第9課　改革開放8

1、改革開放教學設計鄯善育才學校：唐琴教材分析：本課主要講述的是1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會作出了把黨的工作重點轉移到經(jīng)濟建設上來、實行改革開放的偉大決策后，我國經(jīng)濟體制改革全面展開、對外開放的新格局逐步形成的情況。本課的難點是生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。學情分析：初二學生好奇心強，個性普遍突出，形象思維活躍，抽象思維較弱。而本課內(nèi)容理論性較強，不易于學生理解，教師如果講的太多太空，就會覺得乏味，所以教師依托大量文字史料、圖片、圖表來創(chuàng)設情境，增加學生的感性認識，讓學生自己去看，去感悟歷史，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。教學目標基礎知識：

2、1.對內(nèi)改革：了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展； 知道國有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容。 2.對外開放：了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；新格局的形成；能力培養(yǎng)1、理解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的必要性2、明白以經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就來說明實行改革開放總方針的正確性情感態(tài)度與價值觀1.改革開放是社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路；2.體會我國在全面地創(chuàng)造性地推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的進程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索； 教學重點 ：1、城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革和深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立教學難點：1、生產(chǎn)關系一定要適應適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；2、經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響教學方法：1、對比、概括、

3、討論； 2、學會利用資料進行比較分析歷史的方法 ； 教學課型：新授課教學課時：一課時教學過程一、導入新課同學們：今天在上課之前我想請大家一起感悟我國偉大設計師鄧小平的幽默，有一次他去菲律賓訪問，菲律賓的總統(tǒng)玩笑問道，南海很多島嶼離我們國家很近，怎么都在中國的版圖內(nèi)？大家猜猜我們的鄧主席怎么回答?他笑答：菲律賓離我國也很近哈！他還幽默說過：我個子不高不用擔心天塌下來，因為天下了來會有個子高的頂著?。▽W生答）幻燈片一鄧小平是我們的好榜樣，是中國偉大的設計師，今天我們就來學習他對我國的經(jīng)濟建設的偉大構想，而且提出這個構想百年不動搖必須要堅持的強國之路改革開放幻燈片二板書課題（請同學們看書完成課后練習

4、題,初步了解課本內(nèi)容）二、學習新課（一）、農(nóng)業(yè)改革1、思考大家完成的速度真快，看看大家對兩首花鼓詞的理解是否也很快咧？幻燈片三誰能說一說你的理解（學生答）安徽2、對比整理回答的真不錯，咱班的同學理解力很強，再接再厲請同學們思考討論整理一下：新中國成立至改革開放，我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷了哪幾次的變革和調(diào)整？放幻燈片四3、分析對比請同學們根據(jù)老師對比土地改革與農(nóng)業(yè)合作化制度的對比幻燈片五，分析對比人民公社化制度與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制在經(jīng)營權和所有權分配權幻燈片六（學生做附表）過渡：請同學們根據(jù)剛才分析再觀察圖篇說明了什么？幻燈片七過渡：當家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制在全國農(nóng)村各地推廣，農(nóng)村面貌發(fā)生翻天地覆的變化

5、，面臨著嚴重困難的國民經(jīng)濟的支柱城市國有企業(yè)也走上改革之路。（二）、城市改革1、說幻燈片八這是改革之前中國大多數(shù)企業(yè)面臨的狀況，為什么是這樣？ 2、讀 全班同學讀44頁企業(yè)改革一個自然段 3、講 企業(yè)是如何改革的？ 4、評 鄧小平的一段話，改革不能像小腳女人一樣教師小結：1992年鄧小平南方講話和中共十四大以后，我國加快了建設步伐，中國的改革開放進入了一個新階段（三）、開放格局過度：世界是開放的世界，而我們先是閉關自守，致使在世界上落伍接著百年的戰(zhàn)爭百年殖民百年的屈辱，雖然曾經(jīng)我們試圖走向世界-”洋務運動”戊戌變法”等但終究失敗了,經(jīng)歷艱難的民主斗爭,終于新中國成立，中國的貧窮和落后需要引進外

6、資和先進的技術，來發(fā)展社會主義經(jīng)濟,那么中國的現(xiàn)狀如何開放咧？幻燈片九思考：春天故事中，畫了一個圈指的是什么？（經(jīng)濟特區(qū)）幻燈片十國家為什么會選這些城市做經(jīng)濟特區(qū)？特在什么地方？（這些特區(qū)是沿海城市，交通便利，有華僑投資，發(fā)展經(jīng)濟的條件優(yōu)越）（特在國家實行特殊的經(jīng)濟政策和管理方法，并給與很多優(yōu)惠政策）對比：這些經(jīng)濟特區(qū)與香港澳門特別行政區(qū)的特一樣嗎？（不一樣）（香港澳門是一國兩制）幻燈片十一過度：我們的開放僅僅是五大經(jīng)濟特區(qū)嗎？全國開放的格局是什么？（看書理解闡述）幻燈片十二，十三加深印象最后請同學們與老師一起來看看改革開放的成果吧！幻燈片十四、十五總結全文本節(jié)課我們學習了解了對內(nèi)改革，在農(nóng)村

7、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，在城市進行國企的改革，并知道了全方位，多層次的對外開放的格局這就是建設有中國特色的具體表現(xiàn)，改革開放是中國人民的富強之路，是一項基本國策，改革開放使世界認識了我們，如今我們已經(jīng)看到改革開放的成果，今后的我們該如何堅持改革開放咧？路線依靠我們在座的每一位未來人才！教學鞏固最后請同學們快速完成知識點幻燈片十六同學們學的非常棒，鄧小平在改革開放的過程中又給予我們怎樣的指導咧？下節(jié)課我們一起探究，今天謝謝大家幻燈片十七同學們再見布置作業(yè)：（略）附表：項目所有權經(jīng)營權分配權人民公社制度家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制教學反思本課是本人在教學過程中自我摸索形成的 “讀” “說”“講”“評”的教學

8、模式，這個模式在整個教學過程中僅僅在城市改革中試用，學生在學習過程中的表現(xiàn)和學習后的效果較好，聽課教師評價較高并獲得校級一等獎，整體屬于以學生為主體的課堂。在課堂中，由體會小幽默引入，提起學生對鄧小平總設計師聰明精致的回答的敬仰，從而進入課堂學習鄧小平總書記改革開放的思路，由農(nóng)村到城市；由沿海到內(nèi)陸，通過做表和讀說評講等方法使學生自我探索中懂得改革開放的重要性和必要性。在本課中有兩處不滿意，一是完成自主題時間過長，二是學生評的過程基本不能說明自己的觀點，因而在今后的教學過程定要多給與孩子自由談論的時間本人心得：我們常常埋怨孩子們沒有對學習的興趣，尤其是這種制度觀念的學習興趣全無,往往以為先是孩子們的興趣，然后才會有努力探索感興趣的相關內(nèi)容的過程，而事實上，我們更應清楚的知道培養(yǎng)孩子