三年級(jí)上冊(cè)語文課件習(xí)作那次玩得真高興 人教部編版(PPT 20頁)

1、那次玩得真高興第1頁，共20頁。 紅方的一名高個(gè)子隊(duì)員搶到了球，直奔對(duì)方的球門，路上藍(lán)方的隊(duì)員左攔右阻，但還是無濟(jì)于事，眼看就要到了。迎面殺出了一個(gè)“攔路虎”把球給瞬間轉(zhuǎn)移了。觀眾們一陣哀嘆一陣歡呼，既為紅方感到可惜，又佩服那個(gè)藍(lán)方的球員，可以短時(shí)間搶到球。再說那個(gè)藍(lán)方的球員，順利到了紅方的球門，一個(gè)“倒掛金鉤”把球射了進(jìn)去。藍(lán)方的隊(duì)員中發(fā)出尖叫聲，而紅方的隊(duì)員則緊皺眉頭，滿臉都是懊悔。接下來，在兩個(gè)對(duì)的激烈角逐中，以2比2平。第2頁，共20頁。 我學(xué)著爸爸的樣子，用勁兒向前蹬腳蹬，車子向前跑了起來，但幾乎是東倒西歪的掌握不了平衡，眼看我就要摔倒，爸爸馬上跑上來扶住了我，真是好險(xiǎn)??！這時(shí)爸爸告

2、訴我：“騎車時(shí)眼睛不能只盯著車輪，那樣會(huì)跌倒的，眼睛要正視前方，掌好車把，大膽的往前騎。”這次我自己上了自行車，記著爸爸說過的話，使勁兒蹬著腳蹬，眼睛向前方看，剛開始還有些歪歪扭扭的幾乎要跌倒，但我雙手用力掌握好了車把，車子竟然又跑了起來。就這樣，經(jīng)過我的不懈努力和反復(fù)練習(xí)，我慢慢的掌握了騎車的技巧。第3頁，共20頁。你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩得？把你玩得過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。第4頁，共20頁。這次習(xí)作以“玩兒”為話題，屬于記事類文章，可以是寫一次游戲，也可以是一次旅游，要把玩兒得最開心的那一次的過程寫下來，表達(dá)出當(dāng)

3、時(shí)的快樂心情。與大家交流習(xí)作時(shí)，請(qǐng)同學(xué)幫忙指出不明白的地方予以修改。本次習(xí)作的重點(diǎn)是按順序把玩兒的過程寫清楚。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 第5頁，共20頁。選擇的游戲應(yīng)該是印象特別深刻的，玩得特別開心地哦！寫一次游戲，可以是單人游戲，也可以是雙人游戲，還可以是多人游戲；可以是智力游戲，比如猜謎；也可以是電腦小游戲等等這次習(xí)作我們可以寫哪些內(nèi)容呢？第6頁，共20頁。 1.抓住重點(diǎn)。這次習(xí)作重點(diǎn)寫什么呢？我們把玩法、玩的過程作為重點(diǎn)來寫。第7頁，共20頁。2.記敘要有順序。記敘時(shí)要注意些什么呢？ 不管選擇什么游戲，都要注意按順序來寫。 不管選擇什么游戲，都要注意按順序來比方說：這個(gè)游戲的名

4、稱，玩兒的規(guī)則交代清楚。接著開始游戲，用上表示承接關(guān)系的詞語或表示時(shí)間先后的詞語，按游戲進(jìn)程記敘。最后的結(jié)果如何等。人物在具體事件中“怎么做”該怎樣具體寫呢？第8頁，共20頁。動(dòng)作描寫要有選擇，要抓住特征性動(dòng)作或習(xí)慣性的動(dòng)作。 奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進(jìn)去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。第9頁，共20頁。動(dòng)作描寫要具體，要能夠描述人物的連續(xù)性的動(dòng)作。 我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！第10頁，共20頁。要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把人物的動(dòng)作寫

5、得準(zhǔn)確、具體。 她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。第11頁，共20頁。可以運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，使動(dòng)作更形象生動(dòng)。 槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練

6、員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。第12頁，共20頁。3.過程具體。敘述經(jīng)過時(shí)，要注意什么呢？敘述經(jīng)過時(shí)，一定要描寫人的表現(xiàn)，如人的動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)等第13頁，共20頁。4.感受清楚。我們還要注意什么呢？游戲過程中玩得高興的感受或收獲，要清楚的表達(dá)出來。第14頁，共20頁。丟手絹是個(gè)緊張又有趣的游戲！ 每當(dāng)下課，我就會(huì)召集同學(xué)們到操場上玩丟手絹的游戲，“誰要玩丟手絹的游戲？”“我要!”“我要！”同學(xué)們紛紛回應(yīng)著。游戲開始了，我們先手拉手圍成一圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由曾文杰丟，他拿著手絹，貓著腰跑了起來，一邊跑一邊跟著大家唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放

7、在小朋友的后面， 大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。” 他跑了一圈又一圈，眼睛賊溜溜開篇交代游戲的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，概括了游戲的特點(diǎn)。丟手絹簡單幾句話的場景描寫，襯托出這個(gè)游戲的有趣?！?拉、圍、松、蹲”， 幾個(gè)動(dòng)詞將游戲開始時(shí)的情景描述出來，引用的兒歌中包含了游戲的規(guī)則。第15頁，共20頁。地從這個(gè)同學(xué)身上瞟到那個(gè)同學(xué)身上。我的心跳得簡直比兔子還快，眼睛不時(shí)向身后瞟一眼，生怕手絹丟在我身后，心里念著“佛經(jīng)”：“不要丟到我身后！”一顆豆大的汗珠從我鼻尖滾了下來。這時(shí)，曾文杰經(jīng)過我身后， 速度加快了，我扭頭一看，手絹丟在了我的身后！ 我立刻轉(zhuǎn)身，撿起手絹，還沒站好就飛一樣追了過去，心里想：一定要抓

8、住他，一定要抓住他！于是， 我一下?lián)溥^去，沒想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追時(shí)，曾文杰卻早已蹲在了我的位置上了。抓住丟的同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行描寫，突出“有趣”，“我”的心理活動(dòng)的描寫突出了游戲的“緊張”。比喻生動(dòng)形象?？鞓返臅r(shí)候像小鳥，緊張的時(shí)候心跳得比兔子還快。第16頁，共20頁。我拿起手絹，塞進(jìn)口袋里，順著圓圈外延走走跑跑，嘴里唱著：“丟，丟，丟手絹”走啊走啊， 我把跑步慢的林佳燁當(dāng)成目標(biāo)。到了她身后，我悄悄把手絹掏出來，神不知鬼不覺地放在了她后面，若無其事地向前走，這可是我的“偽裝術(shù)”！走啊走啊， 為了不讓林佳燁起疑，我走了兩圈，經(jīng)過王魯佳身后， 突然跑了起來，讓林佳燁認(rèn)為我把手絹丟在了王魯佳身后?！敖?，近了！”我叫了起來，可林佳燁還是像木頭一樣蹲在那里，我一看有機(jī)可乘，就一把捉住了她。林佳燁無可奈何地跳了一支舞。 “我”的丟的過程更加有趣，選目標(biāo)、做“偽裝”、制造假象，生動(dòng)活潑。第17頁，共20頁。 “丁零零”上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。雖然這次的游戲時(shí)間很短暫，但游戲帶來的快樂還常常在我的腦海里浮現(xiàn)。游戲雖然在鈴聲中結(jié)束了，但是它帶給“我”的快樂卻常常在