（北師大版）小學數(shù)學四年級上冊十一月月考試題

1、.*;北師大版小學數(shù)學四年級上冊十一月月考試題一、填空28分1、25341可以把除數(shù)41看作 來試商，商是 位數(shù)。2、被除數(shù)是2071，除數(shù)是 時，商為1，除數(shù)是 時，商為2071。3、在除法算式 12030=4中，假如除數(shù)縮小6倍，要使商仍是4，被除數(shù)應 。4、120除以20得 ；490里面有 個70。5、a27=17b,當余數(shù)最大時，a是 。6、估算243039時，可以把2430近似為 ，39約等于 ，然后再計算。7、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是 位數(shù)或 位數(shù)。8、47828的商是 位數(shù)，商最高位是 。二、選擇6分1、甲 乙 A B C D圖 是由圖A順時針旋轉900得到的。圖 是由圖A逆時針旋

2、轉900得到的。圖 是由圖B逆時針旋轉900得到的。圖 是由圖B順時針旋轉900得到的。2、要使4236的商是兩位數(shù)，里最小應填 。A、2 B、3 C、43、一個不等于0的數(shù)，除以一個比1小的小數(shù)，商 這個數(shù)。A、大于 B、小于 C、等于三、判斷5分1、一個因數(shù)和積，求另一個因數(shù)，用除法計算。 2、最小的四位數(shù)縮小10倍是最小的三位數(shù)。3、從1638里連續(xù)減42，減39次結果等于0。 4、要使6278的商是兩位數(shù)，里最大填5。 5、7003007321。 四、計算32分1、直接寫得數(shù)10分263= 4020= 32080= 27090= 800200=48060= 305 = 5103= 35

3、00500= 210030=2、豎式計算16分135232 2 48060=330248 496008003、用你喜歡的方法計算16分1340240205 228094515-28五、解決問題25分1、一艘貨輪從上海到廣州航程是1800千米。平均每天行300千米。幾天可以到達？2、學校組織植樹活動，把學生分成18個小組，一共要植576棵樹，平均每組植樹多少棵？3、劉叔叔帶700元買化肥，買了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價錢是多少？1小亮9：00從學校出發(fā)，什么時間到書店？2假如小亮想16分鐘從學校走到公園，他每分鐘要走多少米？“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到

4、晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、

5、老師之意根本一致。六、畫一畫4分1將方格紙中的圖形A繞著點0順時針旋轉90。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師

6、，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。2再將旋轉后的圖形向右平移5格。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應