《自然語(yǔ)言處理》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE 4自然語(yǔ)言處理課程教學(xué)大綱一、課程基本信息1、課號(hào)：CS2292、課程名稱（中/英文）：自然語(yǔ)言處理/Natural Language Processing3、學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/24、先修課程：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言5、面向?qū)ο螅?本科三四年級(jí)（ACM班）7、教材、教學(xué)參考書：James Allen. Natural Language Understanding (The Second Ver.) The Benjamin / Cummings Publishing Company, Inc., 1995.Christopher D. Manning and Hinrich Scht

2、ze. Foundations of Statistical Natural Language Processing. The MIT Press. Springer-Verlag, 1999二、本課程的性質(zhì)和任務(wù)自然語(yǔ)言處理是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課。它的主要任務(wù)是使學(xué)生了解自然語(yǔ)言處理的主要研究?jī)?nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)，并介紹自然語(yǔ)言處理方面的研究成果，為學(xué)生從事自然語(yǔ)言處理研究和開發(fā)做準(zhǔn)備。此外，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀計(jì)算語(yǔ)言學(xué)專業(yè)會(huì)議的論文，進(jìn)行摘要和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行介紹、提問和討論，使他們對(duì)所學(xué)課程的有關(guān)概念與目前的流行方法和技術(shù)的關(guān)系有更深入地了解。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生完成一篇有關(guān)自然語(yǔ)言

3、處理主題的課程項(xiàng)目，使他們能用所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮自身的能力查找有關(guān)資料和概括某一研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外最新理論和技術(shù)并最終加以實(shí)踐。三、本課程教學(xué)內(nèi)容和基本要求 Overview (4)1.1 History of Natural Language Processing (NLP)1.2 Different Levels of Language Analysis1.3 Applied Approaches in NLP Systems1.4 NLP ApplicationsLexicons and Lexical Analysis (8) 2.1 Lexicon: A Language Resource

4、2.2 A Lexicon for English Words: WordNet2.3 Generative Lexicon2.4 Finite State Models and Morphological Analysis2.5 Collocation2.6 Statistical n-gram language modelsSyntactic Processing (14) 3.1 Basic English Syntax3.2 Grammars and Parsing 3.3 Features and Augmented Grammars 3.4 Grammars for Natural

5、 Language3.5 Toward Efficient Parsing3.6 Ambiguity Resolution: Statistical MethodsSemantic Interpretation (10) 備選4.1 Semantics and Logical Form4.2 Linking Syntax and Semantics 4.3 Ambiguity Resolution 4.4 Other Strategies for Semantic Interpretation 5. Learning Approaches for Natural language proces

6、sing (8 lhs) 5.1 Main machine learning approaches Maximum entropy K-nearest neighbor Support vector machine5.2 Sequence labeling: HMM, Maximum Entropy Markov Model and CRFsA Case Study: train a Part-of-speech tagger from labeled corpusAn Introduction to Human LanguagesStudent Workshop四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容和基本要求

7、閱讀指定的有關(guān)自然語(yǔ)言處理的專業(yè)論文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀專業(yè)論文的能力；召開學(xué)生研討會(huì)，請(qǐng)一部分學(xué)生對(duì)所讀論文進(jìn)行摘要和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行介紹、提問和討論。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。利用學(xué)習(xí)本課程以及閱讀論文所掌握的知識(shí)，學(xué)生在自己查找參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)一個(gè)指定的自然語(yǔ)言處理系統(tǒng)作為課程大作業(yè)。 五、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中能力培養(yǎng)的安排及要求：在課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生理解自然語(yǔ)言的基本概念，包括研究?jī)?nèi)容（如詞法、句法和語(yǔ)義）和應(yīng)用領(lǐng)域（如機(jī)器翻譯和問答系統(tǒng)等）。特別對(duì)自然語(yǔ)言處理中的關(guān)鍵問題（如歧義問題等），有明確的認(rèn)識(shí)。了解自然語(yǔ)言處理屬于交叉學(xué)科，以及它與有關(guān)學(xué)科的關(guān)系。課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)中能力培養(yǎng)的安排及要求：通過閱讀相關(guān)的最新專業(yè)論文和課程大作業(yè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，了解自然語(yǔ)言處理的流行方法、技術(shù)