四年級下冊科學(xué)教案-15. 毛毛蟲不見了 冀人版

1、毛毛蟲不見了教案背景分析：毛毛蟲不見了是冀教版科學(xué)教材四年級（下冊）生長與變化單元中的一節(jié)課, 本節(jié)課是一堂通過“毛毛蟲是怎樣過河”這樣的一個(gè)問題把學(xué)生引入探究蝴蝶、青蛙等常見動(dòng)物的變化，搜集相關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程中形態(tài)和生活習(xí)性的顯著變化的資料和信息。因此教材設(shè)計(jì)了活動(dòng)毛毛蟲是怎樣過河的和拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察毛毛蟲變成蝴蝶的過程。活動(dòng)圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和好奇心設(shè)計(jì)的。 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能對毛毛蟲過河的“妙法”提出自己的假設(shè)。 2、能通過多種渠道搜集某種完全變態(tài)發(fā)育昆蟲一生的生長變化資料（蝗蟲、蜜蜂、蟋蟀、青蛙、蟾蜍等）。 3、能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分為哪幾個(gè)階

2、段。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能以生動(dòng)活潑的形式向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)知識目標(biāo)： 1、能解釋毛毛蟲不見了的原因。 2、能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。 3、能用自己的話描述動(dòng)物在不同生長階段的主要變化。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式認(rèn)識動(dòng)物的變態(tài)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入： 1、通過之前的學(xué)習(xí)，我們對小動(dòng)物的生長發(fā)育過程有了一定的了解，那么其他動(dòng)物的生長發(fā)育過程是什么樣的呢？今天我們來認(rèn)識一下昆蟲的生長發(fā)育過程。 2、課件引入，提出問題。 課件出示：在一片綠茵茵的草地上，一條毛毛蟲愉快地前進(jìn)著，它爬呀爬，爬到一條小河邊，毛毛蟲不會(huì)游泳可過了些日子它居然過了河。請你猜一猜，它是以什么方法過河

3、的？二、活動(dòng)：毛毛蟲是怎樣過河的？ 1、教師提問：你認(rèn)為毛毛蟲是怎樣過河的？ 2、學(xué)生提出自己的假設(shè) 3、教師提問：我們的假設(shè)正確嗎？怎樣證明？ 4、學(xué)生回答：查找資料、上網(wǎng)等（可直接觀察毛毛蟲的生長變化或飼養(yǎng)毛毛蟲）。 5、教師：老師找到了一些視頻資料，同學(xué)們觀察毛毛蟲的生長變化（毛毛蟲變蝴蝶），找一找毛毛蟲變成蝴蝶大概分成幾個(gè)階段？ 6、全班觀察。 7、教師：剛才我們通過視頻觀察了毛毛蟲的變化，現(xiàn)在我們能知道毛毛蟲是怎樣過河了嗎？（放PPT）8、教師提問：那么蝴蝶在成長過程中經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 9、學(xué)生討論、發(fā)表見解。 10、板書： 卵、幼蟲、蛹、成蟲 11、教師提問：其他昆蟲也像蝴蝶一樣

4、，在生長過程中都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段嗎？ 12、學(xué)生發(fā)表自己的見解13、放蚊子視頻（強(qiáng)調(diào)蚊子的生長過程經(jīng)歷四個(gè)階段）14、那同學(xué)們再看一看蝗蟲和蜻蜓的發(fā)育過程，它們是不是也經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段？15、學(xué)生討論板書：卵 若蟲 成蟲 （學(xué)生通過多種方式認(rèn)識各種動(dòng)物的變態(tài)生長過程。） 16、除了昆蟲以外其他動(dòng)物的生長發(fā)育過程怎樣呢？誰能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一下青蛙的成長過程。學(xué)生說一說。這里有一個(gè)青蛙成長過程的視頻，大家請看。（看后放圖片）板書：卵 蝌蚪 青蛙 17、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙，蝴蝶、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，他們的哪些地方出現(xiàn)了一系列顯著變化？ 18、小組討論 19、教師總結(jié)：像蝴蝶、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，在形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性上出現(xiàn)的一系列顯著變化，我們稱為變態(tài)。 20、教師提問：是不是所有的動(dòng)物都像蝴蝶的生長過程一樣都要經(jīng)歷“蛹”這個(gè)階段？（或提問：同學(xué)們觀察到的動(dòng)物在生長過程中的變化有哪些相同和不同？） 21、學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。22、教師總結(jié)：許多昆蟲（蛾、蝶、蚊、蠅）的幼蟲還需經(jīng)過蛹期變?yōu)槌上x，成蟲和幼蟲的形態(tài)相差很大，這稱為完全變態(tài)。不經(jīng)蛹期的變態(tài)，孵化后的幼蟲隨蛻皮而發(fā)生一些變化，成為成蟲，這稱為不完全變態(tài)。 三、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？四、課堂練習(xí)五、作業(yè)：課下對毛毛