部編版七年級(下)語文第1、2單元檢測試題

1、A.我們?nèi)w同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地去參加慶祝大會。B.我們希望各級政府科學(xué)理財，讓每個孩子都能接受教育，萬不可不以為然。C.魯智深聽說鎮(zhèn)關(guān)西強占民女，頓時怒目圓睜，氣沖斗牛。D.在百無聊賴中，隨手抓過一本書，科學(xué)也好，文學(xué)也好，心不在焉地往下看。A.選聘（pn）殷紅(yn)鞠躬盡瘁(cu)婦孺皆知(r)B.摯友(zh)新鮮(xin)截然不同(ji)熱淚滿眶(kun)C.宰割(zi)嗚咽(yn)風(fēng)悲日曛(xn)迥乎不同(jin)D.哺育(b)懲罰(chn)深惡痛絕(w)鍥而不舍(qi)3、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）A.見往事耳（見：了解）B.自以為大有所益（以為：認(rèn)為）A

2、.溫故而知新，可以為師矣B.去后乃至C.魯肅過尋陽，與蒙論議D.肅遂拜蒙母，結(jié)友而別七年級（下）語文第1、2單元檢測試題A卷（100分）第I卷（選擇題，共21分）一、語言基本能力（12分，每小題3分）1、下面各組詞語加點字音注音不正確的一項是（）2、下列詞語中有錯別字的一項是（）A.彷徨至死不懈九曲連環(huán)B.污穢一瀉萬丈無暇及此C.澎湃氣沖斗牛來勢兇兇D.瀾語兀兀窮年刮目相看4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。B.5月，眉山市政府召開“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)富裕美好和諧眉山”主題教育活動。C.我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。D.這

3、種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中引起了廣泛的討論。二、文言文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成57題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5.對下面句子中加點詞的解釋，不準(zhǔn)確的一項是（）C.及魯肅過尋陽（過；經(jīng)過）D.即更刮目相待（更：更加）6.下面句子中加點字的含義或用法不同的一項是（）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪蒙乃始就學(xué)陳太

4、丘與友期行擇其善者而從之7.對這篇文章的分析，不正確的一項（）A.本文通過魯肅和呂蒙的對話，表明了在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果。從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，正是全文的最精彩之處。B.孫權(quán)先向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。C.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對話則是調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。D.這篇短文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進，而且令魯肅嘆服，并與之結(jié)友的佳話。第II卷（非選擇題，79分）三、方言文翻譯與名句名篇默寫（10分）8.把上面文言文

5、閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)譯：（2）士別三日，即更刮目相待譯：9.用課文原名填空。（任選六句填寫，6分）（1）簫鼓追隨春社近，。（陸游游山西村）（2）萬里赴戎機，。（木蘭詩）（3），百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春）（4）獨坐幽篁里，。（王維竹里館）（5）誰家玉笛暗飛聲，（李白春夜洛城聞笛）（6），明月來相照。（王維竹里館）（7）落紅不是無情物，。（龔自珍己亥雜詩）（8）馬上相逢無紙筆，。（岑參逢入京使四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成1012題“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不

6、出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去?！安灰絷犙?！”）“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑起來。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。10.選文第自然段兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么？（3分）11.“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句表達了作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？（4分）12.在艱難的爬山過程中，不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，作者這樣寫是要表現(xiàn)什么？（2分）五、作文（60分）1

7、3.閱讀下面材料，按要求作文。一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童快樂幸福請以“因為有了期盼”為題寫一篇文章。要求：寫真情實感，忌胡編亂造。書寫工整，不少于600字。B卷（共50分）一、詩詞鑒賞（4分）閱讀下面這首詩，完成1415題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.請從修辭手法的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。（2分）2.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了詩人怎樣的思想

8、感情？（2分）二、課外文言文閱讀（12分）閱讀下面文章，完成35題。元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。（7）我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但獎券使我感到心（1）其喙有鉗喙：（2）歲以大穰歲：（3）悉為兩段悉：（4）旬日子方皆盡旬：旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。3.解釋下面句中加點的詞語。（4分）4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。（2）其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

9、飛速發(fā)展，在防治病蟲害方面有很多辦法，我們還需要生物防治嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（一）名著閱讀（4分）閱讀名著駱駝祥子的片段，完成后面的練習(xí)。一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已經(jīng)散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那里，只覺的焦點，曬得東西要發(fā)火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上彷佛已沒了人，道路好象忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。6.這段文字屬于什么描寫？作者這樣寫的目的是什么？（2分）7.上面文字寫烈日，運用了多種修辭手法來渲染。請指出下面的句子運用了什么

10、修辭手法。（2分）（1）由上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點。（）（2）每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。（）（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成812題。不落別處（1）在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。（2）他很少會站起來走動。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。（3）

11、如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。（4）到夜晚，他會找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。（5）我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。（6）對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。安。（8）記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把

12、獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。（9）老人小心地把獎券裝進紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個簡單的動作也十分艱難。（10）“不用裝套子了?！蔽艺f。（11）“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。（12）他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無窮”。（13）后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。（14）和老人逐漸

13、認(rèn)識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。（15）老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。（16）老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。（17）我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無

14、窮”。我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒。（18）“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。8.本文的線索什么？第（1）段中作者為什么要描寫老人的外貌？（3分）9.本文語言意蘊豐富，讓人回味無窮。請結(jié)合語境，任選文第（7）段和第（13）段的加點詞語加以品析。（4分）10.第（12）和（17）段都出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，分別說說它們不同的含義。（4分）11.若將文章的題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好？請闡述理由。（3分）12.在我們周圍有一些像文中的“老人”，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請結(jié)合文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌Υ麄?。?分）四、語言運用（12分）14.黃河，你氣勢磅礴，如詩，如歌。黃河，你記錄了華夏文明，千古傳說！代代炎黃子孫，為你驕傲，為你歡歌。七年級七班開展了“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列活動。（1）開場篇黃河，中國的第二大河。發(fā)源于青海高原巴顏喀拉山北麓約古宗列盆地，蜿蜒東流，穿越黃土高原及黃淮海大平原，注入渤海。在這里請你為主持人設(shè)計一個本次活動的開場白。（2）環(huán)保篇同學(xué)們倡議開展“拯救母親河”活動，其中一個行動是針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機，擬寫一條標(biāo)