幼兒園大班音樂玩偶進行曲教案反思

1、大班音樂玩偶進行曲教案反思這是大班音樂玩偶進行曲教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教材分析：樂曲玩偶進行曲選自俄羅斯著名音樂家柴可夫斯基的芭蕾舞劇胡桃夾子。樂曲的旋律歡快活潑、詼諧有趣。樂曲為ABAC的結(jié)構(gòu)形式，A段音樂兼有進行曲和雙拍子舞曲的特點，優(yōu)美活潑的旋律生動描繪了木偶兵們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)；B段音樂詼諧有趣，富有動感，就好象老鼠王帶領(lǐng)一群老鼠兵東瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞搗亂的樣子；接著A段又重現(xiàn)，表現(xiàn)了木偶兵在操練的緊張場面；C段的音樂激烈、變化豐富，讓人仿佛親臨到激烈的戰(zhàn)爭場面，并能通過起伏的音樂來了解木偶兵與老鼠兵緊張的戰(zhàn)況。音樂跌宕起伏

2、的旋律、詼諧有趣的形象以及木偶兵與老鼠兵激烈的戰(zhàn)爭場面，深深地吸引幼兒。幼兒通過欣賞活動，有助于感受樂曲優(yōu)美活潑、詼諧有趣、緊張激烈的特點，有助于提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。同時，通過世界名曲的欣賞，打開了幼兒了解世界多元文化的窗口，為今后欣賞世界名曲奠定了良好的基礎(chǔ)?；顒幽繕耍?、根據(jù)故事和圖譜提供的線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)及不同的旋律。2、根據(jù)音樂特點，用不同的動作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。3、體驗樂曲詼諧的風(fēng)格，提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備：1、幼兒有音樂欣賞的基礎(chǔ)，能夠分辨不

3、同旋律的音樂2、自制教具：木偶、老鼠等音樂形象?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂學(xué)木偶進教室。（點評：幼兒模仿木偶進教室，生動、有趣。而聽音樂學(xué)木偶進教室，使音樂的旋律自然地走進了幼兒的記憶，為幼兒欣賞音樂做了很好的鋪墊。）2、結(jié)合圖譜欣賞音樂，引起幼兒的興趣。（1）幼兒聽音樂教師畫圖譜。（2）欣賞后提問：小朋友聽完音樂之后有什么感覺？你在聽的時候都想到了什么？點評：圖譜的運用會將抽象的音樂形象化，這我們已達成共識。而圖譜如何與音樂完美結(jié)合，利于幼兒理解、記憶，便成了我們思考的重點。本節(jié)活動教師圖譜的恰當運用應(yīng)稱得上是點睛之筆，如跳躍的旋律教師用短線進行表示、連貫的旋律教師用連線進行表示，當表現(xiàn)故事戰(zhàn)

4、爭時教師則運用曲線表現(xiàn)激烈的場面看似簡單的圖譜，沒有教師對教材的深入分析，沒有教師對幼兒深層次的解讀，是很難設(shè)計出的。而教師隨音樂恰當準確現(xiàn)場畫圖譜，更使得音、形與想象自然馳騁，達到表現(xiàn)藝術(shù)美與領(lǐng)略音樂神韻之目的。）3、教師以故事的形式講述音樂的思想內(nèi)涵。教師邊講述故事邊出示音樂形象。（提供圖片）（點評：此環(huán)節(jié)教師運用故事導(dǎo)入法幫助幼兒理解音樂。教師將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給幼兒，讓復(fù)雜的旋律簡單化，讓幼兒在了解木偶兵與老鼠兵戰(zhàn)爭的起因、過程及結(jié)果的基礎(chǔ)上進行欣賞，從而讓幼兒更好的理解作品內(nèi)容。）4、欣賞音樂（1）第一遍分段欣賞樂曲每段欣賞后提問：請小朋友將圖片貼到相應(yīng)的圖譜前方。（2）

5、第二遍完整欣賞樂曲鼓勵幼兒邊欣賞音樂邊自由地表演動作。（點評：此環(huán)節(jié)教師是為了了解幼兒在以上兩個環(huán)節(jié)中對作品的理解情況，同時讓幼兒主動的參與到活動當中，打破以往教師教，幼兒學(xué)的教育理念，讓幼兒真正成為活動的主人。）5、分段欣賞樂曲。（1）分別欣賞每段音樂的旋律。（2）引導(dǎo)幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。（3）嘗試用動作表現(xiàn)各種旋律變化及不同的音樂形象。分段欣賞后教師的提問：第一段的音樂是什么樣的？小木偶兵是怎樣操練的？請你用動作表現(xiàn)出來。第二段的音樂是什么樣的？小老鼠出來干什么？用動作怎么表現(xiàn)？第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的？木偶兵會怎樣來迎戰(zhàn)？第四段的音樂是什么樣的？戰(zhàn)爭的過程是什

6、么樣子的？請你用動作來做出來。（點評：如何讓幼兒真正成為活動的主人？活動中如何體現(xiàn)幼兒在前，教師在后的思想？此部分教師用教學(xué)實踐給予了我們很好的解答，如：聽完第一段音樂，教師提問：小木偶兵是怎樣操練的？聽完第三段音樂，教師提問：木偶兵會怎樣來迎戰(zhàn)？通過這些問題使教師的教學(xué)理念與實踐緊密結(jié)合。另外，為使動作既來源于幼兒，又能及時給予提煉指導(dǎo)，教師采用了放手讓幼兒創(chuàng)編共同商討確定的方法，既滿足了幼兒創(chuàng)造表達的目的，又達到了教學(xué)目標。）6、完整聽音樂分角色表演。（點評：此環(huán)節(jié)教師運用情境表演法讓幼兒分角色進行表演，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺，使幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。同時也

7、為教師評價幼兒提供了契機。在輕松愉快的情境中，幼兒情緒高漲，其樂融融，使活動在高潮中結(jié)束。）附：1、故事提示：有一天一個木偶兵吹起了小喇叭，號召玩具櫥里的木偶兵和他一起出來操練，他們昂首挺胸可神氣了。突然，老鼠王帶領(lǐng)他的老鼠兵出洞搗亂，他們東瞧瞧西看看，非?？蓯?。木偶兵決不能讓老鼠兵來搗亂，于是加緊操練，決定把老鼠趕跑。于是，木偶兵和老鼠兵的戰(zhàn)爭開始了，一會木偶兵占了上峰，但是一會老鼠兵又占了上峰。最終木偶兵團結(jié)一致，打敗了老鼠兵，取得了戰(zhàn)爭的最后勝利?；顒臃此迹旱谝?， 談選材：玩具進行曲這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第

8、二， 談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn)，將活動推向了。第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。相關(guān)文章大班音樂

9、幽默曲教案：大班音樂活動幽默曲教案主要包含了設(shè)計思路，內(nèi)容與要求，活動過程等內(nèi)容，能借用符號、肢體語言來感受音樂ababa的曲式結(jié)構(gòu)與變化。 嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂幽默曲教案吧。大班音樂活動：風(fēng)爺爺：大班音樂活動風(fēng)爺爺教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，開始部分等內(nèi)容，通過看、找、說讓幼兒體驗感受風(fēng)的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班音樂活動風(fēng)爺爺教案吧。大班歌唱教案：吹泡泡：大班音樂活動