七年級(jí)語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題新人教版

1、第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文試題班級(jí)： 姓名： 一、基 礎(chǔ)（24分）1.古詩文默寫（10分）正是江南好風(fēng)景，口口口口口口口。（杜甫江南風(fēng)李龜年）口口口口口口口，憑君傳語報(bào)平安。（岑參逢入京使）口口口口口，關(guān)山度若飛，口口口口口，寒光照鐵衣。（樂府詩木蘭詩）在孫權(quán)勸學(xué)中，魯肅對(duì)呂蒙學(xué)習(xí)的進(jìn)步感到非常驚訝的句子是：“口口口口口，口口口口口口?！蹦瑢戁w師秀約客口口口口口口口，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳冢诳诳诳诳诳诳?。2.根據(jù)拼音寫出漢字（4分）A、忽然教堂的鐘聲敲了十二下，q do（ ）的鐘聲也響了。B、旅途上的證人所經(jīng)過的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是q q（ ）險(xiǎn)路。C、竹影漸漸地與地面描

2、著的木炭相分離，現(xiàn)出cn c b q（ ）的樣子來。D、她只顧使出hn shn xi sh( )，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事。 3.下面句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.日本首相安倍自以為有美國(guó)為他撐腰，在亞洲到處炫耀他的軍事力量，耀武揚(yáng)威。B.到了這時(shí)，我才恍然大悟，原來小明一直在暗地里幫助我??！C. 一場(chǎng)春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。D.老師帶領(lǐng)同學(xué)們到森林里玩耍，同學(xué)們快樂得像一群小鳥。老師的身心得到了放松，同學(xué)們的視野開闊了不少，真是各得其所。4. 下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生

3、善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。B電視節(jié)目爸爸去哪兒火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C廣州圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約500余人次。D深圳市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)。 5.句子仿寫（4分）例：心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切。心靈是 ， ；心靈是 ， 。二、閱讀（46分）（一）（10分） 口 技京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦

4、撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲

5、先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6.解釋下列加點(diǎn)的詞語（3分）會(huì)賓客大宴 雖人有百手 不能名其一處也7.翻譯句子（4分）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 8.下列各組的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、本文開頭、結(jié)尾都寫了表演者的道具極其簡(jiǎn)單，其作用是襯托口技者的技藝高超。 B、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，文章采用了正面描寫和側(cè)面描寫的方法。C、“善”字貫穿全文，是概括全文主旨的關(guān)鍵性字眼。D、口技人的表演非常精彩，只用極簡(jiǎn)單的道具就能把一家人醒而復(fù)睡、夢(mèng)中驚醒、失火救火時(shí)發(fā)出的聲音模擬得惟妙惟肖，令聽眾產(chǎn)生身臨其境的感受。（

6、二）（9分） 曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為汝殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘也。【注釋】曾子：曾參，春秋末年魯國(guó)人，孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子。 彘（zh）：豬9.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（ ）（3分）A、特與嬰兒戲耳元方時(shí)年七歲，門外戲 B、妻適市來愿為市鞍馬C、妻止之曰擔(dān)中肉盡，止有剩骨 D、遂烹彘也肅遂拜蒙母10.給文中加橫線的句子在應(yīng)加標(biāo)點(diǎn)的地方用“”線斷開（3分）今 子 欺 之 是 教 子 欺

7、也 母 欺 子 而 不 信 其 母 非 所 以 成 教 也。11.這則小故事告訴了我們什么道理？（3分）（三）（10分）運(yùn)動(dòng)提高孩子智力家長(zhǎng)及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。花一定時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，能讓孩子上課時(shí)精神更集中。新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動(dòng)作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?dòng)1020分鐘，測(cè)評(píng)他們的專注度，練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼犝n時(shí)保持專注的時(shí)間比以前平均增加了8%最不專心的學(xué)生注

8、意力集中時(shí)間增加了20。 盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會(huì)對(duì)大腦有好處，但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動(dòng)也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對(duì)大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會(huì)發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級(jí)推理和決策能力。身體活動(dòng)和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力。但究竟是哪個(gè)因素，還是兩個(gè)因素共同造成了這種變化，就不得而知了。 神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提

9、高。血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子和腦源神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長(zhǎng)，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。 特別值得一提的是，體育活動(dòng)可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事，在研究中訓(xùn)練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動(dòng)（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運(yùn)動(dòng)后神經(jīng)生長(zhǎng)因子也會(huì)增多。但是，強(qiáng)度過大的鍛煉對(duì)智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的體育活動(dòng)。2008年日本流行病學(xué)

10、家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長(zhǎng)跑或打網(wǎng)球16小時(shí)以上的男性與14名很少運(yùn)動(dòng)的男性。對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對(duì)較低。可見，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。 （摘自環(huán)球科學(xué)2011年3月號(hào)，有刪改）12下列對(duì)文章分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A這篇文章可以幫助師生和家長(zhǎng)形成關(guān)于運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，如：孩子們適度的運(yùn)動(dòng)，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。 B這篇文章援用了一些實(shí)驗(yàn)事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過多，如段中都用有關(guān)老鼠作實(shí)驗(yàn)的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡(jiǎn)潔。C這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語，如第段中的

11、“腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。D這篇文章的語言非常嚴(yán)密，運(yùn)用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。13下列對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的是（ ）（3分）A據(jù)文章可知，在課間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)都有利于延長(zhǎng)保持專注的時(shí)間。BVEGF是一種促進(jìn)神經(jīng)生長(zhǎng)和興奮的因子。C體育鍛煉并非越強(qiáng)烈越好，應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)度適中的運(yùn)動(dòng)。D新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度有關(guān)。14.適量的運(yùn)動(dòng)除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時(shí)間更長(zhǎng)，還有哪些益處，請(qǐng)依據(jù)原文分條概括。（4分）（四）（17分）父親給我上的一堂課我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了

12、個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何

13、東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢？”“你有多少錢？”爸爸問。小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.

14、98美元?！澳愕腻X正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事，當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。 （選自兒童文學(xué)）15文中所寫的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）16文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機(jī)，但為什么說“你的錢正好夠”？（4分）17文章第二段對(duì)小男孩的外貌描寫有什么作用？（4分）18.認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？（5分）三、寫作（50分）19

15、.按要求作文。（50分）請(qǐng)以“我找回了 ”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。500字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。四、附加題（10分）名著閱讀（10分）老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。 那是 1887 年 3 月 3 日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感慨萬分。 那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不同尋常的事情發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺(tái)階上等待著。下午的陽光透過陽臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道

16、未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲憊不堪了。 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行? 在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩緩地向?qū)︸側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明! 光明! 快給我光明！”正在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。 我覺得有腳步身我走來，我以為是母親，立刻伸出雙手?？墒牵粋€(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮莎莉文老師。 1.海倫凱勒在 1887 年 3 月 3 日認(rèn)識(shí)了

17、安妮莎莉文老師。 她說“1887 年 3 月 3 日 當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月”為什么她會(huì)記得這樣清楚? (2分)2.作者寫在茫茫大霧中航行的意圖是什么? (3分)3.海倫凱勒怎樣認(rèn)識(shí)了安妮莎莉文老師? 這位老師對(duì)她有什么樣的影響? (5分)仲愷高新區(qū)20142015學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文參考答案1.（10分）落花時(shí)節(jié)又逢君 馬上相逢無紙筆 萬里赴戎機(jī) 朔氣傳金柝 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。2.（4分）祈禱 崎嶇 參差不齊 渾身解數(shù)3.（3分）C4.（3分）B5.（4分）（要求：語意關(guān)聯(lián)，句式結(jié)構(gòu)與例句相同）6.（3分）適

18、逢、正趕上 即使 說出7.（4分）在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐地逃跑。8.（3分）D9.（3分）D10.（3分）今子欺之是教子欺也母欺子而不信其母非所以成教也。11.（3分）家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，教育孩子要注意言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。（意思對(duì)即可）譯文：曾子的妻子到集市上去，她的兒子跟隨著她在她后面邊走邊哭。曾子的妻子對(duì)兒子說：“你先回去，等我回來后殺豬給你吃。”妻子從集市上回來，曾子就想抓只豬準(zhǔn)備殺了它。他的妻子馬上阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個(gè)玩笑罷了?！痹诱f：“不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂，他只學(xué)習(xí)父母的，聽從父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)