(2)4、評學：(5)1）把單詞補充完整m_si_ ma_ _ _ _ineseP. _ E_ _lish2）把句子補充完整 Its time _ math class Its time _ get up前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?Section A Lets learn lets do編號：4313課型詞匯教學課時第1課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組

40、姓名學習目標1、我能學習各種衣物名稱，能夠會說、認讀jacket、sweater 、skirt、dress、shirt 、T-shirt2、學習衣物名詞與表示顏色的形容詞連用，如：brown jacket、white sweater green skirt、blue dress、red shirt、yellow T-shirt3、能聽懂指示語，并做出相應的動作，如：“put on the T-shirt.學具準備：1、各種帶顏色衣物的圖片（教師）和各種衣物若干（學生）2、衣物及顏色的單詞卡片、錄音機和磁帶、畫有各種顏色衣物的圖畫知識鏈接學生已經學過了顏色類的單詞時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，

41、互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm up（熱身）1、教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲Color Song，聽后學生說出聽到的顏色名稱，教師出示顏色卡片，學生認讀單詞.2、介紹學習目標3、學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。2、獨學掌握發(fā)音通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握正確的讀音。I CAN PRACTICE（我能熟練）同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。3、互學I CAN READ(我會讀)對子互讀糾錯。I CAN LISTEN（我會聽）聽音跟讀。3）I CAN TEACH（我會教）小組長能用單詞卡片指揮本組成員先齊讀，然后

42、單個讀。I CAN CHALLENGE(挑戰(zhàn)對方)（用單詞卡片快速挑戰(zhàn)）1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應。I CAN TALK（我會交談）I like.能在小組及全班內展示lets do部分的內容4、評學：1、讓學生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。2、補全單詞Jk_t、sktdre、sht 、str整理導學案，完成后上交給各小組長。前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?Section A Lets talklets play 編號：4314課型對話教學課時第2

43、課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標1、我能熟練掌握問句句型：Is this /that your skirt?以及肯定和否定的答語。 教具準備：1、衣物及顏色的單詞卡片2、對話中人物的頭飾、錄音機、知識鏈接前一課時已經學衣服的說法以及where is的提問和回答。時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm up（熱身）教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學生猜一猜是哪件衣物的卡片。介紹學習目標師生一起表演本單元A部分Lets do 的聽聽做做活動。2、獨學學生看與聽 學生看圖，教師可以就對話內容提一些

44、問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Is this /that your skirt? Yes, it is. No its not同學們模仿跟說，注意語音語調。3、互學I CAN READ(我會讀)對子之間相互讀對話I CAN LISTEN（我會聽）聽音跟讀。分角色朗讀與表演 學生可自由挑選角色和表演伙伴。4）Lets play 學生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組為單位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：Is this your ?，學生回答。由師生操練過渡到生生操練。5）挑戰(zhàn)組組比賽，看誰最先背誦課文4、評學：一、根據(jù)上下文意思，補充句子。

45、1. A: Is this your_? B:_.2.A: What _is the_. B: It is_.(綠色的)3. I like the_(黃色的) _。4.Where are my brothers_(紅色的)_ 5. Is this your_? No, _ _.整理導學案，完成后上交給各小組長。前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?Section A Read and write 編號：4315課型閱讀教學課時第3課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標我能掌握Read and write部分的各

46、種顏色以及兩個句子在四線格中的正確書寫。學具準備：1. 衣物及顏色的單詞卡片知識鏈接前兩課時已經學過有關顏色和衣服的內容。時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm up（熱身）1）教師使用上節(jié)課學生畫的圖畫來引入對所學句型的鞏固操練， Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.2）介紹學習目標3）學生跟著錄音或錄像一邊說一邊表演本單元A部分Lets talk的對話。2、獨學I CAN LEARN BY MYSELF（我會自學）跟錄音、跟同學、跟教師學習顏色的

47、說法 I CAN PRACTICE（我能熟練）同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。3、互學I CAN READ（我會讀）對子互讀糾錯2）I CAN TEACH（我能教）同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學們是否會讀。3）I CAN RESPONES（我反應快）小組合作學習：拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一種顏色，其余三名學生比比誰拼得最快最準。I CAN WRITE（我會書寫）教師在黑板上示范單詞的手寫體書寫，學生在英語本上模仿書寫。4、評學：1）聽音，寫出你所聽到的單詞。1_ 2_ 3_ 4 _ 5_2）選擇填空。( ) 1. _is it?

48、 Its orange. A. What time B. What colour C. Whose ( ) 2. Is that your_? A. shoes B. dresses C. jacket ( ) 3.I have a new skirt _my birthday party. A. on B. to C. for ( )4. Whose is the dress? Its_ A. me B. Chen Jies C. she整理導學案，完成后上交給各小組長。前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?Section B Lets learn

49、 lets chant編號：4316課型詞匯教學課時第4課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學 習目 標1、我能夠聽說認讀本課主要單詞的復數(shù)形式：pants socks jeans shoes shorts2、我能跟節(jié)奏說唱歌謠，理解歌謠當中的復數(shù)名詞和are的連用。3、我學會運用單詞的復數(shù)形式描述衣物。 學具準備：1、本課生詞的單詞卡片、配套掛圖2、相配套的教學錄音帶知識鏈接學生已經學過了顏色的單詞和where is .和提問顏色的說法時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm up（熱身）1、復習A部分Lets

50、 do的歌謠。2、介紹學習目標3、Talk about your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。2、獨學1、掌握發(fā)音通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握正確的讀音。I CAN PRACTICE（我能熟練）同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。3、互學1、I CAN READ(我會讀)對子互讀糾錯。I CAN LISTEN（我會聽）聽音跟讀。3、I CAN TEACH（我會教）小組長能用單詞卡片指揮本組成員先齊讀，然后單個讀。4、I CAN CHALLENGE(挑戰(zhàn)對方)（用單詞卡片快速挑戰(zhàn)）1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類

51、推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應。I CAN TALK（我會交談）I like.能在小組及全班內展示lets chant部分的內容4、評學：1、讓孩子根據(jù)自己的衣服，仿照本課歌謠，創(chuàng)編歌謠。2、根據(jù)上下文意思，補充句子。1、 I like the _(藍色的)_。2、.A: What are they? B: They are my_(白色的)_and _（棕色的）_.3、Where are my brothers_(紅色的)_and_(棕色的)_.整理導學案，完成后上交給各小組長。前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT

52、?Section B Lets talklets find out 編號：4317課型對話教學課時第5課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標1、我能熟練掌握問句句型： These are your pants. And those are my shoes. They are so small.2、我能在實際的情景中運用以上句型描述他人或自己的衣物教具準備：1、教師和孩子小時候的衣服2、對話中人物的頭飾、錄音機、知識鏈接前一課時已經學褲子、短褲、襪子、鞋子等復數(shù)的說法時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm

53、 up（熱身）1、Lets chant讓孩子在說的過程中，鞏固單復數(shù)形式的表達。2、介紹學習目標3、Guessing game孩子們都閉上眼睛，一個孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。獨學1）學生看與聽 學生看圖，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“These are your pants. And those are my shoes. They are so small”。.同學們模仿跟說，注意語音語調。互學1）I CAN READ(我會讀)對子之間相互讀對話I CAN LISTEN（我會聽）聽音跟讀。分角色朗讀與表演 學生可自由

54、挑選角色和表演伙伴。4）Lets find out 出示配套的掛圖，讓孩子用學過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。5）挑戰(zhàn)組組比賽，看誰最先背誦課文4、評學：一、選擇填空。（ ）1. Look! These_my green socks. A. is B. are C. have ( ) 2. _is it? Its orange. A. What time B. What colour C. Whose 二、補全對話：根據(jù)上下文的意思在下面對話的橫線上填上適當?shù)脑~，將對話補充完整。(1) .A: _, Jack?B: Its 4:45.A: Oh, its time_ my birthda

55、y party. Where is my dress?B:_?A: Its blue and white.B: _?A: _. Thank you.What colour is itYes，it isWhat time is itforIs this your dress整理導學案，完成后上交給各小組長。前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 3 IS THIS YOUR SKIRT?Section B Read and write 編號：4318課型閱讀教學課時第6課時主備人張羽 審核人復備人 本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名學習目標我能掌握Read and write部分的skir

56、t 、shirt 、jacket、 dress T-shirt以及兩個句子What color is it? Its white在四線格中的正確書寫。學具準備：單詞卡片、學生的小英語練習本知識鏈接前兩課時已經學過有關顏色和衣服的內容。時間預設導學2分鐘，自學8分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm up（熱身）1）1、 free talkWhat color do you like?What color is your /?2）介紹學習目標3）Lets chantB部分的Lets chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。2、獨學1）I CAN LEARN BY MYSELF

57、（我會自學）跟錄音、跟同學、跟教師學習skirt 、shirt 、jacket、 dress、 T-shirt的說法 2）I CAN PRACTICE（我能熟練）同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號。可向同伴和老師求助。互學1）I CAN READ（我會讀）對子互讀糾錯2）I CAN TEACH（我能教）同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學們是否會讀。3）I CAN RESPONES（我反應快）小組合作學習：拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一種衣物，其余三名學生比比誰拼得最快最準。I CAN WRITE（我會書寫）教師在黑板上示范單詞的手寫體書寫，學生在英語本上模仿書

58、寫。4、評學：1）聽音，寫出你所聽到的單詞。1_ 2_ 3_ 4 _ 5_2）選擇填空。( ) 1. _is it? Its white A. What time B. What colour C. Whose( ) 2.I have a new dress _my birthday party. A. on B. to C. for整理導學案，完成后上交給各小組長。前進路小學英語四年級下冊導學案Unit 4 Its warm todaySection A Lets learnlets play編號：4419課型單詞教學課時第1課時主備人張羽審核人復備人本周行為訓練重點學生注意聆聽班級小組姓名

59、學習目標1、我能聽說認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。2、學會運用“Its cold/hot/cool/warm in.”,要求表達準確，語調自然。3、初步了解我國幾個城市的氣候特點。教具準備：一張中國地圖以及本課時所需的單詞卡片知識鏈接前一單元已經學過了有關衣服的說法時間預設導學5分鐘，自學5分鐘，互學25分鐘，評學5分鐘學習過程師生筆記1、導學Warm up（熱身）1、學生一起說兒歌（Lets chant P31）2、介紹學習目標。3、教師說：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. To

60、day we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.2、獨學1)I CAN LEARN BY MYSELF（我會自學）跟錄音、跟同學、跟教師學習單詞warm，cool，hot，cold，weather。2)I CAN PRACTICE（我能熟練）同學們模仿跟說，注意語音語調。3、互學1)I CAN READ(我會讀)對子之間相互讀對話.2）I CAN LISTEN（我會聽）聽音跟讀。3）I CAN TEACH（我會教）小組長能用單詞卡片指揮本組成員先齊讀，然后單個讀。把不會的寫在黑板上。4）L