第15課　獨(dú)立自主的和平外…18

1、15.獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)課題獨(dú)立自主的和平外交授課人馬樞元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；新中國建立后，美蘇對(duì)中國的外交態(tài)度；和平共處五項(xiàng)原則；萬隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在建國初期的外交活動(dòng)。2.過程與方法：（1）識(shí)圖解圖概括表述，引導(dǎo)學(xué)生利用教材的四幅插圖說明新中國積極主動(dòng)地外交態(tài)度，獨(dú)立自主和平外交思想和周恩來在建國初期的外交活動(dòng)。（2）比較鑒別新中國獨(dú)立自主和平外交與中國屈辱外交之別。（3）討論探索“周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？”3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)到和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟，新中國采取的獨(dú)

2、立自主的和平外交為我國贏得了一個(gè)良好的外部環(huán)境，為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻(xiàn)。萬隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國家的理解和尊重，開創(chuàng)了外交新局面。（2）了解新中國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和平共處五項(xiàng)原則；“求同存異”方針。教學(xué)難點(diǎn)建國初美蘇對(duì)華政策的不同和萬隆會(huì)議上一些國家對(duì)中國的指責(zé)、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課多媒體展示開國大典的圖片。學(xué)生辨認(rèn)并說一說。和平共處五項(xiàng)原則1、結(jié)合教材76頁第一段內(nèi)容，請回答：新中國成立后奉行怎樣的外交政策？2、多媒體展示新中國建立初期所取得的外交成果，并提問：第一

3、個(gè)與新中國建立外交關(guān)系的哪個(gè)國家？最早與新中國建立外交關(guān)系的國家有什么特點(diǎn)？3、美國等資本主義國家對(duì)新中國采取什么外交措施？4、請同學(xué)們閱讀教材77頁第一段回答： （1） 、和平共處五項(xiàng)原則是由誰在什么時(shí)候提出的？（2）、和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是什么？（3）、和平共處五項(xiàng)原則的提出產(chǎn)生了什么影響？1、學(xué)生自讀教材回答：“獨(dú)立自主的和平外交政策”2、學(xué)生看圖回答：“蘇聯(lián)，社會(huì)主義國家”。3、學(xué)生自讀教材回答4、學(xué)生閱讀教材，合作探究，回答：（1）1953年，中國與印度進(jìn)行西藏問題談判時(shí)，周恩來最先提出的。（2）互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處（3）中國、印度、緬甸三國總理的倡導(dǎo)，成為處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。萬隆會(huì)議(過渡)1、問題設(shè)計(jì)：閱讀教材78頁內(nèi)容，找出以下問題的答案： （1）、萬隆會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)。 （2）、萬隆會(huì)議的性質(zhì)、討論的中心問題。2、教材提到，會(huì)議中出現(xiàn)了分歧，這里的分歧具體指什么？分歧出現(xiàn)后周恩來是怎樣應(yīng)對(duì)的？3、結(jié)合課本內(nèi)容思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？4、本次會(huì)議還形成了“萬隆精神”，我們一起來朗讀“萬隆精神”。1、學(xué)生閱讀教材，教師指名回答：（1）1955年 印度尼西亞的萬隆（2）性質(zhì)：第一次沒有殖民國家參加的亞非會(huì)議，討論的問題：保衛(wèi)和平、爭取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等問題2、學(xué)生集體回