【期中期末】學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣七年級（下）期末語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 24 24頁，總 =sectionpages 25 25頁試卷第 =page 25 25頁，總 =sectionpages 25 25頁學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣七年級（下）期末語文試卷一、基礎(chǔ)積累（共10分）1. 下列加點詞語注音全正確的一項是（ ） A.丁卯（mo） 猥瑣（wi） 孱頭（chn）B.灼灼（sho） 毋寧（W） 屏息（bng）C.褻玩（xi） 竹篾（mi） 案牘（d）D.吞噬（s） 羸弱（1i） 嚙沙（ni）2. 下列詞語書寫正確的一項是（ ） A.大庭廣眾 誨人不惓 忍俊不禁 忱心忡忡B.如釋重負(fù) 禍不單行 不期而至 語無論次C.不可捉摸 以身作則 天涯海角

2、 姍姍來遲D.悲天憫人 血氣方剛 千均重負(fù) 海市蜃樓3. 下列句子中，標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。B.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里，院里，門道里，擺滿了各種各樣的花草。C.老人笑了笑：“多謝，多謝，說了半天還得多謝你們?！盌.不過，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀。4. 下列說法正確的一項是（ ） A.“報紙雜志”“改革開放”“油鹽醬醋”“調(diào)查研究”“深受感動”都是并列短語。B.“一泓泉水”“外國朋友”“生日禮物”“大家唱歌”“更加堅強(qiáng)”都是偏正短語。C.“噴出火焰”“看到長城”“放松下來”“熱愛祖國”“安

3、排任務(wù)”都是動賓短語。D.“的”“地”“得”“所”“似的”都是結(jié)構(gòu)助詞。5. 下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ） A.撒貝寧主持的開講啦節(jié)目鮮為人知，在此節(jié)目中，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友的青睞。B.一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C.兒童劇芝麻開門劇情抑揚(yáng)頓挫，臺詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈稱贊。D.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。二、古詩文閱讀（共16分） 閱讀下面文章，回答各題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓

4、不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇孔怨湃酥F蘭，不待楚之逐臣而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之其香藹然在室滿室所謂含章以時發(fā)者也。【注】楚之還臣：即屈原。薄叢：貧瘠的叢林。不見：不被人知道。含章以時發(fā)者：藏善以待時機(jī)施展自己。 （1）下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是（ ）A.亭亭凈植植：種植B.不蔓不枝枝：長枝節(jié)C.不為

5、無人而不芳芳：芳香D.自古人知貴蘭貴：尊貴 （2）下列句子中加點詞語與例句中的加點詞語意義和用法相同的一項是（ ）例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染A.下車引之B.水陸草木之花C.而兩狼之并驅(qū)如故D.何陋之有 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。菊之愛，陶后鮮有聞。 （4）用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（劃3處）清風(fēng)過之其香藹然在室滿室所謂含章以時發(fā)者也。 閱讀下面這首詩，回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。作者是怎樣寫“思家”的？ 根據(jù)提示，默寫填空。 （1）念天地之悠悠，_！ （2）_，陰陽割昏曉。 （3）有約不來過夜半，_。 （4）泊秦淮中對那

6、些只知尋歡作樂、不以國事為重的達(dá)官貴人表示憂慮與憤慨的句子是：“_，_?！比⒄Z言運(yùn)用（共4分） 【材料一】關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認(rèn)為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議。韓非子外儲說左上中記載“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗。弟子曰：先生之巧，至能使木鳶飛?！笨梢姶呵飸?zhàn)國時期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。明清時期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達(dá)到鼎盛。（摘編自早春的風(fēng)箏）【材料二

7、】各國的風(fēng)箏都有自己獨特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認(rèn)為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的獨特風(fēng)格。在泰國，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”；魚箏形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時要由七個女子操控。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】在北宋張擇端的清明上河圖中，可以看到當(dāng)時放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人。其中，兩個成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠(yuǎn)處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛

8、在空中的風(fēng)箏。（摘編自清明上河圖中看清明民俗） （1）【材料一】和【材料二】主要從_、_ 等方面介紹了風(fēng)箏。 （2）說說【材料二】中加點字“一般”的作用。 （3）【材料三】的內(nèi)容印證了【材料一】中“_”這一句話。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一） 閱讀下面的文章，完成下列各題。草木恩典李丹崖草的香，似乎只有在兩個時間可以聞出來。一是在被碾壓或攔腰斬斷的時候。這時候的草，像是慷慨就義，被鐮刀、被車輪，割斷、碾壓，散發(fā)出奇特的生命的香。這香味，讓人覺得有一種拿生命才換得來的美。我小時候喂過牛，給牛鍘過草，當(dāng)祖母把成捆的青草放到鍘刀下，我奮力揮動胳膊，向下一壓，咔嚓，草被斬成了兩段，旋即散發(fā)出一股誘人

9、的香。我追求這種香，似乎也在一定程度上驗證了，人是具有動物性的，格外愛這些草木滋味。另一是在草被熬煮的時候。我的父親是一位中醫(yī)，小時候，我常常愛在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，可以聞到與眾不同的草木香氛。遇到病人前來抓藥，父親把那些或葉，或花，或根，或果的中藥材用紗布包起來，放到砂鍋內(nèi)熬煮，滿屋子的中藥香。在滾沸的高溫作用下，我覺得這才能徹徹底底地聞到草木的香味。秋天到了，草木走向成熟，似一個男孩走向青年，一個女孩發(fā)育完善。舊時，在鄉(xiāng)間，我喜歡睡在小溪邊的草甸子上，一邊看藍(lán)天白云，一邊嚼草根，我覺得，這簡直是神仙般的日子。小時候，身小力薄的我干不了農(nóng)活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪邊的小樹上，確保它們只

10、吃草，不會啃食莊稼，我就往地上一躺，看著羊羔吃奶，母羊反芻；我呢，則效仿羊的樣子，去嘗一嘗草根。草木的根深深扎進(jìn)土地，通過葉面來進(jìn)行光合作用，它是最能吸納天地靈氣的。所以，維生素多蘊(yùn)含在很多青菜當(dāng)中，牛羊通過青草來攝取營養(yǎng)，我們再通過牛羊的肉來攝取營養(yǎng)，然后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營養(yǎng)。這個循環(huán)看起來有些吊詭，實際上，又是多么巧妙的一個輪回。青草，在這樣的一個輪回中，無疑扮演了“雙面人生”。成全人畜，又替人畜打掃垃圾，還這個世界天藍(lán)水碧，它們的一生近乎偉大。我有一位詩人朋友，他有種奇怪的感覺，每次在城市居住久了，吃得大魚大肉，詩性會逐漸泯滅，會寫不出東西。這個時候，他都會到山區(qū)的

11、寺院里，找一處周遭長滿茂密樹木的禪房來住，日日食蔬，這樣，就能詩性重返。他說，他獲獎最多的詩作，是寺院里的那些草木和蔬菜給予的。這是何其美妙的草木恩典！有時候，我實在羨慕那些古人，居住的全部是木材架構(gòu)的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，這樣，才有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑?，F(xiàn)如今，你披著滿是塑料味道的雨衣，穿著不透氣的膠鞋，能“任平生”嗎？我不是過激，只是想表達(dá)，人一親近草木，就滋生了健康，培育了高雅，構(gòu)建了和諧。草木的恩典，也許是它們自己都不知曉的義舉，但，一歲一枯榮，它們一直在照做。也多虧了草木的這份堅守、這種任性，才讓我們有機(jī)會食草，刷新自己；聞香，愉悅心智；觀色，養(yǎng)眼醒

12、神。（摘自人民日報，有刪改）【恩典】舊指帝王按定制給臣子的賞賜。后泛指恩惠。 （1）賞析第段劃線句中加點詞語的表達(dá)效果。小時候，我常常愛在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，可以聞到與眾不同的草木香氛。 （2）第段中加點的“輪回”一詞具體指什么？請概括。 （3）通讀全文，你認(rèn)為草木給我們帶來了哪些“恩典”？ （4）自然界中還有很多類似的恩典，請再列舉一例并說說為什么。 閱讀下面文本，完成下列各題。一針一線皆關(guān)情蔡勛建父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。他十二三歲拜師

13、學(xué)裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。在我的記憶深處，父親有些絕活兒。父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭

14、置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實漂亮。父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來

15、人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的

16、，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“

17、百家飯”。在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲?！鄙贂r我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。（選自人民日報2019年5月1日第8版，有刪改）【注】襻

18、（pn）子：用布做的扣住紐扣的套。絎（hng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。 （1）作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第自然段在文中的作用。 （3）賞析文中畫線句子。左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。 （4）文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請結(jié)合全文說說你的理由。五、名著閱讀（共5分

19、） 名著海底兩萬里閱讀題。 （1）書中描繪了美麗迷人的珊瑚王國，在這里發(fā)生的事件是（ ）A.黑鯊嘴中救采珠人B.與章魚搏斗C.遇上土著人D.埋葬船員 （2）被稱為“捕鯨大王”的人是（ ）A.康塞爾B.尼德蘭C.阿龍納斯D.法拉古 （3）書中“沉沒的大陸”是（ ）A.龐貝古城B.諾亞古城C.大西洲D(zhuǎn).東勝神洲 （4）下列有關(guān)尼摩船長的表述不正確的一項是（ ）A.他是全書的核心人物。B.身份神秘，知識淵博，機(jī)智沉穩(wěn)，富有正義感。C.他熱愛海洋，常年駕駛著“諾第留斯號（鸚鵡螺號）”生活在海底世界，與世隔絕，不問世事。D.他身上既有人文主義和民主的思想，又具有自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。 （5）下列說法有誤的

20、一項是（ ）A.“鸚鵡螺號”是利用鈉發(fā)電解決能源問題的。B.從上“鸚鵡螺號”起，到尼德蘭教授和康塞爾逃出船，他們共在船上生活了2年。C.尼摩船長將海底打撈的財富用來援助那些被壓迫的民族和勞苦的民眾。D.尼摩船長航行到南極時遇到極度缺氧的圖難。六、寫作（共40分） 古往今來，花一直是人們吟詠的對象，寄托人們無盡的情思?；ㄩ_的時候曾引起你怎樣的遐想？請以花開的時候為題寫一篇作文。不少于500字。要求：字跡工整，書寫規(guī)范；文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名等。 參考答案與試題解析 學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣七年級（下）期末語文試卷一、基礎(chǔ)積累（共10分）1.【答案】C【考點】易誤讀常見字【解析】本題考查漢字的

21、讀音。做這類題目時要注意多音字、形聲字的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼有誤，“孱頭”的“孱”應(yīng)讀作“cn”；B有誤，“灼灼”的“灼”應(yīng)讀作“zhu”，“毋寧”的“毋”應(yīng)讀作“w”；C正確；D有誤，“吞噬”的“噬”應(yīng)讀作“sh”。2.【答案】C【考點】常見易錯字【解析】本題考查錯別字辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷?！窘獯稹緼有誤，“誨人不惓”應(yīng)為“誨人不倦”，“忱心忡忡”應(yīng)為“憂心忡忡”；B有誤，“語無論次”應(yīng)為“語無倫次”；C正確；D有誤，“千均重負(fù)”應(yīng)為“千鈞重

22、負(fù)”。3.【答案】B【考點】標(biāo)點的辨析與用法【解析】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，“屋里，院里，門道里”屬于簡單的名詞并列，改為頓號；4.【答案】D【考點】短語類型詞性【解析】本題考查短語類型、詞性。根據(jù)短語類別和詞性知識，逐一比對，辨別即可?！窘獯稹緼有誤，“深受感動”是偏正短語；B有誤，“大家唱歌”是主謂短語；C有誤，“放松下來”是形補(bǔ)短語；D正確。5.【答案】B【考點】成語的使用【解析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。

23、解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼使用有誤，鮮為人知：很少有人知道。 此處應(yīng)為家喻戶曉。B使用正確，目空一切：形容極端驕傲自大。C使用有誤，抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中指的是兒童劇劇情，不是指聲音。D使用有誤，栩栩如生：形容作品中的人物形象、花草鳥獸非常逼真，就像活的一樣。猴子不是工藝品，所以該成語使用有誤。二、古詩文閱讀（共16分）【答案】BC對于菊花的愛好，陶淵明之后很少聽到了。清風(fēng)過之/其香藹然/在室滿

24、室/所謂含章以時發(fā)者也?！究键c】課內(nèi)文言文閱讀課外文言文閱讀【解析】【參考譯文】【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。唉?。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛

25、，人數(shù)當(dāng)然就很多了!【乙】自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。【解答】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A有誤，植：豎立；B正確；C有誤，芳：發(fā)出香味；D有誤，貴：以為貴。故選：B。本題考

26、查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種基本用法，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”的用法是：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。A之：代詞；B之：結(jié)構(gòu)助詞，的；C之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性；D之：賓語前置的標(biāo)志。故選：C。本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞：鮮，少。聞，聽說。句意：對于菊花的愛好，陶淵明之后很少聽到了。本題

27、考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。故停頓為：清風(fēng)過之/其香藹然/在室滿室/所謂含章以時發(fā)者也。答案：（1）B（2）C（3）對于菊花的愛好，陶淵明之后很少聽到了。（4）清風(fēng)過之/其香藹然/在室滿室/所謂含章以時發(fā)者也。【答案】運(yùn)用了虛實相襯的手法。前兩句實寫詩人在客棧抱膝孤坐、形影相吊的思鄉(xiāng)之情，后兩句通過一幅想像

28、的畫面，設(shè)想家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，由實入虛，以虛襯實。充分反映出作者孤寂思家之情。譯文：我居住在邯鄲客店（客棧）的時候，正好是農(nóng)歷冬至。 晚上，我抱著雙膝坐在燈前，只有影子與我相伴。 我相信，家中的親人今天會相聚到深夜，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個“遠(yuǎn)行人”?！究键c】詩羈旅詩【解析】邯鄲冬至夜思家是唐代詩人白居易所作的一首七言絕句。此詩描寫了冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達(dá)了作者的孤寂之感和思家之情。全詩語言質(zhì)樸無華而韻味含蓄，構(gòu)思精巧別致，運(yùn)用想象等手法，表現(xiàn)出淡淡的思鄉(xiāng)之愁以及濃濃的懷親之意?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的鑒賞分析。理解詩歌大意，抓住表達(dá)方式、修辭手

29、法等進(jìn)行賞析。怎樣寫“思家”，簡單來說就是怎樣表達(dá)這樣的情感，答題前先要分析詩句的含義，再找找看有沒有寫作技巧。當(dāng)自己抱膝燈前，想念家人，直想到深夜的時候，家里人大約同樣還沒有睡，坐在燈前，在談?wù)撝疫@個“遠(yuǎn)行人”吧！明明是詩人思念家鄉(xiāng)，他卻寫家里人是如何如何想念自己。寫思念之情，不從自己入筆，而從對面落筆，運(yùn)用了主客移位的手法，來傳達(dá)自己的思念之情，含蓄雋永?！敬鸢浮开殣砣欢橄略旎娚裥汩e敲棋子落燈花商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹开殣砣欢橄拢ㄖ攸c字：愴）造化鐘神秀閑敲棋子落燈花（重點

30、字：棋）商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花（重點字：猶）三、語言運(yùn)用（共4分）【答案】風(fēng)箏的起源和發(fā)展過程,各國風(fēng)箏的獨特風(fēng)格“一般”是“通?！钡囊馑?，表示限定，說明學(xué)界對風(fēng)箏從中國傳入日本的時間并沒有定論，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動【考點】材料探究【解析】本題共給出三則材料：材料一，主要介紹風(fēng)箏的起源與發(fā)展；材料二，介紹風(fēng)箏上繪圖的意義，以及各國風(fēng)箏的獨特風(fēng)格；材料三，描繪清明上河圖中出現(xiàn)的放風(fēng)箏圖景?！窘獯稹勘绢}考查材料內(nèi)容的歸納、概括能力。讀懂材料，用簡潔的語句概括內(nèi)容要點即可。材料一，主要介紹風(fēng)箏的起源與發(fā)展；材料二，介紹風(fēng)箏上繪圖的意義，以及各

31、國風(fēng)箏的獨特風(fēng)格；由此總結(jié)歸納出答案。本題考查說明語言特點的分析?！耙话恪笔恰按蟛糠智闆r”的意思，起限定作用，意思是說學(xué)界中的大部分人認(rèn)為風(fēng)箏從中國傳入日本的時間是唐代，但也有與此不同看法的存在。本題考查材料內(nèi)容的理解與信息篩選。讀材料三，可以看出主要描繪了明上河圖中出現(xiàn)的放風(fēng)箏圖景，有成人，也有孩子，很明顯印證了材料一第二段中的句子：“到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動”。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）【答案】“常?！北砻髯髡呓?jīng)常這樣做，“與眾不同”表明在作者心目中，草木香味非常獨特。這兩個詞表現(xiàn)了作者對草木清香的偏愛之情，也為下文情感升華作鋪墊?！拜喕亍敝覆菽镜母钌钤M(jìn)土地

32、，通過葉面進(jìn)行光合作用生成維生素。牛羊通過青草來攝取營養(yǎng)，我們再通過吃牛羊的肉來攝取營養(yǎng)。（反過來，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營養(yǎng)。草木是人類食材、藥材的來源，滋養(yǎng)人們健康成長；草木的香味、色彩能愉悅我們的心智；草木所構(gòu)建的大自然，讓人們心思澄澈，回歸本性，能給人們創(chuàng)作帶來靈感。示例一：陽光，它給我們帶來光明，讓我們欣賞到了多姿多彩的世界；示例二：雨水，它滋潤萬物生長，為一切生命提供基礎(chǔ)養(yǎng)分。【考點】散文閱讀【解析】草木恩典主要描繪了草木帶給我們的恩惠：草木是人類食材、藥材的來源，滋養(yǎng)人們健康成長；草木的香味、色彩能愉悅我們的心智；草木所構(gòu)建的大自然，讓人們心思澄澈，回歸本性，能給人

33、們創(chuàng)作帶來靈感。主要表達(dá)了作者對草木、對自然的喜愛和感恩之情?！窘獯稹勘绢}考查詞語的表達(dá)效果，首先要詞語的意思?！俺３！笔恰敖?jīng)?！钡囊馑?，“與眾不同”是“與其他人不一樣”的意思；再分析句中這兩個修飾的詞語，“常常”是說我經(jīng)常在父親的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，“與眾不同”修飾草木的香味。結(jié)合整個句子可知，這兩個詞語都是寫“我”，從內(nèi)容角度看，表現(xiàn)我對草木清香的偏愛之情；從結(jié)構(gòu)的角度看，為下文情感升華作鋪墊。本題考查理解文中重要詞語含義的能力，注意詞語所在的句子及其前后文語境。根據(jù)第五段的句子“牛羊通過青草來攝取營養(yǎng)，我們再通過牛羊的肉來攝取營養(yǎng)，然后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營養(yǎng)。這個循環(huán)看起來

34、有些吊詭，實際上，又是多么巧妙的一個輪回”可知“輪回”的意思。本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答本題先明確題目要求，然后在文中找出與“草木帶給我們的恩典”有關(guān)的句子，最后用自己的語言概括分點作答。第三段“遇到病人前來抓藥，父親把那些或葉，或花，或根，或果的中藥材用紗布包起來，放到砂鍋內(nèi)熬煮，滿屋子的中藥香”；第五段“牛羊通過青草來攝取營養(yǎng)，我們再通過牛羊的肉來攝取營養(yǎng)”；第七段“他有種奇怪的感覺，每次在城市居住久了，吃得大魚大肉，詩性會逐漸泯滅，會寫不出東西。這個時候，他都會到山區(qū)的寺院里，找一處周遭長滿茂密樹木的禪房來住，日日食蔬，這樣，就能詩性重返。他說，他獲獎最多的詩作，是寺院里的那

35、些草木和蔬菜給予的”。第九段“我不是過激，只是想表達(dá)，人一親近草木，就滋生了健康，培育了高雅，構(gòu)建了和諧”；第十段“也多虧了草木的這份堅守、這種任性，才讓我們有機(jī)會食草，刷新自己；聞香，愉悅心智；觀色，養(yǎng)眼醒神”。根據(jù)上述信息分點概括即可。本題為開放性試題，答案不唯一，只要列舉出合理的對象并能進(jìn)行合理的說明即可，原因必須結(jié)合事物的特點加以說明。例如：陽光，它給我們帶來光明，讓我們欣賞到了多姿多彩的世界?！敬鸢浮慨嫹郛嬀€的絕活；做得一手漂亮盤扣的絕活；“兩不記”的絕活；裁剪與案板結(jié)合的絕活。第段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清晰，主旨鮮明突出。該

36、句使用動作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手，一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。這句使用比喻修辭，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，既貼切生動，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時也是對兩種勞動美的贊美和歌頌。不可以。原題充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活，更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。他的勞動不僅是勞動，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情?！究键c】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇文章圍繞著父親所從事的裁縫事業(yè)，回憶了父親做衣服的四大絕活：畫粉畫線、做出漂亮的盤扣、

37、“兩不記”、裁剪與案板的和諧結(jié)合。文章最后還寫了父親從事這項職業(yè)的不同做法，有在家等客上門做，還有到主顧的家里去做，我跟在父親的身后看著他工作，吃著百家飯長大。文章表現(xiàn)了作者對父親從職的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、不貪財?shù)雀哔F品質(zhì)的贊美?！窘獯稹勘绢}考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，文章第段指出“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，以此引出的內(nèi)容，將每段描述的具體內(nèi)容用簡潔的語句表述出來即可。第段主要寫父親用畫粉畫線的絕活；第段寫的是父親做出各種漂亮結(jié)實的盤扣的絕活；第段寫的是父親有“兩不記”的絕活；最后段寫的是父親裁剪時剪子與案板和諧結(jié)合的絕活。本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來進(jìn)行。

38、從內(nèi)容上看，這段主要寫父親從師學(xué)藝的經(jīng)歷，表現(xiàn)父親學(xué)習(xí)的認(rèn)真與艱辛。正因為如此，所以后來父親在從業(yè)過程中練就了四大絕活，由此也可看出這段內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上就是后面內(nèi)容的前提與總起。同時又緊承上段對父親一生的總體介紹，所以是一個承上啟下的過渡段。本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。第一句話，是對父親用畫粉畫線的動作描寫，可抓住其中的“捏”“拉”“壓”“拈”“彈”等詞，分析父親動作的連貫，表現(xiàn)這是他的絕活之一。第二句話可抓住其中的修辭來分析，作者將父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，形象地表現(xiàn)出裁剪的樣子與工作的辛苦，同時也符合他是一位鄉(xiāng)間裁縫的特征。本題考查標(biāo)題的理解與分析。先分析所給的“一位行

39、走鄉(xiāng)間的裁縫”，這一標(biāo)題交代了父親的職業(yè)，交代了寫作的對象。而“一針一線皆關(guān)情”，“一針一線”交代了父親的職業(yè)，并能表現(xiàn)他工作的認(rèn)真細(xì)致；“皆關(guān)情”則能突出父親對職業(yè)的情感，整個標(biāo)題表現(xiàn)父親是一位鄉(xiāng)間裁縫，他用真情為鄉(xiāng)間人服務(wù)，他對自己的職業(yè)充滿了熱愛。比起“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”既能交代內(nèi)容，又能表現(xiàn)主題，同時還更富有詩意，所以二者不可互換。五、名著閱讀（共5分）【答案】DBCCB【考點】名著綜合【解析】海底兩萬里是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長的兒女和神秘島）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼

40、摩周游海底的故事?！窘獯稹勘绢}考查識記名著情節(jié)。結(jié)合掌握的知識可知，因為珊瑚能保存人的尸體不被其他東西侵害，尼摩船長帶領(lǐng)大家把船員安葬在美麗迷人的珊瑚王國。故選：D。本題考查識記名著人物。結(jié)合掌握的知識可知，稱為“捕鯨大王”的人是魚叉手尼德蘭。故選：B。本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合掌握的知識可知，書中“沉沒的大陸”是大西洲。故選：C。本題考查對名著人物的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確；C有誤，尼摩船長似乎是個與世隔絕的隱士，但他實際上是一個時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。故選：C。本題考查對名著內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵

41、是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD正確；B有誤，應(yīng)該是他們共在船上生活了十個月。故選：B。答案：（1）D（2）B（3）C（4）C（5）B六、寫作（共40分）【答案】花開的時候曇花是那么地華貴，它的華貴，不在于紅塵那般燦爛，而是一種拋離世俗的美。窗臺的花多不勝數(shù)。在白日的大好風(fēng)光里，紅塵爭艷，競相開放，只惟角落一株曇花不為所動。它是年初來到我家，用一個大盆盛著，葉片己近深綠，厚實不易折碎，想到以后將長出一株美妙絕倫的花，我更是對它萬般呵護(hù)。直至十月，它依然不為所動，母親也說：“這花怕是死的，都到十月了還不開，再不開也熬不過嚴(yán)冬的！”我急忙勸其“棄養(yǎng)”，“留著吧，這花野得很，會活的！”此后，它便成了“角落一族”的一員，無人看守，無人照看。在紅塵爭奇斗艷的時候，只有幾盆干枯的草與那一株曇花待著角落，它們也許開不了花，只能被遺忘。但，就在那尋常的一天，竟意外發(fā)現(xiàn)，它己垂首含苞了。何等驀然驚喜！久聞曇花只開一夕，第一夕，也是最后一夕，一年一次，只等花訊到來。那幾乎是要降臨的，它還是發(fā)覺到那滿蕾的翌夜，便迫不及待地開放。諾大的葉片上凝著些微小的露珠，花瓣潔白得纖塵不沾，毫無雜色，是沁人心脾的。整個陽臺都成為它的舞臺，只有它獨放光芒?；ㄩ_之夕，更