八年級化學上學期開學考試試題無答案魯教版五四制

1、山東省沂源縣三岔中心學校2016-2017學年八年級化學上學期開學考試試題一、選擇題（每題只有一個符合題意的答案，將所選答案的序號用2B鉛筆涂在答題卷相應(yīng)的位置）1“長征2號F”型運載火箭在升空時發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是（）A 火箭點火B(yǎng) 導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化C 隔熱材料脫落D 整流罩脫落2“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化，在該過程中NiFe2O4是（）A 反應(yīng)物B 生成物C 催化劑D 消毒劑3下列有關(guān)水的知識中，錯誤的是（）A 用過濾的方法可使渾濁的河水凈化為純凈水B 硬水中含較多的可溶性鈣、鎂化合物

2、，軟水中則不含或少含C 用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度D 用加肥皂水的方法可鑒別硬水和軟水4飲用水用氯氣（Cl2）消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成為消除隱患，現(xiàn)已采用高效安全的 二氧化氯（ClO2）消毒殺菌 下列對ClO2的敘述中錯誤的是（）A ClO2是氧化物B ClO2是由氯元素和氧元素組成C ClO2中沒有氧分子D ClO2氯、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：25如圖所示方框中，符合2H2表示意義的示意圖是（）A B C D 6下列化學用語中，正確的是（）A 硫酸鈉的化學式NaSO4B 四個氮原子2N2C 三個碳酸根離子3CO32D 硫在氧氣中燃燒2S+3O22SO37對下列實驗指定容器中的水，其解

3、釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）圖燒杯中的水：形成密閉系統(tǒng)，觀察檢查時的現(xiàn)象 圖量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積圖集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 圖集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂A B C D 8潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（）A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B 水氫氣+氧氣C 過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣D 過氧化氫水+氧氣9下列對化學反應(yīng)前后質(zhì)量變化的解釋，不符合質(zhì)量守恒定律的是（）A 高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小，是因為放出了氧氣B 蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，是因為蠟燭受熱形成了石蠟

4、蒸氣C 細鐵絲在氧氣中燃燒后，質(zhì)量增大，是因為生成物中含有氧的質(zhì)量D 白磷在密閉容器中燃燒，反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，是因為生成物都沒有逸散10有關(guān)下圖所示的五種物質(zhì)的說法正確的是（）A 五種物質(zhì)都是混合物B 有相似之處，都盛放了不同狀態(tài)的同種物質(zhì)C 屬于單質(zhì)，屬于化合物D 和盛放的兩種物質(zhì)有相似之處：元素種類相同，但分子構(gòu)成不同11在一密閉容器中，盛放A，B，C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：物 質(zhì)ABC新物質(zhì)D反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g3030300反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測33022關(guān)于此反應(yīng)，下列認識不正確的是（）A C物質(zhì)中所含有的元素種類是A，B，D三種物質(zhì)中所有元素

5、種類之和B 變化后待測的A質(zhì)量為5gC 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)D A物質(zhì)有可能是單質(zhì)12某研究性學習小組為驗證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖所示的裝置（放在石棉網(wǎng)上的儀器是玻璃鐘罩）進行實驗下列說法不正確的是（）A 玻璃鐘罩的作用是既便于收集鎂條燃燒產(chǎn)生的白煙，又避免白煙污染空氣B 實驗后，將玻璃鐘罩內(nèi)所有的白色固體合在一起稱量，其質(zhì)量小于燃燒前鎂條的質(zhì)量C 裝置中玻璃導(dǎo)管接抽氣機的目的是防止白煙從鐘罩與石棉網(wǎng)的縫隙中逸出D 裝置中導(dǎo)管口“包裹黑布”的作用是防止白煙從導(dǎo)管中逸出二、完成下列各題13在食鹽中加入碘酸鉀（ KIO3）有益于防治地方性甲狀腺腫大下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝

6、袋上的部分說明配料含碘量保質(zhì)期食用方法貯藏指南氯化鈉、碘酸鉀2040mgkg18個月勿長時間燉炒避熱、避光、密封（1）上述“含碘量”中的碘是指（填代號）A碘酸鉀 B碘元素 C碘單質(zhì) D碘分子（2）碘酸鉀（ KIO3）中碘的化合價為（3）由上述文字說明可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)是（答一條即可）（4）碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)為，上述“加碘食鹽”1000g中含碘酸鉀的最低質(zhì)量為mg（保留一位小數(shù)）（5）用固體單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，可制得固體碘酸鉀（KIO3），同時生成氣體氯單質(zhì)（Cl2）該反應(yīng)的化學方程式為14化學用語是學習化學的重要工具（1）用化學符號表示：2個一氧化二氯分子，氯化亞

7、鐵（2）已知鎳元素Ni顯示+2價，磷酸根PO4顯示3價，寫出下列物質(zhì)或粒子的化學符號：磷酸鎳，3個磷酸根離子（3）小強同學在化學晚會上進行化學用語接龍活動，我也來參與例如：一種元素H單質(zhì) H2含有該元素的原子團OH含有該原子團的一種物質(zhì)NaOH在化學式中標注這種元素的化合價NaO我的實踐：（下表中的答案不能與上表中的任何答案雷同）一種元素單質(zhì)含有該元素的原子團含有該原子團的一種物質(zhì)在化學式中標注這種元素的化合價（4）達菲是治療甲型H1N1流感的一種藥物，化學式為C16H31N2PO8從達菲的化學式獲得的信息有（寫一條即可）15化學方程式的書寫是學習化學的根本（1）加熱高氯酸銨（NH4ClO4）

8、會分解生成四種物質(zhì)一種是氯氣（Cl2）；還有一種是生活中最常見的液體，人們每天都飲用它；另外兩種是空氣中的主要成分，該變化的化學方程式為：（2）下述是某反應(yīng)的微觀示意圖，若用表示氫原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合與水分子寫法類似寫出該反應(yīng)的化學方程式上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有產(chǎn)生，同時還有水珠產(chǎn)生該反應(yīng)中，硫元素化合價的變化情況是16著名科學家諾貝爾經(jīng)過長期試驗，研制出安全炸藥炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學方程式為：4C3H5N3O912CO2+10H2O+6X+O2（1）推斷X的化學式為（2）若生成1

9、3.2g二氧化碳，則同時生成氧氣的質(zhì)量是多少？17下表是元素周期表中的一部分：（1）地殼中含量僅次于氧的元素（填符號）是（2）分析上表規(guī)律可推知，表中X=（3）上表元素中，由氯元素與一種金屬元素組成的化合物共有種（4）元素M的某化合物的化學式為MOH，它的相對分子質(zhì)量為23.941，則M元素的符號是（5）A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：屬于陽離子的是（選填序號），它的化學符號是（6）查閱資料可知：金屬的活動性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，該金屬的活動性越強銣元素（元素符號為Rb）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：銣的金屬活動比鈉（填強或弱）18我們常用實驗

10、探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：（1）實驗A是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；其反應(yīng)方程式為（2）實驗B是通過證明生成物的推斷水的組成的其反應(yīng)方程式為（3）蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里，加熱時間過長會變成黑色提出問題：蔗糖是由哪些元素組成的呢？查閱資料可知：銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水實驗步驟：某同學用C裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）來測定蔗糖的組成先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，使之充分反應(yīng)后，同時不斷反復(fù)拖拉注射器活塞，再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱觀察到玻璃管中蔗糖處

11、留下黑色的固體，內(nèi)壁有水珠實驗結(jié)論：蔗糖中一定含有元素實驗原理：與（填A(yù)或B）實驗相同反思：上述實驗過程中，先對銅絲進行加熱，目的是，實驗時反復(fù)推拉注射器活塞的作用是拓展：Cu在空氣中長時間露置會與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而生成銅銹化學式為Cu2（OH）2CO3生成銅銹時參加反應(yīng)的空氣中的另兩種物質(zhì)是和19通過對化學的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖1回答問題：（1）用裝置A制氧氣用裝置A制氧氣的化學方程式為冬冬用AD相連制取和收集的氧氣，來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結(jié)果沒有觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象你認為下列不屬于該實驗失敗的主要原因是A氧氣不純B集氣瓶沒

12、預(yù)先裝少量水C鐵絲太粗D系在鐵絲上的木柴燃燒盡了，才將鐵絲伸入集氣瓶（2）同學們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時，探究了影響化學反應(yīng)速率的部分因素，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號過氧化氫溶液濃度%過氧化氫溶液體積m L溫度二氧化錳的用量g收集氧氣的體積m L反應(yīng)所需的時間s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的化學方程式為通過實驗和對比可知，化學反應(yīng)速率與有關(guān)；從實驗和對比可知，化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是化學反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學反應(yīng)速率越快”的原因是用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢？學習了雙氧水制氧氣的實驗后，王林同學想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，他用實驗證明了這瓶雙氧