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文檔簡介

1、量一量，比一比綜合與實踐一、游戲導入，激發(fā)興趣二、實際測量，保持興趣問題：你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗估一估教室的黑板大約有多長嗎？ 講臺大約有多高嗎？（一）估一估問題：怎么才能知道剛才幾位同學估得對不對？任務：請幾位同學拿著尺子測量一下。項目黑板講臺長度1. 測量黑板和講臺。二、實際測量，保持興趣（二）量一量約4米約1米任務：4名學生代表合作測量“一庹”，并完成下表。2. 測量一庹。二、實際測量，保持興趣（二）量一量測量“一庹”生1生2生3生4整理：一庹大約是（ ）厘米，可以寫成（ ）米（ ）厘米。120120任務：以小組為單位，使用軟尺，按順序輪流測量肩寬。3. 測量肩寬。二、實際測量，保持興趣（二

2、）量一量第 組測量“你的肩寬” 組長厘米 組員1厘米 組員2厘米 組員3厘米 組員4厘米 組員5厘米 整理：肩寬大約是（ ）厘米30三、學古通今，提高興趣一塊石頭很大，人們用“庹”去量石頭的寬度，石頭寬約2庹。三、學古通今，提高興趣用“柞”去量布的長度，布長5拃。用腳長去量竹竿的長度，竹竿長約4個腳長。三、學古通今，提高興趣 有一條鱷（）魚身長6米，如果不用尺子，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？三、學古通今，提高興趣以庹長為測量標準，5名同學手拉手和鱷魚差不多長。三、學古通今，提高興趣以肩寬為測量標準，20名同學肩并肩站著和鱷魚差不多長。三、學古通今，提高興趣以黑板長為測量標準，一個半黑板長和鱷魚差不多長。三、學古通今，提高興趣以講桌長為測量標準，六個講桌長和鱷魚差不多長。三、學古通今，提高興趣測量動物鱷魚測量標準庹長肩寬黑板長講桌長測量結果5個20個1.5個6個四、暢享收獲，延續(xù)興趣 今天的數(shù)學課上，我和同桌一起用皮尺量出了黑板的長度是4米，我還會描述鱷魚的長度呢，我和同桌互相幫助

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