德育第二冊第一課第一節(jié)-聚焦貨幣(29幀’)

1、德育（二）：經(jīng)濟與政治常識（金蓮姣）2014年2月前言： 學習經(jīng)濟與政治常識的必要性一、經(jīng)濟與我們生活息息相關(guān)二、政治生活就在我們身邊目 錄 (共5課13節(jié))第一課 學會理財和消費第一節(jié)：聚集貨幣第二節(jié)：商品價格的奧秘第三節(jié)：認識個人投資第二課 走近經(jīng)濟圈第一節(jié)：了解市場經(jīng)濟第二節(jié)：做現(xiàn)代企業(yè)人第三節(jié)：了解稅收與勞動權(quán)利義務(wù)第三課 發(fā)展中的我國經(jīng)濟第一節(jié)：社會主義初級階段的經(jīng)濟制度第二節(jié)：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式第三節(jié)：經(jīng)濟全球化與對外開放第四課 走進公民的政治生活第一節(jié)：了解我國政治制度第二節(jié)：行使公民政治權(quán)利第五課 構(gòu)建社會主義和諧社會第一節(jié)：全面建設(shè)小康社會第二節(jié)：加快構(gòu)建和諧社會 學習計劃：學

2、習內(nèi)容 ：共5課13節(jié)，學習時間：本學期共13周，每周2節(jié)課，(-清明節(jié)/五一節(jié)/端午節(jié)); 。計劃：不中段考，只期末考試一次，學完即考； 一般1節(jié)課1節(jié)課，有假的擠一擠。 作業(yè)：比上一學期的要簡潔一點，減少一點；預(yù)習即做作業(yè)，上課基本“都懂了”； 作業(yè)輔導(dǎo)：課堂用后半截。第一課學會理財和消費第一節(jié)：聚焦貨幣學習目標要求（一）知識目標1、識記貨幣的本質(zhì)、基本職能、價格、紙幣等概念。2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。3、運用貨幣知識說明如何正確對待金錢。（二）能力目標1、從具體材料入手，逐步學會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。2

3、、用紙幣知識認識假幣的違法性，提高辨別假幣的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確地金錢觀，正確地認識金錢、使用金錢。第一課 學會理財和消費第一節(jié) 聚焦貨幣 教學重點：理解貨幣的本質(zhì)及其基本職能、紙幣。 教學難點： 紙幣。 教學方法： 教師 啟發(fā)、引導(dǎo)， 學生 自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。聚焦貨幣 探究金錢引入新課：一、貨幣：1、貨幣的本質(zhì) 要了解貨幣，首先要了解商品。（1）、商品及其價值 商品：是指“用來交換的勞動產(chǎn)品”。問題：是不是一切物品都是商品？什么樣的東西才能成為商品？ 商品的價值：凝聚在商品中的 人類無差別的勞動。 勞動有多有少、有

4、難有易；花費在商品上的的勞動、生產(chǎn)的時間，就有長短；商品的價值，就有了大小。進行新課：第一課 學會理財和消費 第一節(jié)：聚焦貨幣商品的定義：（1）必須是勞動產(chǎn)品，不是勞動產(chǎn)品不叫商品；（2）只有用來交換的勞動產(chǎn)品，才是商品。問題：“物品、勞動產(chǎn)品、商品”的關(guān)系？（2）、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)教師：購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？ 產(chǎn)生：貨幣的產(chǎn)生比商品晚的多，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 本質(zhì)：貨幣是從商品中分離出來、固定地充當一般等價物的商品。物品：非勞動產(chǎn)品 非商品（捐贈物資） 勞動產(chǎn)品 不用于交換 用于交換商品隨堂練習(一)1. 將下列各項中屬于商品的選項選出來（ ）A送給

5、同學的鋼筆 B商場里長期滯銷的東西C已經(jīng)變質(zhì)的午餐肉 D集市里降價處理的鞋帽B D2判斷下列說法是否正確（）商品和貨幣是一個永恒的范疇，伴隨人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并將永遠存在下去（）（）只有金銀才是充當一般等價物的材料（ ）（）只要是商品，必然有價值；只要有價值，肯定是商品（）（）不是商品的其他物品都沒有價值（）隨堂練習(二)：1、關(guān)于商品和貨幣，下列說法正確的是 （ ）A有了商品就有了貨幣 B先有商品后有貨幣C先有貨幣后有商品 D商品貨幣同時存在同時產(chǎn)生答案 自己找。2、貨幣的本質(zhì)是（ ）A.一種商品 B.紙幣 C.一般等價物 D.流通手段答案： 自己找3、過去，人們用1000千克大米，交換

6、一兩黃金，這種交換活動是不是商品流通？為什么？若按現(xiàn)價去進行這次交換，你愿意是哪一種商品的擁有者？(參考：黃金370270元/克；大米105元/公斤)2、貨幣的基本職能（1）、價值尺度價值尺度：就是作為衡量商品價值大小的尺子，把商品的價值，也就是包含的人類勞動多少用金銀表示出來。 問題：金銀為什么成為價值尺度，衡量商品價值大??？ 因為金銀是商品，有價值，可以與商品價值作比較。價格：用金銀表示出來的商品價值大小，就叫做商品的價格。平時我們說“某種商品多少錢”，就是指“商品的價格”。（2）、流通手段 直接的物物交換：商品商品 賣和買兩個過程是同時進行的，可以不分開。商品流通：以貨幣為媒介的商品交換

7、：商品貨幣商品 交換活動分成賣和買兩個過程，賣和買在時間上、空間上都可以分開。流通的手段，就是“貨幣”。“流通手段” 與“商品流通”也有區(qū)別：流通手段側(cè)重于貨幣的職能；商品流通側(cè)重于商品交換的特點。貨幣的職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣基本職能一般職能課堂討論：P3頁（注意：） 貨幣在執(zhí)行價值尺度職能時，不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。如一臺電腦5000元，商家賣電腦時，不需要將5000元的現(xiàn)金放在旁邊，只需要用數(shù)字標明，貼個價格標簽即可）1臺彩電標價3000元。企業(yè)財務(wù)向工人發(fā)工資。張山用10元錢在市場上買了半只雞。李思到銀行取回1萬元存款的利息。王武的奶奶臨終時把藏了多年

8、的10塊銀圓留給王五。馬關(guān)條約規(guī)定，清政府向日本賠償軍費2億兩白銀。價值尺度支付手段流通手段支付手段貯藏手段世界貨幣鞏固練習：某商店一件上衣標價150元，貨幣在這里執(zhí)行的職能是 （ ）A價值尺度 B流通手段 C貯藏手段 D支付手段 E. 世界貨幣答案自己找 我們都知道，錢很有用；雖然“錢不是萬能的”，但“沒有錢是萬萬不能的”。那么，1、“有錢能使鬼推磨”嗎？ 2、“錢是天使”嗎？“錢是魔鬼”嗎？3、是“錢是人的工具”，還是“人是錢的奴隸 ” ？4、“人為財死，鳥為食亡”，是真理嗎？討論：你是如何看待貨幣的？錢究竟有什么用？討 論5、金錢，到底是“眾善之門”，還是“萬惡之源”？（1）通過學習，我

9、們了解到，貨幣并不神秘，并非金銀天生具有某種魔力，它只不過是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。金錢，既不是“眾善之門”，也不是“萬惡之源”。（金錢不是萬能的）（2）在商品經(jīng)濟社會，貨幣依然是財富的象征，人們的生產(chǎn)生活都離不開貨幣。（離開金錢是萬萬不行的。）人們對待貨幣的態(tài)度，應(yīng)該是“君子愛財，取之有道，用之有益，用之有度”。討 論P4頁思考題:P5 馬克思說:“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！?談?wù)勀銓@句話的理解？參考答案：1、此觀點正確。2、金和銀是自然界早已存在的，而貨幣是商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是商品內(nèi)在矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，所以“金銀天然不是貨幣”。但是由于金銀體積小、價值大、

10、便于攜帶、質(zhì)地均勻、易于分割、耐磨蝕、抗磨蝕、容易保存等自然屬性，使它們天然適合充當貨幣材料。所以“貨幣天然是金銀”。道理你一定懂了。你也談?wù)剬@句話的理解？到臺前。3、貨幣的演變（1）實物貨幣 實物貨幣：是以自然界存在的某種物品或人們生產(chǎn)的某種物品來充當?shù)呢泿?。如：貝殼、布帛、牲畜、獸角、獵器等（2）金屬貨幣金屬貨幣：以金、銀、銅等金屬為材料的貨幣被稱為金屬貨幣。優(yōu)點：價值穩(wěn)定、易于分割、便于儲藏。 金銀是最重要的金屬貨幣。貪、賊、貧請問：從中國漢字看，中國造字的時候，剛好是當時“貨幣演變”到了階段的時候？（3）信用貨幣信用貨幣：是以信用活動為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，能夠發(fā)揮貨幣作用的信用工具。優(yōu)點：防

11、止貴金屬的無形流失、制作交易成本低、比金屬貨幣更易保管、攜帶和運輸。如：商業(yè)票據(jù)、紙幣、銀行券等（4）電子貨幣如：銀行卡等特點：方便、安全、快捷、節(jié)約等。信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，大家知道有哪些嗎？你可以翻書去找；可以互相討論；預(yù)習過教材的，可以馬上回答（如：信用卡、借記卡、中山通卡等）。大家知道這些工具怎么使用，有什么好處、能給我們的生活帶來什么嗎?信用卡：下列關(guān)于信用卡的說法正確的是 （ ）A、任何機構(gòu)都可向社會發(fā)行信用卡B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數(shù)量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w。答案：自己

12、找 這是銀行對資、信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。按是否向發(fā)卡銀行交存?zhèn)溆媒?，分為借記卡、貸記卡和準貸記卡三類。使用信用卡消費更加簡便、適用、高效、安全。 我們應(yīng)該學會正確使用信用卡。 電子貨幣出現(xiàn)的原因：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是銀行計算機網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)。電子貨幣的含義：用電子計算機進行貯存、轉(zhuǎn)帳、購買、支付的“無紙貿(mào)易”行為。4、電子貨幣 電子貨幣(Electronic Money) ，是指用一定金額的現(xiàn)金或存款從發(fā)行者處兌換并獲得代表相同金額的數(shù)據(jù)，通過使用某些電子化方法將該數(shù)據(jù)直接轉(zhuǎn)移給支付對象，從而能夠清償債務(wù)。四、信用工具1、支票轉(zhuǎn)賬支票現(xiàn)金支票(這些在電影電視中的“有錢人”那里

13、可見)2、信用卡貸記卡(先刷后補存)準貸記卡(先存后刷)借記卡(先存后刷)借記卡準貸記卡貸記卡先存后用先存后用，可適當透支先用后還存款計息存款計息存款不計息同城取現(xiàn)無手續(xù)費同城取現(xiàn)無手續(xù)費取現(xiàn)收取高額手續(xù)費年費最低年費介于借記卡和貸記卡之間年費最高無使用年限限制使用年限最長2年使用年限3年不提供對賬單，可索取不提供對賬單，可索取每月免費提供對賬單不可透支可透支（額度?。┛赏钢В~度大）無免息期最長56天免息期透支之日起每天萬分之五計單利免息后每天按萬分之五復(fù)利最長透支額天數(shù)60天無透支天數(shù)約束信用卡：慎用！信用卡利息的計算方法是：從消費日起，每天萬分之五，以全額(而不是“未清償部分”)計復(fù)利；

14、且收取滯納金,即最低還款額度的百分之510。曾經(jīng)廣州有一61歲老伯透支了2萬元未還，2年“利滾利”后，本息高達20萬，到銀行“通融”想少交欠款都沒可能；據(jù)說再過16個月就會突破“百萬”。震驚了所有信用卡持卡人。因為信用卡透支逾期每天利息0.5，每月以大約11.5%復(fù)利遞增。(見當代生活報2009-11-13)。 紙幣：1、紙幣的產(chǎn)生過程金銀條塊 (足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣鑄幣金銀條塊富商打上印記的金銀條塊 鑄幣 紙幣 貨幣是用金銀充當?shù)?，但是，現(xiàn)實生活中，人們買賣商品卻是使用的紙幣，這到底是怎么回事？ 紙幣的產(chǎn)生是由國家發(fā)行、強制使用的貨幣符號。2紙幣的含義 紙幣是由國家發(fā)行的、強制使

15、用的價值符號。 紙幣必須由國家發(fā)行。是國家現(xiàn)在正在強制使用的。紙幣僅是一抽象概念，是代表。3紙幣的職能： 優(yōu)點：執(zhí)行流通手段的職能成本低； 防流失； 易保管、耐貯藏、便運輸。4紙幣的發(fā)行量(規(guī)律)：紙幣的發(fā)行量，必須以流通中所需要的貨幣量為限度。發(fā)行過多，會引起物價上漲，“通貨膨脹” ；發(fā)行過少，阻礙流通，“通貨緊縮” 。(1)紙幣必須是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的。-如果不是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的，就是偽造的假幣。制造假幣是一種違法行為，應(yīng)受到法律制裁；明知是假幣還運輸、使用的，同樣。人民幣在我國經(jīng)濟和人民生活中有十分重要的作用，愛護人民幣是每個公民的責任；要提高鑒別假幣的能力。(2)紙幣必須是國家正在強制使用的。-紙幣本身沒有價值，人們不愿意接受它，之所以廣泛使用紙幣，是由于國家的強制力 正在強制使用。(3)紙幣是價值符號，本身沒有價值，不是貨幣，-紙幣只代替貨幣執(zhí)行流通手段等部分職能。關(guān)于紙幣，再說一些話：對紙幣的認識，下列正確的有（？） A、紙幣是國家發(fā)行的，國家可隨意決定發(fā)行數(shù)量。B、