自然之道 (8)

1、自然之道大北街小學(xué) 文麗一，整體感知，理清文章情感線索1，同學(xué)們好，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)第九課比較熟悉了吧，那我們來回憶一下這篇文章又主要寫了哪些人物（板書：我們向?qū)В┠男﹦?dòng)物？這些人物和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情？2，總結(jié)：說得清楚有簡(jiǎn)潔，像這樣，我們先找出文章都寫了誰，再用幾句簡(jiǎn)單的話說清楚他們之間發(fā)生的事情，這是概括主要內(nèi)容的好方法。二，細(xì)讀文本，探究體驗(yàn)1，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的38自然段，首先，細(xì)細(xì)的品讀第三自然段，看看幼龜給你留下了什么印象?請(qǐng)小聲的自由讀課文，開始！2，幼龜給你留下了什么印象？你說，（生答：可能說膽小，猶豫，機(jī)靈）你是從哪些詞體會(huì)到的？還能從哪個(gè)詞語體會(huì)

2、到？（欲出又止什么意思？躊躇不前什么意思？）(課件：突然.安全?！疤匠?，欲出又止，偵察，躊躇不前”打點(diǎn))2，課文中說幼龜把頭“探出”巢穴，這探出什么意思？（伸出，鉆出，）那可以把這個(gè)探出換成伸出嗎？（生答），對(duì)呀，探出更能體現(xiàn)出幼龜?shù)臋C(jī)靈和小心，正因?yàn)橛數(shù)臋C(jī)靈小心，它沒有探清楚外面是否安全，所以它“欲出又止”，（點(diǎn)紅）所以它“躊躇不前”（點(diǎn)紅）3，（鼠標(biāo)指躊躇）這個(gè)詞不太好讀，誰能來讀讀？提醒兩個(gè)字都是翹舌音，全班跟讀兩次4，躊躇不前和欲出又止這兩個(gè)詞的意思差不多，而這個(gè)詞不好讀也不太好寫的樣子，干脆，我們把它也換成欲出又止得了，5，確實(shí)，我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，常常遇到文章前后某處表達(dá)的意思差

3、不多時(shí)，我們盡可能的用不一樣的語言來表達(dá)，讓語言富于變化之美。6，孩子們，我們能體會(huì)出幼龜?shù)男⌒闹?jǐn)慎，我們也能把它的機(jī)靈可愛讀出來？先自己試試。7，指導(dǎo)：“探出”讀輕輕，“欲出又止”讀出猶豫不決。先抽一生指導(dǎo)“探“欲出又止”“躊躇不前”練習(xí)說話。8，盡管幼龜這么機(jī)靈，這么小心，但是還是要遭遇巨大的危險(xiǎn)，書中怎么寫的？（抽生讀出）9，“躊躇不前”應(yīng)該怎么讀？（輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)）危險(xiǎn)突然降臨，此時(shí)的情況非常危急，氣氛非常緊張，接下來怎么讀？（表情緊張，語氣加重，語速加快）-如果讀不好，師指導(dǎo)：人們?cè)谟龅轿＜钡那闆r時(shí)，會(huì)有什么樣的表情？心跳可能加速，以至于語速也加快了10，全班同學(xué)，捧起書，讓我們一起

4、把幼龜?shù)臋C(jī)靈和遭遇危險(xiǎn)的緊迫感讀出來，（全班讀關(guān)鍵地方老師加入聲音點(diǎn)撥）11，幼龜遇到了這么大的危險(xiǎn)，我們和向?qū)У膽B(tài)度如何？默讀第四自然段，畫出有關(guān)詞語，開始?。ㄉx課文）12，游客們的態(tài)度是？（板書：緊張 焦急）向?qū)?？（板書：若無其事）這都是描寫他們神態(tài)的詞語。13，那孩子們?cè)偃プ屑?xì)聽聽，游客們此時(shí)怎么說的？（生答）(課件),游客們是用怎樣的語氣說的？那請(qǐng)?jiān)俳辜币稽c(diǎn)，再讀；（著急的眉頭都皺起來了，再讀；急得嗓門兒都高了，語速也快了，再讀！）14，只聽到這一句？游客們還說了什么？（同樣焦急的語氣！加上“哇”字再讀）15，而向?qū)Щ卮鸬恼Z氣怎樣？（指板書）如無其事什么意思？若？也就是后面說的冷

5、淡，要讀出冷淡，表情？語速要讀得？（拖長(zhǎng)一點(diǎn)），你來讀（抽男生）16，你們也想讀嗎？好，捧起書，女同學(xué)讀游客的話，男同學(xué)讀向?qū)У脑?。老師給大家旁白。17，學(xué)到這，老師不明白了，小海龜都要失去生命了，向?qū)s那么冷淡那么無情，這是為什么？18， 靜心默讀五六自然段，尋找答案21找出描寫幼龜數(shù)量很多的詞語，理解“魚貫而出”并應(yīng)用。22，同學(xué)們，當(dāng)那只“偵察兵”被抱向大海沒有回來時(shí)，讓我們猜猜，巢里的海龜們此時(shí)怎么想？食肉鳥們看到成百上千的幼龜結(jié)對(duì)而出，它們飽餐一頓后又怎么想？23，同學(xué)們，看到沙灘上的斑斑血跡，看到一只只可愛的幼龜被吞食的慘境，我們悔不當(dāng)初，我們慚愧，我們自責(zé),我們認(rèn)為自己（愚不可及

6、），這個(gè)“愚”字不好寫，仔細(xì)觀察，這個(gè)字最關(guān)鍵的筆畫是？（中間是豎提點(diǎn)，心字底要托起上面部分）來，好，伸出手跟著老師一起書空寫一次。24，愚是什么意思？不可及？（板書：不可及）我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)已經(jīng)低到了這樣的程度，可以看出什么？25，快速默讀第七自然段，看看作者怎么寫出游客們的后悔自責(zé)。（生默讀）從哪里可以看出我們后悔自責(zé)？26，“天哪.”恩，這是對(duì)人物的什么描寫?（板書：語言）讓我們一起來體會(huì)她們的后悔自責(zé)，捧起書一起讀！注意，讀的時(shí)候去掉中間的旁白！c,帶著表情讀！,d帶著動(dòng)作讀！27，還有哪里能體會(huì)到我們后悔自責(zé)？（生可能把后面的句子讀完）具體從哪些詞語體會(huì)到的？（大屏閃爍：趕緊摘下，迅

7、速抓起，奔去，來回奔跑，）這些是人物的？動(dòng)作描寫（板書：動(dòng)作神態(tài)）還有一個(gè)詞也能體現(xiàn)，（生答，大屏閃爍氣喘吁吁）這又是人物的？（神態(tài)描寫，板書:神態(tài)）你能用氣喘吁吁說一句話嗎？（抽34個(gè)學(xué)生）28，孩子們，像作者這樣寫人寫事時(shí)，抓住人物的動(dòng)作神態(tài)語言來描寫，文章就會(huì)更加生動(dòng)形象。我們要向作者學(xué)習(xí)。29，好，現(xiàn)在捧起書，讓我們一起再去看看游客們那種后悔自責(zé)，搶救幼龜?shù)膱?chǎng)景。（讀全段）三，拓展升華。1，(停頓一會(huì)兒，同時(shí)音樂響起，低沉地說),當(dāng)一切都無法挽回的時(shí)候，向?qū)е荒芤贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：(悲痛，略帶哭腔)如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害！，他為誰而悲？（板書：悲嘆）（生答：_師根據(jù)學(xué)生回答實(shí)時(shí)總結(jié)：一嘆幼龜?shù)拿\(yùn)！二嘆我們的無知！三嘆自己的不堅(jiān)持原則，）孩子們學(xué)到這，你一定有許多感慨，你想說些什么？2，想想，我們?nèi)祟愡`背自然還少嗎？你知道的那些？（生答）;想想拔苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫因?yàn)檫`背了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律而毫無收獲，我們?nèi)祟惔罅康目撤淠酒茐闹脖欢鴮?dǎo)致現(xiàn)在極端天氣的頻繁出現(xiàn)。我們的母親河黃河就是因?yàn)槲覀儫o限制的砍伐開墾，成為中華民族的憂患。3，是呀，自然的萬事萬物都有自己的規(guī)律，這就是（齊讀課題）這里的道是什么意思？自然之道？ 4，讓我們牢牢記住這次血的教訓(xùn)，記?。。ǖ统粒┫?qū)槲覀儫o知不懂