兒童發(fā)展地圖（參照表）（不作為評估工具但若沒有專門的評估工具可以對學(xué)生進行觀察了解學(xué)生的能力現(xiàn)狀）

1、兒童發(fā)展地圖（參照表）年齡粗動作細(xì)動作感官頭頸軀干上肢骨盆下肢體能手 部動 作眼手協(xié)調(diào)操作技能視聽觸前庭本體1m（俯臥）頭左右動（仰臥）頭左右動抓握反射撫摩手背，手掌會短暫打開視覺敏銳：視力為0.1 ，可見30公分內(nèi)距離的物體注視距離為1.5米。會注視看30公對他講話的人臉。視覺注意：視覺注視5秒。視覺辨別：對亮與暗有視覺反應(yīng)。對快速到來的物體會眨眼睛。偏 好掃視輪廓而非內(nèi)部（注視大方格，人臉）聽覺敏銳：注意1000到3000赫茲（偏于聽高頻）的聲音（聽閾值60-70DB）。聽到突發(fā)大聲響引發(fā)驚嚇反應(yīng)（驚跳或閉眼）。聽覺辨別：聽到溫柔的聲音，安靜下來。觸覺敏銳：新生兒的受刺激時觸覺敏感反射碰到

2、嘴邊有吸吮反射。頭轉(zhuǎn)向被觸碰的臉頰方向。碰到手心時會自動抓握。手背被撫摸手掌短暫打開觸覺辨別：區(qū)分干濕（吃過冷與過熱的奶、水時會哭）。 尿濕時會哭（區(qū)分干濕）。移動能力：感受自已身體和重力的感覺。新生兒對于被忽然移動有明顯的感覺并反射動作。感受到自己身體順應(yīng)重力刺激的抗拒感覺（偏離身體重力中線時）出現(xiàn)順應(yīng)性反應(yīng)（反射性動作）喜歡平穩(wěn)的搖晃身體概念：以反射性動作為主，促使肌肉產(chǎn)生收縮、放松協(xié)調(diào)。仰臥時，雙手雙腳不停亂踢。趴著時會有爬的動作。抱直立時，腳觸及平面出現(xiàn)原踏步反射。刺激嘴邊吸吮反射刺激眼、前額雙眼緊閉、刺激手掌握拳刺激腳底縮腳）2m（俯臥）頭抬高45側(cè)臥仰臥仰臥手臂揮動兩腿交替踢動（2

3、-10M）膝、踝關(guān)節(jié)彎曲、伸展協(xié)同控制手拿到嘴里吸可維持較長抓握眼睛會注視手視覺追視：仰躺時眼睛橫向幅度約90度追視。視覺辨別：認(rèn)識自己長期照顧的人（媽）。對他吐舌數(shù)次模仿類似的動作。掃描物體內(nèi)部聽覺定位：頭轉(zhuǎn)向聲源聽。聽覺注意：對他說話時，會回應(yīng)。聽覺辨別：辨別不同的語調(diào)有不同的反應(yīng)（高興、生氣）觸覺敏銳：唇部觸覺發(fā)展。觸覺辨別：對輕拍或擁抱等安撫性刺激，會表現(xiàn)愉悅的感覺移動能力：喜歡被動上、下?lián)u晃。姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）仰躺時，抗地心抬頭看45度。約1到3秒趴姿下，抗地心抬頭。身體概念：會注意自己的雙手。動作控制：會抓握物品（搖玲），維持15到30秒，但抓放不知如。）動作計劃：3m（俯

4、臥）頭抬高90雙手在中線相碰彎肘撐頭胸腹手掌張開，抓握反射消失兩手在中線碰在一起視覺敏銳：注視距離為47米視覺追視：眼睛橫向180度追視。視覺注意：注視移動中的物體約1一3秒。主動搜尋視覺刺激，好奇看。目光從一個物體移向另一物體。注視自己的手，看手中抓的物品。聽覺敏銳：聽閾值50-70DB 聽覺注意：對他說話時，會以注視微笑、發(fā)聲等回應(yīng)。感受不同方向發(fā)聲并且向聲源方向轉(zhuǎn)頭。音樂聲知覺觸覺敏銳：用嘴來感覺周圍環(huán)境。手抓到任何東西都放入口中。（如安撫奶嘴）吸吮自己雙手（拳頭、手指頭）姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）翻身時會抬頭、挺胸。撐住他的背部，坐時頭可直立（不低頭）。身體概念：手通常張開，手碰到東西

5、會抓握，不能主動放松。雙手抓物品放入口中。欲伸手抓面前物體時，能準(zhǔn)確觸摸。趴姿下會自行抬頭挺胸。4m扶坐時，頭直立穩(wěn)定仰臥側(cè)臥扶背可坐隨著翻身，上肢抬向翻身側(cè)隨著翻身下肢抬向翻身側(cè)抓東西，取物入口用無名指、小指和手掌抓住東西看物伸手觸摸眼睛會注視手伸出手時會準(zhǔn)確的碰觸物體視覺注意：看30公分外上下左右移動物體。到陌生地方會好奇四張望。拿玩具給他，顯得高興活波起來。視覺辨別：看不到時人會哭，看到人停止哭。對四大類別色彩光譜有感覺（紅、藍、綠、黃）聽覺敏銳：聽閾值40-50DB聽覺定位：會轉(zhuǎn)向聲源。聽覺注意：對他說話時，嘗試模仿發(fā)音反應(yīng)。觸覺敏銳：雙手與嘴共同來感覺周圍環(huán)境口腔接受半流質(zhì)的食物。雙

6、手愿意各自抓住物品，并放入口中感覺。雙手互相的搓、捏著玩、吸吮雙手。姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）趴姿下抗地心抬頭維持3秒搖晃其身，頭保持直立移動能力：對重力加顯得特別敏感。喜歡被動的前后左右搖晃趴姿翻成仰躺（姿勢轉(zhuǎn)移）。身體概念： 玩手玩腳。撐住他的背部，頭部直立并可以轉(zhuǎn)頭動作控制：雙手各自自主的張開手拿玩具動作計劃：手旁放物品會拿（如搖鈴）5m扶坐時，頭轉(zhuǎn)動自如雙手撐坐俯臥仰臥兩手可各自抓物用拇指以外的四指和手掌抓住東西手抓腳放在口中視覺敏銳：視為進展到0.3?？吹綎|西會伸手拿。聽覺辨別：他的名字有回應(yīng)。辨識父母的聲音。可聽出熟悉聲音中的改變。觸覺敏銳：吃手吃腳。可吃軟食、餅干等姿勢維持：（平

7、衡與直立應(yīng)反應(yīng)）扶持下會坐幾分鐘不倒下。移動能力：仰躺姿翻成趴姿（姿勢轉(zhuǎn)移）身體概念：玩手玩腳口腔愛咬玩具等。動作控制：手中握玩具15秒動作計劃：看到東西會伸手拿（空間關(guān)系）放下手中之物，換拿另一物。6m仰臥俯臥伸直手肘穩(wěn)定支撐上半身扶站雙腿支撐重量敲打玩具用拇指、食指、中指和手掌抓住較大的東西物體在視野內(nèi)會跨中線取物視覺敏銳：視力約為1.0視覺追視：尋找掉落的東西空間知覺（形象背景區(qū)分）：喜歡玩躲貓貓的游戲聽覺辨別：聽到逐漸接近的腳步聲而興奮。聽覺注意：聽到叫自己的名字反應(yīng)。觸覺敏銳：喜歡伸手拿玩具玩。觸摸不同形狀、不同質(zhì)感的物品?？沙攒浭场灨梢婢呦矚g將玩具放入口中。姿勢維持（平衡與直立

8、反應(yīng)）不扶持可獨立坐30秒。坐著若失去平衡時，會伸手、張開手掌、取得平衡。移動能力：（尋求駕馭地心引力重力和移動的感覺特別敏感。體驗速度及方位）喜歡被動快速搖晃、翻轉(zhuǎn)身體以及到處移動（強烈的重力和移動的感覺）趴著時能抬頭、胸，并將手臂和腿抬離地面（僅依靠肚子來平衡全身做出像飛機起飛形狀的“俯臥伸展姿勢”）。身體概念：手、嘴和眼睛相互配合探索自己的身體、玩具、周圍環(huán)境雙手抱住自己的腳。嘗試蠕爬，原地打轉(zhuǎn)。動作控制：雙手握杯自己喝奶。吸奶時不會漏奶。（雙唇力量）拍手時，雙手能互碰。動作計劃：趴著時，會一手撐上半身重量，別一手伸向玩具（玩玩具）一手握有物品，會用另一手去哪另一物品。拿著玩具敲敲打打，

9、會搖鈴。7m手支撐坐單手撐坐單手撐坐立起匍匐爬時雙上肢交替動匍匐后退爬將玩具由一手移至另一手用拇指、食指、中指和手掌抓住較小的東西在知道物體的方向，不用眼看可拿到物視覺追視：仰躺抬頭巡視四周?？臻g關(guān)系（深度知覺）（形象背景區(qū)分）：前方有玩具會準(zhǔn)確伸手取拿（實物）看到喂食時，有張口期待的反應(yīng)。視覺辨別：認(rèn)識家人（主要照顧的幾人）可從大照片中認(rèn)出媽媽（照片）。開始對陌生人出現(xiàn)怕生、害羞的反應(yīng)。30-40DB聽覺辨別：會模仿發(fā)某些音。尋找側(cè)面、下面的聲源。放在耳邊較少聲音會尋找對動物叫聲、車聲、下雨聲表示關(guān)心。隔壁傳來聲間或 遠處呼喚他的名字可立即轉(zhuǎn)頭。觸覺敏銳：身體、雙手與嘴共同感覺周圍環(huán)境（觸覺

10、減敏活動）：喜歡四處爬行感覺。喜歡手掌到處探索摸、玩。 喜歡手握，擠、轉(zhuǎn)物品感覺。姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）獨立坐。坐左右晃電動車保持頭直立失去平衡時，自我保護反應(yīng)，會伸手預(yù)防自己倒下移動能力：（重心移動之間學(xué)習(xí)空間結(jié)構(gòu)和距離概念）由仰臥轉(zhuǎn)換成俯臥姿。靈活的翻滾動身體過到移位的目的。手眼協(xié)調(diào)能力好了身體概念：喜歡扶著站，腿有力的站直。手腕會旋轉(zhuǎn)。動作控制：拿抓放東西（用力、方向適當(dāng)）唇緊閉，喝水杯喝水不漏水。舌頭靈活，咀嚼固體食物餅干能自己拿著東西吃。動作計劃：會把簡單的東西組合起來。一手支撐，另一手拿東西（雙側(cè)做不一樣動作）手部協(xié)調(diào)活動交換拿東西雙手拿物品互相敲擊時能相互觸碰。8m獨立坐時頭

11、頸轉(zhuǎn)動自然獨立穩(wěn)定坐，坐位向前側(cè)推時伸手保護反應(yīng)自己拿餅干吃能控制釋放手中物，擲出手中物以拇指和食指（內(nèi)側(cè)面）取物手指和手腕能獨立做動作用一手抓紙揉成一團空間關(guān)系（深度知覺）：以各種可能的移位方式，到達目的拿自己想要的東西。視覺注意：隨著大人的視線或手勢，而注意某人或物。聽覺注意：無意聽到某種聲會嘗試模仿發(fā)音。聽到熟悉的聲音、語匯反應(yīng)（人物、吃的、玩具等）?？傻糜|覺敏銳：腹部著地爬行姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）坐姿雙手玩玩具時能維持坐姿平衡。移動能力：（重心移動之間學(xué)習(xí)空間結(jié)構(gòu)和距離概念）躺姿翻轉(zhuǎn)成坐姿。會爬行移位拿東西（動作計劃）身體概念：手腕與手指獨立動作。雙手、雙膝支撐爬行。動作控制：能自

12、如地釋放手中之物或擲出手中之物。動作計劃：用手指著遠方的物體，想辦法移動身體去拿。模仿做簡單的動作。9m自由轉(zhuǎn)動頭手部有物時軀干可重心轉(zhuǎn)移坐時雙上肢協(xié)同取置物四點爬姿扶物站扶物站立起雙手各自玩玩具，相互敲打手腕可稍向上翹會用拇指及食指尖抓小物品連續(xù)拍掌3次能伸出食指能用食指指物品能依物品重量大小調(diào)整抓握能力空間關(guān)系：會用手指要去的方向。手遮臉拒絕洗臉。會找藏在手帕正下的玩具會主動拿著手帕玩躲貓貓的游戲視覺記憶：揮手表示再見（動作模仿。面對陌生大人會害羞、怕。視動統(tǒng)整：能跟別人一起玩滾球，拍氣球等。聽覺注意：模仿發(fā)簡單熟悉的聲音觸覺感覺，用手指指尖操作（夾、撿、撕等活動）姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)

13、）由背后往后拉傾斜，會將頭與手向前，以取得身體平衡。移動能力：（重心移動之間學(xué)習(xí)空間結(jié)構(gòu)和距離概念）會從仰或俯臥姿翻身坐起，轉(zhuǎn)換趴姿或爬姿。攀物可站起來身體概念：配合穿衣。肢體表達：手指、手遮、揮手動作控制：指尖有力，可撕紙。動作計劃：會滾球、拍球會模仿簡單動作-揮手再見雙側(cè)同向動作敲打、舉手。模仿連續(xù)拍手三次。10m坐位后推時伸手保護反射四點爬行時上肢隨意可支撐雙手雙膝四點爬行扶站、蹲坐扶家俱側(cè)走牽一手走用食指碰東西約略出慣用手視覺注意：會持續(xù)注視物品的去向。聽覺注意：聽到叫別人的名字反應(yīng)。25-35DB姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）由前方將他向后推45度，一或雙手向后支撐，不致跌倒。獨自站立3

14、秒。移動能力：運用空間知覺來掌控的重力和移動。熟練爬行保持身體的平衡。自由轉(zhuǎn)移姿勢（坐站 爬等）身體概念：食指伸直，其余手指彎曲按開關(guān)等。站立時腳來支撐與平衡身體。動作控制：把玩具粗略地放入指定的位置。扶家具可行走取物。11m自由轉(zhuǎn)動身體獨立高跪獨立穩(wěn)定站一手握有一物后，再拿第二物指尖可持續(xù)用力會懸腕用拇食指取物會旋轉(zhuǎn)手腕模仿拿筆亂涂鴉視覺辨別：能領(lǐng)悟一些簡單的動作或手勢而有所反應(yīng)。視覺記憶：當(dāng)他的面把東西藏起來，會去尋找。聽覺注意：聽到大部分物品的名稱反應(yīng)。把東西放入口中的機率逐漸減少。姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）反身拿背后的玩具不會失去平衡。獨立站一分鐘不會失去平衡。移動能力：跨出一步，撲入

15、大人懷中。動作控制：雙側(cè)協(xié)調(diào)靈活操作（用力得當(dāng)，方向準(zhǔn)確）。指尖用力，可脫下襪子動作計劃：會自己喂食。動作模仿（用肢體表示喝水、吃飯）（正確使用日常物品）12m單手牽毛巾跪走2米獨立走幾步把東西放在容器里能用一手抓兩樣物品能丟東西會翻厚書，一次一頁會推玩小汽車適當(dāng)?shù)奈兆∠灩P視覺敏銳：視覺對比敏感度達到成人水平視動統(tǒng)整：能將圓形積木放入積木凹槽內(nèi)聽覺注意：聽到叫他時會過來。會遵照聽到的指示拿玩具給某人。觸覺敏銳：觸覺和其他感覺聯(lián)系在一起使用，通過聽看摸順利的完成任務(wù)。觸覺辨別：能感覺到或粗略指出被觸碰的身體部位。觸覺記憶：通過不斷的觸摸，簡單理解物品的用法、玩法。姿勢維持（平衡與直立反應(yīng)）會跨步

16、走路（用雙腳來支撐與平衡身體）。移動能力：獨立行走時維持身體平衡。身體概念：閉眼后會粗略指出身體部位（頭、腳、手、肚子）13m獨立跪走幾步（13-16M）穩(wěn)定行走跪走小跑步 反復(fù)放置同一根插棒將三根小木棍插入有孔扳中將圓形積木放在相同形狀的凹洞擲小皮球給對方雙手、雙膝爬階梯兩階（喜歡攀爬）長跪姿，轉(zhuǎn)頭可維持平衡。動作控制：舌頭可舔唇上的食物。可咀嚼煮得很爛的肉。手肘彎曲往前用力擲出小球給對方。14m能堆兩塊積木拿杯子喝水視覺記憶：在注視下把玩具藏起來，過一陣會去尋找。能記住東西擺放的位置。手伸到頭上方擲出小球，能維持身體平衡。自己拿杯子喝水，湯勺進食能了解并做出一般動作 如：親親、抱抱的動作（

17、動作計劃）知道自己身體的位置，及身體各部位的功能。雙側(cè)做不同方向之動作。會想辦法拿物品。15m將三塊積木疊高會打開盒子筆桿放到掌內(nèi)，以拇指與其余四指相對，握筆涂鴉優(yōu)勢手出現(xiàn)16m扶持下抬一腳能伸手到容器內(nèi)取物能將4塊積木疊高照樣本，畫直線317m同時在中線使用雙手，一手拿東西，一手操作將正方形幾何積木嵌入洞內(nèi)兩側(cè)協(xié)調(diào)分工（主手、副手）18m半跪站立起快走、倒退走幾步牽一手自己上樓梯可將物品放入橫向的洞可穿三個珠珠跑步時協(xié)調(diào)。19m將5塊積木疊高將三角形嵌入洞內(nèi)上玩具發(fā)條拉下拉練剝開糖果包裝紙可上下左右涂圈圈20m牽一手自己下樓梯塞 模仿畫圓形線條321m蹲姿直接站起來雙腳站雙腳連續(xù)跳2次可疊高

18、6塊積木用雙手轉(zhuǎn)門把脫下未扣扣子的外套原地雙腳跳。22m扶欄桿二腳一階上樓梯塞 板23m將7塊積木疊高用一手轉(zhuǎn)門把脫下褲子慣用手形成。24m扶欄桿二腳一階下樓梯童手扶持蹲走蹲瞳（雙足跟著地）慣用手已形成可一頁一頁的翻薄書照樣本，畫橫線3蹲站交替動作時不需他人協(xié)助。25m連續(xù)原地蹲跳2次（不站u 起）（24-27M）單腳站1秒以上將8塊積木疊高會旋開瓶蓋脫下內(nèi)褲使用剪刀，可剪斷15公分的紙26m單腳站5秒27m穿上沒有鞋帶的鞋子沿直線走3步。28m（28-31M）單腳跳躍2次29m單腳連續(xù)原地跳5次用粗繩子穿木珠穿襪子踢球。30m可以接住一個大球可以疊9個積木31m解開外套的大扣子模仿畫形2腳站

19、3秒。小凳子上跳下。32m(32M-36M)獨立一腳一階上下樓梯33m穿上外套的大扣子穿內(nèi)褲34m35m36m（36M-42M）單腳站平衡五秒用粗線穿洞洞板用毛巾檫臉模仿畫圓形339m穿長褲脫衣套頭衫在線上描繪仿畫十字沿直線剪紙42m(42-48m)原地單腳站拿筷子扒飯脫下襯衫扣暗扣45m穿上襯衫刷牙模仿畫48m連點成線仿畫剪圓形51m穿套頭衫解開小扣子畫剪正方形54m將紙對折仿畫57m扣上小扣子在線條范圍內(nèi)著色畫60m用筷子夾食物將黏土揉成小球仿寫數(shù)字，拼音63m穿衣在牙刷上擠牙膏畫會寫一寫字66m將紙對折再對折系鞋帶使用刀子69m72m能用鉛筆寫字或畫畫兒童發(fā)展地圖（參照表）年齡認(rèn)知語言記

20、憶注意概念推理口語理解（聽）口語表達（說）非語言理解非語言表達1m能夠記住媽媽臉的輪廓。表現(xiàn)出大小和形狀的恒常性。傾向與大而顯眼的圖案。對紅色移動物體比較敏感。能注視眼前20厘米移動的物體約7秒鐘注意單音及語調(diào)的類型，觀察對方嘴巴（對語調(diào)反應(yīng)）（并忽略同一時內(nèi)之變異）（語言恒常性）哭聲，對大噪音有反應(yīng)，如眨眼、停止一個動作、眼睛到處移動或是一個驚懼的反應(yīng)2m當(dāng)凝視的物品從眼前消失時會用眼睛去尋找。具備8天之久的長時記憶。能記住家人臉的模樣。除了自發(fā)的微笑外，還容易被逗笑。能注視到面前的新鮮事物，并且目光會隨其移動偏愛音樂聲、人聲哭聲、單一音ai、ae、ei、ou、ai-認(rèn)得媽媽3m會用眼睛追隨

21、走來走去的人。會認(rèn)真聽別人與自己講話.能持久注視物體。能區(qū)分不同水平的聲音并尋找聲源。將物體與其所處環(huán)境相互區(qū)分時，是使用運動和空間排列而非靜止線索（如形狀、質(zhì)地、顏色）。成人逗引時會咿呀發(fā)音，笑出聲。對友善的臉報以微笑注視物品微笑、退縮4m能識別媽媽和面龐熟悉的人以及經(jīng)常玩的玩具。對周圍玩具和物品會表示出濃厚的興趣。開始出現(xiàn)主動的視覺集中開始了對詞語的理解對生氣或大聲有反應(yīng)，比如會哭對他人的語音有回應(yīng)能他人語調(diào)的變化有反應(yīng)：如憤怒、嘻笑、悲傷4-6m自我仿音，能用不同的聲音來表達需求可以抱著閱讀色彩鮮明、線條清晰，每頁只有一兩幅圖案的畫冊5m再認(rèn)達到兩星期之久。記憶能力基本形成。能夠記住父母

22、的行為方式，并會受到不良刺激的影響。手中玩具掉了會尋找。聽到媽媽叫自己會努力的用眼睛去尋找。對物體開始有完整的概念，當(dāng)他看到一只手從沙發(fā)后伸出來時，就指導(dǎo)沙發(fā)后有人。辨別生人能力加強。有東西當(dāng)著自己視線時會試著拿開。進入呀呀學(xué)語階段，能將輔音和元音結(jié)合連續(xù)發(fā)出，如輔音b和元音a結(jié)合連續(xù)發(fā)出，形成ba-ba-ba,ma-ma-ma，類似爸、媽的單音節(jié)語音。嘗試發(fā)不同的母音;看見熟人、玩具能發(fā)出聲音用眼睛尋找6m能覺察到玩具被別人拿走。而4-5個月時不能覺察少什么。能逐漸記住簡單的事情，不提醒也可以重復(fù)相同的步驟。長時記憶達2個月會模仿爸爸媽媽的表情。開始對某些概念進行理解，能明白特定詞匯所表示的

23、意思。能理解大人對自己說話的態(tài)度。辨別母音、子音之音差（世界上只有90個音素）對自己的名字有反應(yīng)尚無有意義之語言會喃喃兒語6-16個月處于識字準(zhǔn)備期以動作表情與人打招呼7m具備物體的恒存性，能意識到看不見的物體依然存在。能夠辨別人物面孔的細(xì)微的差別。注意的范圍更廣，會把注意力集中到他感興趣的玩具和事物上。能隨物體上下，左右移動。能辨別物體大小、形狀及移動速度。能區(qū)別簡單的幾何圖形，觀察物體的不同形狀。懂得“不”字的概念。7-8個月嬰兒已發(fā)展出有意的手段目的行動序列。利用他們來解決簡單的問題。例如，拉一塊布來獲得放在它遠端的玩具。對簡單的要求有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)（如吃、揮手再見）7-15m說出第一個單字

24、看一人連結(jié)成ba、ma認(rèn)識家人可從照片中認(rèn)出媽媽以動作要求抱8m能記住父母重復(fù)多次的講話或動作。開始厭煩做熟悉的事情，轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域?？梢阅７麓笕说穆曇簟?-9個月有了最初的自我意識萌芽?？梢哉J(rèn)識自我，以及自己與別人的不同。如果讓嬰兒對著鏡子照一會兒，然后將紅顏色涂在他的鼻子上，嬰兒會摸自己的鼻子。理解大人面部表情。區(qū)分字、詞之別（如green house和green house之別，但不知義）聽懂成人語言并配合辨別語調(diào)表情的判斷（配合情景）有意圖的非口語的語詞行為 會發(fā)出咳嗽聲、咕嚕聲、尖叫能模仿他人的臉部表情、動作和聲音隨著大人的視線或手勢而注意某人或某物理解大人表情9m視覺記憶提高，喜歡認(rèn)

25、圖片。能模仿24小時之前看到的某個榜樣可以坐在地板上專心致志地玩自己感興趣的玩具。對上升和下降的概念有初步的了解。能夠大概指認(rèn)自己的五官喜歡用新方法玩玩具。記憶能力加強以了解字義能聽懂幾個字包括自己的名字及家庭成員的稱呼能區(qū)分肯定句與問句的語氣（9-15m）15%言語有意義,呀呀語的出現(xiàn)率達到高峰，已能重復(fù)不同音節(jié)的發(fā)音，還能發(fā)出同一音節(jié)的不同音調(diào)，即二聲、三聲、四聲，模仿發(fā)別人的發(fā)音，近似于詞的發(fā)音增多以“注視”“尋找”物品的方式表達所要的東西10m能認(rèn)識屬于自己的玩具、衣物。能找到家里的常見東西，如“電視機在哪里？”喜歡擺弄物品。對感興趣的事物會長時間的觀察。知道常見物品的名稱并會指認(rèn)。能

26、聽懂“拿”“坐”“給”等動詞。能夠?qū)ふ译[藏起來的物品。拿掉積木的盒子玩積木。了解17.9個單字專識別母語的語音聽懂常見物及人的名稱模仿發(fā)音語音和具體物連結(jié)有一定意思認(rèn)識常見物能用食指指物11m能記住短小的故事，但往往是機械式的無意識記憶。在聽到一段音樂之后能模仿一些。包括模仿動物的叫聲。大約能聽懂20個字左右。并能將詞音與具體事物聯(lián)系起來。能準(zhǔn)確分辨“紅、綠、黃、藍”四色。開始建立時間、空間和因果關(guān)系，如看到倒水盆里就知道等待洗澡。叫他時會過來聽得懂不可以、不行、不要等意思能模仿動物的叫聲有意識的發(fā)幾個字音，出現(xiàn)難懂的話能讀懂一些簡單的動作或手勢而有所反應(yīng)可以進行看圖識字活動12m能再現(xiàn)幾天前

27、的事能準(zhǔn)確判斷聲源的方向，并用兩眼看聲源。10-12個月的嬰兒可以用類推來解決問題。即取得來自一個問題的策略然后把它應(yīng)用于其他相關(guān)的問題。向他索要東西知道給（12-18m）以手勢+動作+單字來表達在12-18M左右開始說出有意義的單詞，多用同一疊詞在不同的情境表示幾種不同的意思可從書中認(rèn)識圖畫、顏色12個月左右能用手掌持筆涂鴉 能用手指持筆涂鴉13m能記住日常接觸的動物、人、玩具的名稱。包括親人的名字。能再現(xiàn)簡單的由3個動作構(gòu)成的系列模仿翻書頁。能模仿做游戲和擦桌子?？梢院痛笕诉吀苫钸呁?。認(rèn)識并正確指認(rèn)經(jīng)常接觸的、動物、玩具。以及自己的五官和四肢能依物體性質(zhì)進行活動。試誤、并積累經(jīng)驗減少錯誤。

28、了解50個單字（理解但不能主動說出）單音重疊一詞多義以詞代句名詞多動詞少（15-21m）45%的言語有意義指認(rèn)常見物模仿日常動作以動作反應(yīng)14m知道大部分物品的名稱會模仿聽過的聲音/話語15m在要求下，會指出熟悉的東西，會遵從簡單的指示會說十個單字，會說一些兩個字的詞能說出自己的名字（不帶姓）能指認(rèn)4種動作圖片16m16-18個月的寶寶能記住動畫片中的部分能容，記得最清楚的是人物的名字。能模仿拍手、踏腳、學(xué)鳥飛等動作。有趣事物的注意5-8分鐘能聽懂近50個常用詞。如車、船、房子、花、鳥、樹等。能分辨狗和貓的差異，卡車和公共汽車的差異。能夠根據(jù)物品的用途給物品配對。1619個月能解決簡單的因果關(guān)

29、系問題。17m了解一般動作，如親親，抱抱會哼哼唱唱，至少會用十個單字會命名物品或人主動說出50-100個左右的詞在圖片中指出熟悉的物體認(rèn)出照片中的自己能指實物辨識圖形（園/方）18月示范下模仿畫直線18m19m19-21個月寶寶能講熟悉的故事，常熟悉的兒歌。21個月時能記住生活中東西放的地方。能發(fā)現(xiàn)并注意到身邊的新物品。對周圍事物興趣進一步增強。能模仿劃船等更復(fù)雜的動作。能獨立玩玩具15分鐘認(rèn)識日常吃的食物、所用的餐具、玩具以及常用的交通工具。20m能理解一般問話，如：那是什么？了解動詞+名詞的句子，如丟球理解“我”并會用18-24月開始出現(xiàn)了由雙詞或三詞組合在一起的語句，即電報句會說謝謝，會

30、用言語要求別人做什么說出身體部位（2-3個）會回答最簡單的的問題21m22m看到熟悉的圖片，如小鴨子、小兔子、蘋果等能叫出名字。入托兒所10天能記住自己的位置床位，以及廁所的位置，包括少數(shù)小朋友的名字。能記住五個步驟的順序。能模仿大人畫出線條、圓圈、盡管畫得不到位。能集中注意看電視15分鐘左右，且以無意識注意為主。能用“你、我、他”這些人稱代詞。開始理解反義詞。24個月時能用副詞“現(xiàn)在”“一點兒”“特別”來更準(zhǔn)確的表達自己的意思。找到在看不見的時候移走的物體。24個月時，能從環(huán)境線索來推論一件事，（如看到媽媽拿起包時，就知道媽媽要出去了）知道玩伴的名字會按指示辦事3件（連續(xù)的）能聽懂最簡單的故

31、事會重復(fù)句子的最后兩個字，會講300-400多個詞匯會說3-5個字句子會回答生活上的問題聽完故事能說出講的是什么人、什么事在照片中可指認(rèn)熟識的人認(rèn)得出電視上常見之物24月示范下模仿畫橫線、23m24m25m能唱一些兒歌，試著背一些簡單的唐詩。27個月時能記住家里的電話號碼。2-3歲，能注意到內(nèi)心思想與外部事件的差異。27個月時知道“大”“小”知道圓、方、三角形。知道大人和小孩的區(qū)別，也知道小盒子可以放在大盒子里。有簡單的是非觀念，知道打人不好了解“上”“下”“里面”“旁邊”等位置觀念，知道在什么場合通常做什么事理解常用詞匯300個左右2-3Y發(fā)展出完整句（簡單句復(fù)雜句復(fù)合句）會問“這是什么？”

32、會說6-8個字的句子會用幾個“形容詞”會說出物品的用途24-30月能在指定范圍內(nèi)涂鴉26m27m28m喜歡背誦，能熟練地背1-2首唐詩。30個月時記憶廣度達到8個不同動作構(gòu)成的順序 30個月時能專注與游戲五至十分鐘。理解一些禮貌用語。如“謝謝、你好、再見”。對多和少的概念非常明確了。知道“上、下”，比較多少、長短。能在游戲中實驗因果關(guān)系。如：玩踩氣球時，球會破知道“明天”指不是“現(xiàn)在”，會回答“誰在做什么”的問句會問“誰”“哪里”“做什么”等句子，會用“這個”“那個”等冠詞30月示范下模仿畫形29m30m31m32個月時可以流利的說出家人的姓名和職業(yè)。能夠認(rèn)識5種以上的顏色了。開始理解復(fù)數(shù)名詞

33、，如“我們、你們、他們”。 有了多項選擇能力。比如，媽媽說“把紅色的皮球給我”。在之前，他只知道拿紅色的球，卻補一定是皮的。開始有了自我感受，但這種感受非常直接。比如媽媽罵了他，就會認(rèn)為媽媽不喜歡他。熱衷于搞清楚周圍的人際關(guān)系。能夠根據(jù)性別和年齡來稱呼別人。如叔叔、阿姨等。開始關(guān)注周圍人對自己的態(tài)度。能聽懂有關(guān)位置、所有權(quán)及數(shù)量的問話理解故事主要情節(jié)會正確使用“我們”“你們”“他們”，會用“還”“也”“以后”“只好”等詞句會接熟悉的語句或故事會說1000個左右的詞能說出15種顏色名稱所有韻母在3歲前已發(fā)展出來聲母bpmdtnlgkh已發(fā)展出來能說出100張左右圖片名稱36月示范下模仿畫+字示范

34、下模仿畫出示圖片表示需求32m33m34m-36m能再現(xiàn)幾周前的事。能記得并重復(fù)聽到的三個字的句子,如：你好嗎?有意注意開始出現(xiàn)。能注意周圍環(huán)境中的變化并和認(rèn)識過程結(jié)合起來。能按物品的用途分類。如吃的、穿的、玩的。懂得“里、外”能用一物代替另一物當(dāng)玩具，如：將筷子當(dāng)成箭。36個月時，能依眼睛看到的資料為基礎(chǔ)，猜出物品的名稱（如告訴孩子動物的特征，讓其猜出是什么動物）。能用相同的物品達到不同的功能.37m-39m39-40個月能回憶僅看過一次的10-15個物體中的4個。3-4歲，注意力變得更加持久和有計劃性。3642個月，能在課程活動中適當(dāng)轉(zhuǎn)換注意力（如由聽轉(zhuǎn)至看）3-4歲能注意到并轉(zhuǎn)換逆向思維

35、，理解很多因果關(guān)系，能區(qū)分表象和現(xiàn)實。了解“大小”“上下”“前后”“里外”，能回答“這是誰的”“為什么”等問題會用否定命令句，如：不要做，會用“這是”來表達，會用“什么時候”的句子42-48個月能看圖說話42月示范下模仿畫形40m-42m42個月時能記得并重復(fù)包含形容詞的四個字的句子如：你好漂亮。42個月時能注意故事中的變化。開始理解介詞的意思。知道切一半會變成兩塊。3.54歲左右是兒童因果推理能力發(fā)展的快速期。43m-45m42-48能在提示下，記起剛才看過故事中的一到二個重點42-48個月，能專注于小組活動二十至二十五分鐘42-48個月，能唱數(shù)1-10.能回答“有多少”、“多久”“的問題，

36、了解“昨天”“今天”的意義可解釋簡單圖畫會說1600個左右的詞會說5-8個反義詞說出自己的性別說出一周包括哪七天4、5Y的兒童已能和成人自由交談G、z在4歲前發(fā)展出來能指認(rèn)黑白相片中的物品48月照著圖仿畫形46m-48m46-48個月的寶寶短期記憶改進：可通過反復(fù)誦讀，記住短詩和電話號碼46-48個月的寶寶注意力集中，能在注意轉(zhuǎn)移之前專心玩游戲或者連續(xù)看約20分鐘電視4歲是數(shù)概念形成的最佳期。這時寶寶已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的概念。48個月時，能理解簡單的時間概念，如：白天、晚上、四季48個月時，知道加?xùn)|西會使一堆物品變多。知道拿走東西會使一堆物品變少。49m-54m49-51個月的寶寶，再認(rèn)保持

37、時間為一年?？梢栽佻F(xiàn)幾個月以前的事情。能用語言描述電視中的故事情節(jié)。能對記憶材料進行加工改造。54個月時，能記得并重復(fù)聽到的五至六個字的句子，且順序正確。如太陽出來了。48-54個月，能理解一樣多的概念，并將2個、4個、6個及8個物品分成二堆，每堆（或每人）一樣多。此外，能根據(jù)聲音的特性進行分類，如機器和人的聲音4歲兒童開始具備傳遞性推理能力，即對元素排列次序關(guān)系的一種推理1，比如，由AB，BC，推出AC。了解“多遠”，會區(qū)分相同或不同形狀正確使用“為什么”，為引起別人的注意，會用夸張的語調(diào)及簡單語句，至少能唱完一首完整的兒歌，用“和”“靠近”“在旁邊”聲母C在4歲半發(fā)展出來54月照著圖仿畫形

38、照著寫數(shù)字54-60月能繪畫簡單的圖形55m-60m在一次性呈現(xiàn)后，能再現(xiàn)10個熟悉物體中的4-5個。再現(xiàn)不熟悉物體的2-3個。 54-60個月時，能注意事件中的細(xì)節(jié)。60個月時，能注意故事或事件中抽象的狀況。能理解過去、現(xiàn)在、將來?？赡苤酪恍瞧诟魈斓拿Q，但可能不清楚它們的順序。到4.5歲左右，大部 分兒童已具備因果推理能力。且許多兒童已經(jīng)基本上具有了思維的可逆性，能夠進行逆向的果因推理。懂得“加多一點”及“減少一點”會在要求下指出一系列東西中，第幾個是哪一個懂得有較復(fù)雜的情節(jié)的故事會用“一個”，會說出簡單相反詞，會由1數(shù)到10或以上會解釋字義能明確表示自己的思想能說出幾種東西是什么做成的

39、能描述下一步是什么能看圖片說故事60月照著圖仿畫形聽寫數(shù)字61m-66m60-66個月的幼兒，已有有意識記憶，能接受家長和老師的要求，進行有目的的記憶。能再現(xiàn)一次呈現(xiàn)物體中10個的6-7個，再現(xiàn)不熟悉物體的4-5個。觀察逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€相互獨立的，有目的、有組織的過程。并開始逐步形成有方向的，自覺的觀察力。有意識注意明顯增強，能按活動的目的和成人的要求進行。能理解幾種水果、蔬菜、花，并說出它們的用途。能區(qū)分幾種常見的樹。能說出水、陸上的交通工具、常見家具的名稱。能說出四個季節(jié)的特征。有重量概念。對自己的行為做初步評價。有一定的道德感和責(zé)任感。能對未來作出推論（如：車子會越來越多）。能預(yù)期幻想結(jié)果

40、（如在下雪的時候應(yīng)該穿什么衣服）。能解決有順序推論問題。能解決有邏輯推理問題（如根據(jù)三個圖形的關(guān)系找出第四個圖形）會區(qū)分“最接近”、“最遠”“整個”“一半”，能依要求正確找出1-10所要的數(shù)字（5-6Y）連詞數(shù)量迅速增加，會說有因果轉(zhuǎn)折、條件假設(shè)等關(guān)系的連詞的句子，如“為了”“結(jié)果”“要不然”也會說成對連詞的句子“沒有只有”“如果就”66月照著寫拼音、簡單漢字67m-72m67-72個月的幼兒，此時兒童懂得應(yīng)用一些記憶方法，會把某些歸類，建立起材料間的邏輯聯(lián)系來提高記憶。能照著示范者排列的順序，將字排列成句子。初步理解了“真實”“虛構(gòu)”。知道一年12個月的名稱。時間概念比較準(zhǔn)確，可以看鐘表。能

41、準(zhǔn)確判斷自己能做什么，不能做什么。會通過改變自己的行為來使同伴滿意。了解“以前”“以后”，區(qū)分“左右”能猜10個左右謎語能較好地理解被動語句能很流利地表達，句型復(fù)雜，會講較復(fù)雜的故事會說量詞，但還不能很正確地遵從“數(shù)詞+量詞+名詞”，如一輛自行車能講出四季的名稱和主要特點聲母s.x.r.zh.ch.sh.r.j約7歲發(fā)展出來能讀拼音及一些漢字能仿寫合體字自行寫出一些漢字兒童發(fā)展地圖（參照表）年齡社會情緒生活自理功能分析情緒自我發(fā)展社會行為飲 食口腔功能如廁睡 眠生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、工作常規(guī)、社會常規(guī)1m只有兩種反應(yīng)：興奮、恬靜（0-2M）會自發(fā)的微笑（0-3m）對人特別是嬰兒感興趣開始區(qū)分自己

42、的身體與他人的身體(0-2m)會注視別人當(dāng)被抱起時，會安靜或停止哭鬧用哭、微笑、咿呀語等來獲取父母或照顧者的親近每天吃600800毫升左右奶為宜，分7次吃，每次約100毫升能有節(jié)奏吸吮你的手指頭或乳頭用手指頭或乳頭觸碰臉頰，頭會隨著轉(zhuǎn)動20小時以上，每小時平均有37分鐘處于清醒狀態(tài)2m每次哺乳間隔可延長到3-4小時,每天喂五次奶可繼續(xù)給予各種果汁和菜水大小便次數(shù)減少，量增多20小時左右3m發(fā)展出兩種情緒：愉快與痛苦會笑出聲（0-3m）會哭驚嚇，痛看到人有反應(yīng)（高興、笑、出聲等）；對人有不同的反應(yīng)聽到熟悉的人的腳步聲會減少哭會注視與其說話的人；有人靠近會表現(xiàn)出很高興（0-3m）聽到說話或搖晃時，

43、會安靜當(dāng)看到或摸到奶瓶時，會安靜會用不同的哭來表達需求；對陌生人退縮；拍打鏡中映象每天總奶量保持1000毫升以內(nèi)每次的食用量為200毫升.增加菜泥、胡蘿卜泥、果醬等輔食，用匙喂食.(03M)舌頭、嘴巴、下巴一起動，動作不分化， 舌頭簡單地伸出和收回,反射動作進食，舌頭以“前后動”的方式來運動，吸一口吞一口(23M)在清醒時，可半小時到1小時把尿一次17-18小時左右，白天睡3次，每次22.5小時。夜里可睡10個小時左右4m會轉(zhuǎn)移注意力以調(diào)節(jié)情緒聽到說話會轉(zhuǎn)向說話者對熟悉的人較長出聲笑及要求抱一個人或在陌生環(huán)境時，會哭（3-4m）會注意其他孩子的存在會和同伴相互觸摸、觀望添加輔食可鍛煉其咀嚼、吞

44、咽能力和攝食技能由淺睡眠調(diào)節(jié)進入深睡眠(3-4m)16-18小時5m(4-5m)會主動笑會發(fā)展出：擔(dān)憂會自己拿餅干吃(3-5m)會分辨父母與其他人;會對熟悉的人伸出手抓癢、抱、或語言游戲時會笑,;對大人的笑臉會以笑回應(yīng);會注視大人離開或在房間走動(4-5m)期待有人與他親近，如抱他做出吸引別的孩童注意和事;聽到大人生氣的聲音（如：大聲）會哭,會比大人先笑添加淀粉類輔食乳牙萌出(5-9m)15-16小時6m痛苦的情緒會發(fā)展出：害怕、厭惡、憤怒、悲傷國、恐懼（3-6m）能根據(jù)外界事物作出相應(yīng)的表情（2-6m）聽懂自己名字自我意識開始發(fā)展嬰兒間彼此微笑和發(fā)出“呀呀”的聲音會主動摸熟悉大人的臉會對鏡子

45、中的影像笑此時最愛與人交往（2-6m）嬰兒會相互注視，甚至觸摸，但視人如物，而且更喜歡物體主動伸手要喜歡的人抱(3-6m)對熟悉的人比對陌生人有更多的反應(yīng)會用注視、抓或語言表達對玩具或物品的興趣會制造聲音、笑、眼神接觸或身體語言來吸引注意糊狀的食物. 吮吸條棒形食物.用手指拿拿各種手指食物。開始長乳牙臉頰與嘴唇的肌肉控制能力有明顯進步， 舌頭仍以前后動為主，咀嚼動作仍不成熟(46M)看湯匙進入口中，舌頭會吮動；吸奶、吞咽還不行有時會吐(36M)口腔動作仍是反射動作-流口水、牛奶溢出、哽嗆、動作不協(xié)調(diào)大便23次，小便20次左右7m發(fā)展出：高興和憤怒（2-7m）會對熟人進行再認(rèn)，但無區(qū)別的接受所有

46、人的關(guān)注會摸鏡中自己的影像看到陌生人時，會顯示強烈的依賴母親大部分長有2顆牙，可手抓固體食物往嘴里塞。用碗、勺吃半流質(zhì)食物。8m(6-8m)發(fā)出不同情緒的聲音(3-8m)對自己與他人的區(qū)分更加鞏固當(dāng)看到照顧者離開，會注意及發(fā)出聲音 (6-8m)當(dāng)陌生人靠近時，會哭或轉(zhuǎn)開在陌生環(huán)境離開父母時，會哭及尋找當(dāng)大人要拿走玩具時，會表現(xiàn)出抗拒（如：抓住不放）會設(shè)法取較遠的玩具會玩躲貓貓2-4顆牙，輔食中添加含鈣和維生素D豐富的食物練習(xí)坐便盆9m會恐懼陌生人當(dāng)聽到名字時，會轉(zhuǎn)頭注視及笑(6-9m)會尋求自己喜歡的人的接近與接觸練習(xí)寶寶自己喝水以飯、面，蔬菜、水果，及各種動植物蛋白，使輔食逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹魇晨谇?/p>

47、動作已較能控制，雙唇回自湯匙上抿下食物；舌頭已是成熟的上下動方式，但咀嚼仍不協(xié)調(diào)晚上會睡1112小時，上、下各小睡1次，每次大約12小時，10m快樂分化發(fā)展出：高興和喜歡對鏡子感興趣但對鏡中的自我不感興趣看到陌生人會哭；會抓湯匙；可拉下頭上的帽子；對大人的逗弄會點頭、動嘴、伸舌及擺動身體；見到陌生人不再驚恐，會依大人吩咐拍手、再見；會對別人的警告而抑制自己行為；會學(xué)習(xí)其他兒童的行為和聲音；會抓別人衣服、玩具乳牙增加到6枚營養(yǎng)由奶轉(zhuǎn)為輔助食物，輔助食品為主獨立連續(xù)12小時，白天會有23次的小睡，每次12小時(10-12m)1415小時11m(6-11m)能解讀他人的情緒信息以決定自己的行為會逃避

48、或接近來調(diào)節(jié)情緒(6-11m)會想動手觸摸對方會跟著別人的動作，以單純的動作或簡單的聲音做反應(yīng)會相互微笑(9-11m) 當(dāng)別人笑時，會重復(fù)表演（如：敲東西）出牙5-7顆補充牛奶的量不低于250毫升谷類食品為主食，同時搭配動物食品及蔬菜、豆制品等。練習(xí)用勺進食12m感情更豐富，初步有害怕、生氣、喜愛、妒忌等情感移情出現(xiàn)：能對他人的情緒有所認(rèn)識而共鳴或回應(yīng)，如安慰他人(9-12m)理解大人臉上的表情是高興還是生氣聽到名字時，會知道有反應(yīng)（如：停止活動注意聽）對鏡中自我形象很感興趣(8-12m)會通過動作和身體的一致性認(rèn)出自己會認(rèn)識自己是永久存在的，具有穩(wěn)定、連續(xù)的特征沒人管時，會做自己的事；會牙牙

49、學(xué)語回應(yīng)父母的話學(xué)走時怕與母親分開；會抱怨失去玩具或與大人分開能和大人揮手再見;會在要求下把物品給人會用情緒與大人溝通（如：用發(fā)脾氣表達想睡覺）會出現(xiàn)互動的行為（如：大笑、打手勢、模仿）開始玩平行游戲(8-12m)會模仿成人一些簡單的手勢和語言(11-12m)會以手指出要去的地方或東西會和其他小孩一起玩;見陌生人會害羞接受新添加的食物嘴唇閉合能力成熟，維持緊閉，杯子喝水，吞咽動作已分化(1012M)舌頭有旋轉(zhuǎn)動作，食物超中線，咀嚼能力增強吸奶、吞咽、呼吸配合進步咬軟食控制好些喝水有進步，因下頜的穩(wěn)定性不夠，要么張很大，要么開合困難，喝水依然漏水或咬杯子一歲以內(nèi)的幼兒對自己的排便行為沒有真正的認(rèn)

50、識，配合完全是無意識的(612M)大便12次，小便15次左右白天睡次13m會對睡覺抗拒，怕與大人分開主食品以米、面等谷類食物為主自身胃容量約為200300毫升，故每日進餐次數(shù)45次，每日三餐，兩餐之間加些點心，每餐間隔時間為4小時。(1315M)可能會咬住杯子保持下頜穩(wěn)定舌頭、嘴唇可以獨立動作吸奶、吞咽、呼吸配合很好咀嚼時，嘴閉住(13-15m)13-14小時14m會接近大人(12-14m)堅持要自己吃東西熟悉且位置固定的東西不見了會找15m痛苦分化發(fā)展出：嫉妒能給大人一個吻；加入小孩中會很高興；(12-15m)會短暫離開大人視線；會主動拿物品給人；對同伴的動作或口語有反應(yīng)（如：會停止活動或注

51、意）16m會尋找不見的父母（如：會一直問父母在哪里）偶而在集體中玩會等待不吵鬧(14-16m)睡覺要抱心愛玩具；散步時能注意路上東西可用湯匙或手吃的津津有味，成熟的咀嚼動作可軟硬都吃(1518M)下頜穩(wěn)定度的發(fā)展，可隨著食物的軟硬來控制咬的力量杯子喝水技巧更精進，會正確做出吻的動作，練習(xí)舌頭上頂?shù)膭幼?6-24m13小時17m18m發(fā)展出：害羞和挑戰(zhàn)知道他人的情緒可能和自己情緒有所不同(15-18m)能用單詞表達情緒會對自己有正向性評價會用手勢表達需要；能在兩樣物品中選擇會用抓住大人手或其他方式，要求大人注意能觀察同伴（如：看別的小朋友玩）(15-18m)能辨別父母臉上認(rèn)可或不認(rèn)可的表情（如：

52、父母皺眉頭表示不行）一歲半到兩歲間，具備控制大小便的能力1-2 歲的幼兒，是接受大小便訓(xùn)練的最好時期。19m(16-19m)被欺負(fù)時，會設(shè)法抵抗或還手20m意識到自己和他人不同模仿做家事21m會為其他人表演會和其它孩子牽手或自動到外面玩 (17-21m)當(dāng)覺得安全時，會探索一個新的環(huán)境(19-21m)對其他孩子會表示同情或安慰22m會用口語來表達饑餓或口渴等生理需求23m(20-23m)會有時粘著大人，有時推開大人不要大人管24m快樂分化發(fā)展出：喜悅對他人的情感做出反應(yīng)有意傷害出現(xiàn)最初的憎恨和愛當(dāng)被問到是誰（孩子的名字）時，會指向自己；會指出身體部位；開意識到客體不依賴于自己的經(jīng)驗存在；(12

53、-24m)可通過一些外部特征認(rèn)出自己（年齡、性別）(18-24m)會摸鏡中自己形象(21-24m)參與小朋友游戲，對環(huán)境探索欲增高在探索環(huán)境時，會用口語或其他方式（如：拉大人衣袖）尋求大人協(xié)助；在兩種吸引人的活動中選擇；表現(xiàn)出占有欲；會笑自己或別人的好笑動作；發(fā)怪聲或做出奇怪的動作，引起別人笑；會表達感謝；會主動和大人互動；會在要求下?lián)焱婢撸荒芏虝旱却豢摁[；會表達要或不要；會用一個字表達情緒；會自發(fā)與同伴分享物品或食物；會愿意與人合作；與人對話時，轉(zhuǎn)換注視（會隨著說話人轉(zhuǎn)換注視的方向）；知道在某些地方才從事某活動；知道家庭每天固定的作息；(21-24m)會拒絕喂食的協(xié)助；會選擇要的玩具；會

54、幫忙做一些簡單家事；大致已完成終生所需的進食技巧和口腔動作，會自己吃、喝、吸管喝水，舌頭舔嘴唇，不流口水25m顆乳牙直接吃許多大人的食物(25-36m)12.5小時26m27m(24-27m)能在兩個不感興趣的活動中做出選擇有簡單是非觀念觀念，知道打人不對28m29m30m能忍受饑餓或口渴等生理需求；知道自己的年齡能注意性別的不同； (24-30m)能主動問候熟悉的人做某事時會考慮大人的評價；無法繼續(xù)玩玩具或參與活動時，會哭；在要求下，會和熟悉的大人分享玩具和食物；(28-30m)對幼小的孩子會保護；會告狀主動打小朋友玩，但不會合作；逐漸希得到父母喜愛31m(28-31m)當(dāng)被問到誰是（孩子的名字）時，會指認(rèn)鏡子中的自己(31-36m)會找借口以逃避責(zé)罰；自己能去鄰居小朋友家玩能根據(jù)性別年齡來稱呼人，關(guān)注別人對自己的態(tài)度32m33m能說出及指出照片中的自己34m35m(32-35m)知道自己性別，有分離焦慮36m對參與活動感到愉快會用語言來表達情緒發(fā)展出：愛和驕傲、內(nèi)疚的情緒說出身體部位的名稱(24-36m)當(dāng)問到你叫什么名字時，會回答；(30-36m)能正確描述自己；對自己的成就感到驕傲；(31-36m)有自我感受能正確回