《賣火柴的小女孩》ppt課件(完整)資料

1、 童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個(gè)道理。 童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。什么是童話？同學(xué)們，你們愛讀童話故事嗎？都讀過哪些童話故事？你們知道安徒生嗎？賣火柴的小女孩那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時(shí)候要過飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，

2、竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了賣火柴的小女孩這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王”。 擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福

3、。 安徒生讀下面的詞語乖巧 拖鞋 圍裙 哆哆嗦嗦 烤鵝 兜著 蜷著 硬幣 裂縫暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣誕樹 櫥窗 唯一 靈魂 慈愛 饑餓 捏著情景反應(yīng) 一個(gè)冰天雪地的冬日，天空下著鵝毛大雪，不時(shí)的吹來一陣刺骨的寒風(fēng)，出門的人們都穿著厚厚的衣服，戴者溫和的帽子和手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)假設(shè)一下自己在這樣的冬日里，穿著薄薄的衣服，手腳都被凍僵了，又不能回家，這時(shí)你會(huì)做什么？最想得到什么？情景反應(yīng)假如自己家里得揭不開鍋，有兩三天沒有吃過飯了，餓得頭暈眼的。突然聞到一陣陣美味佳肴的香氣你會(huì)想到什么？情景反應(yīng)每年的12月25日什么節(jié)日？在這個(gè)節(jié)日里，到處都可以看到掛有許多彩燈和好看的樹，它叫什么樹

4、？關(guān)于這個(gè)節(jié)日，你還知道些什么？情景反應(yīng) 假設(shè)非常疼愛自己的奶奶,離開自己，獨(dú)自去了很遠(yuǎn)的地方，在也不能回來了，爸爸媽媽又很忙,顧不上自己。以前有奶奶陪，聽她講故事在她的催眠曲里 甜甜的入睡，現(xiàn)在卻只能自己一個(gè)人呆在家里，你會(huì)想起什么？本課是世界著名童話家安徒生的一篇杰作。記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。（一）課文的主要內(nèi)容（二）中心思想揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。 第一段（第14自然段）在大年夜的風(fēng)雪中，一個(gè)赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒有賣出去。 第二段（第510自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。 第三段（第1

5、112自然段）講小女孩在大年夜凍死了。劃分課文層次：疏通內(nèi)容 理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分 1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。 這句話點(diǎn)名了故事發(fā)生的時(shí)間大年夜。對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福，團(tuán)圓美滿。故事接下來卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。 大年夜本應(yīng)該是孩子與父母團(tuán)圓歡聚、最幸福的時(shí)候，可是賣火柴的小女孩卻在此時(shí)流浪街頭，叫賣火柴。說明小女孩的生活境遇非常悲苦。 小女孩 只好赤著腳

6、走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。返回再說，家里跟街上一樣冷他們頭上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來的。返回自己說故事天氣：又冷又黑時(shí)間：大年夜賣火柴的小女孩又冷又餓人們沒有同情心爸爸不愛她小女孩的家很窮學(xué)習(xí)第二部分 小組合作學(xué)習(xí)要求： 閱讀第510自然段，思考討論下面問題: 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？小女孩五次擦燃火柴時(shí)

7、的句子她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。 第一次擦燃火柴 ，小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?第二次擦然火柴，她看到了噴香的烤鵝 第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹。 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 “奶奶，請把我?guī)ё?吧！”第四次擦然火柴 第五次擦燃火柴后 她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 次 數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 產(chǎn)生的 幻 象 原 因 結(jié) 果大火爐.香噴噴的大烤鵝.美

8、麗的圣誕樹.慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。請同學(xué)們 (讀-思-議)完成下列表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂，渴望得到歡樂缺乏疼愛，渴望得到疼愛想擺脫寒冷，饑餓和痛苦火柴滅了，火爐不見了火柴滅了，烤鵝不見了火柴滅了，圣誕樹不見了火柴滅了，奶奶不見了小女孩凍死了 點(diǎn)燃火柴看到的東西說明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福句子理解 從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理？ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？ 她終于抽出了一根。1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了

9、，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí)。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。4、“有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。 這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦

10、燃火柴時(shí)，將看到的是奶奶。5、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的燒鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！” 這幾句話是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白。見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)此時(shí)痛苦的心情。小女孩的話中，出現(xiàn)了四次感嘆號，表達(dá)了小女孩的渴盼。6、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？ 指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越

11、黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。這句話說明了說明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。7、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？因?yàn)樾∨⒃谂R死的時(shí)候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，他在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。 8、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個(gè)

12、“曾經(jīng)”表明了什么？ 兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關(guān)心她。 第一個(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁?？從這句話中，你體會(huì)到了些什么？ 體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對小女孩的同情和對不合理的社會(huì)制度的不滿。比較句子：1、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰

13、也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。 這樣寫的好處是為了更加鮮明地襯托出小女孩處境 的可憐和命運(yùn)的悲慘。更深刻地喚起讀者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的社 會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。 全文寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，使這個(gè)童話故事更加凄美，打動(dòng)人心。領(lǐng)悟主題 課文共幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。 解析：課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。

14、課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。幸福是什么？ 沒有寒冷 沒有饑餓 沒有痛苦溫暖的大火爐噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹 奶奶她有沒有得到幸福？ 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 賣火柴的小女孩： 你好！ 我讀了你的故事，很同情你的遭遇。是??！一個(gè)大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里?！百u火柴了！”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節(jié)的喜慶。只有你無依無靠，過著凄涼的生活。 賣火柴的小女孩，你在天國過得好嗎？我想：那里沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你的奶奶的陪伴，你一定過得很開心。賣火柴的小女孩，你生活的社會(huì)，沒有善良、沒有正義，你饑寒交迫