我們的民族小學課件_我們的民族小學教學設(shè)計

1、我們的民族小學課件_我們的民族小學教學設(shè)計 課文我們的民族小學出自三年級上冊語文書，其原文如下：【原文】早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮?！爱?，當當！當，當當！ ”大青樹上的鐘聲敲響了。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽

2、同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。 這些山林里的朋友， 是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了， 大家在大青樹下跳孔雀舞、 摔跤、 做游戲， 招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這就是我們的民族小學 orG， 一所邊疆的民族小學。 古老的銅鐘， 掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃?！窘滩暮喺f】古老的鐘聲悠悠不絕， 鳳尾竹的影子綿綿縈繞， 身著鮮艷民族服裝的小學生們在五星紅旗下共同學習、共同嬉戲。這個充滿著歡樂、 祥和氣氛的學校就是“我們的民族小學”課題用“我們的”來修飾“民族小學” ，表達了作者的自豪之感合贊美之情。課文緊緊圍繞一個“情”字行文，內(nèi)容與文題相互

3、呼應(yīng)，渾然一體?！緦W習目標】1 認識“壩、傣”等5 個生字。會寫“坪、壩”等12 個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19 個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子?！窘虒W建議】課前準備1 課前發(fā)動學生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風情的文字資料。2具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶。第一課時導(dǎo)入新課1 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上， 走來了許多小學生， 他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！ ，出示相關(guān)詞語：傣族景頗族 阿昌族 德昂族2

4、順勢切入，初讀課文清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠， 蹦蹦跳跳， 高高興興地朝同一個地方走去， 他們要去哪呀？（我們的民族小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。趣味識字 出示帶生字的詞語： 坪壩 傣族 阿昌族 德昂族， 摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 銅鈴 粗壯 鳳尾竹2指名讀，正音。3開火車，練讀。4做游戲鞏固識字。5同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。朗讀感悟?qū)W生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？2組

5、織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。第二課時朗讀感悟讀讀說說，學習第一自。a、自讀感悟請同學們輕聲讀第一自然段， 邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象， 讀后交流描述:早晨，同學們來上學了，我好象看到了這樣的情景:。學生讀后交流描述。b、 指導(dǎo)朗讀 : 早晨的校園多美啊， 你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。學生自讀自練，指名交流。2讀讀說說演演，學習第二、三自然段。a、你喜歡這所民族小學嗎？分組討論交流，引導(dǎo)學生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非?？鞓返鹊取、這讀書的聲音究竟有多好聽?。空页稣n文中的句子說一說。引導(dǎo)學生理解“窗外十分安靜” 一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。C情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請“它們”做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話， “它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。d、激情朗讀：同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起游戲，你想玩什么？引導(dǎo)學生口述，再朗讀該部分3 、讀讀畫畫，學習第三自然段。a、同桌互讀。b、聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學。復(fù)習生字說說你是怎么記住這些字的，通過已學過的生字幫