國學(xué)經(jīng)典教育在思想品德課中的開展與意義

1、國學(xué)經(jīng)典教育在思想品德課中的開展與意義國學(xué)經(jīng)典教育在思想品德課中的開展與意義一、國學(xué)經(jīng)典教育在思品課堂開展的意義國學(xué)經(jīng)典承載著中國歷史悠久的傳統(tǒng)文化，是中國人民強(qiáng)大的精華力量，作為立身處世的根本，廣闊中國人民需要有國學(xué)經(jīng)典方面知識的熏陶。國學(xué)經(jīng)典教育的施行，從小做起，學(xué)生將來祖國事業(yè)的接班人，其自身的素質(zhì)關(guān)系到國家將來的開展，國家整體素質(zhì)的進(jìn)步，因此，在課堂開展國學(xué)經(jīng)典教育是尤為必要的。一傳承傳統(tǒng)美德，樹立正確觀念國學(xué)經(jīng)典的教育，更是一種傳統(tǒng)美德更弘揚(yáng)，是培養(yǎng)學(xué)生精神品質(zhì)和正確價值觀念的良好方式。中華民族的傳統(tǒng)美德，包羅萬象，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理內(nèi)容豐富，涵蓋了有五千年歷史精神文明的

2、，囊括了中華民族的優(yōu)良品德、崇高的中華民族氣節(jié)、良好的民族禮儀。有信以待人、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；有天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情操；有兼濟(jì)天下，憂于天下的崇高志向；有奮進(jìn)不息的昂揚(yáng)斗志；更有舍生取義的英雄氣概和威武不能屈的浩然正氣等等。在現(xiàn)今這樣各色紛擾較多的社會當(dāng)中，作為學(xué)生的他們更容易受到各類信息的干擾，通過國學(xué)經(jīng)典教育培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值和道德觀念，繼而弘揚(yáng)泱泱華夏悠久的傳統(tǒng)文化，這于學(xué)生開展，于文化傳揚(yáng)均有重要意義。二健全學(xué)生人格，樹立崇高的理想隨著社會的開展，經(jīng)濟(jì)程度的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活程度明顯進(jìn)步，但是精神文化程度嚴(yán)重缺乏，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息時代，信息傳播迅速，不能很好的進(jìn)展選擇的吸收

3、，對青少年的影響較大。當(dāng)前的流行文化影響尤其嚴(yán)重，致使青少年在文化素質(zhì)、道德程度等多方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題，表如今對傳統(tǒng)文化無知或是不求甚解，在為人處世中較為自私自利，行為上懶惰成性等。國學(xué)經(jīng)典傳載中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，孕育著中華傳統(tǒng)美德，在學(xué)校進(jìn)展國學(xué)經(jīng)典教育，從小對青少年進(jìn)展熏陶，長久以來使得國學(xué)經(jīng)典的文化思想根植在他們的心中，伴隨著他們長大成人，這些蘊(yùn)含的思想文化與他們共同成長，不時的給他們提點(diǎn)，促進(jìn)他們安康積極的為人處世面對生活學(xué)習(xí)。中學(xué)生階段是思維比較動亂的年齡階段，是思維形成的時期，需要有正確的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)他們有理想，為了理想而去奮斗。學(xué)習(xí)一些國學(xué)經(jīng)典，漸漸去體會其中深意，以國學(xué)經(jīng)典中的

4、積極人物為偶像，動力十足的投入到學(xué)習(xí)中，迫切的需要為理想而奮斗。青少年有了為之奮斗的目的，有了動力，學(xué)習(xí)有了重心，就會主動積極地去實(shí)現(xiàn)。在國學(xué)經(jīng)典的不斷熏陶中，幫助青少年樹立崇高的理想，健全他們的人格。1二、國學(xué)經(jīng)典教育在思品課堂的詳細(xì)開展一精選文摘、豐富教學(xué)歷史悠久的國學(xué)經(jīng)典文化，是一座文學(xué)寶庫，其中瑰麗璀璨，有深邃的人類文明智慧，有美妙神奇的自然風(fēng)光，有充滿激情的生命，有燦爛輝煌的歷史，有優(yōu)美精粹的語言文字。在課堂中，精選一些文學(xué)作品選段，學(xué)習(xí)其中絢爛的文字，引導(dǎo)學(xué)生沐浴在作品所表達(dá)激情里面，培養(yǎng)深沉的人文精神，完善自身素質(zhì)，這個是教材中所不能取代的。在課堂教學(xué)中，引入文學(xué)精選段落，兩相結(jié)

5、合使得教學(xué)的效果更為顯著，使得學(xué)生能深化理解課本中所要表達(dá)的中心思想，理解文中的意境。在?做自立自強(qiáng)的人?一文教學(xué)時，引用梁啟超的?少年中國說?：故今日之責(zé)任，不在別人，而全在我少年。2少年智那么國智，少年富那么國富，少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，少年獨(dú)立那么國獨(dú)立，少年自由那么國自由，少年進(jìn)步那么國進(jìn)步，少年勝于歐洲，那么國勝于歐洲，少年雄于地球，那么國雄于地球。在課堂上進(jìn)展朗讀，如此豪言壯語，如此鏗鏘有力，使得整個課堂熱血沸騰，又怎能不賦予學(xué)生激情。二巧用名言、畫龍點(diǎn)睛在課堂教育中，引用名人名言、歇后語以及成語典故，襯托課堂氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，其中蘊(yùn)含的深意還能幫助學(xué)生迅速準(zhǔn)確地理解知識。在如此活潑的氣氛中，學(xué)生不自覺地進(jìn)展了學(xué)習(xí)，獲得了熏陶，對課堂教學(xué)增益匪淺。于思品課堂中增添國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，能增加其魅力，輔助學(xué)生進(jìn)展思想政治課的學(xué)習(xí)。但是教學(xué)過程中要注意，主次清楚，國學(xué)經(jīng)典作為輔助教學(xué)尤為必要，課堂不應(yīng)生搬硬套，要在平時學(xué)習(xí)中很自然的進(jìn)展，沒有特別的痕跡。將國學(xué)經(jīng)典很好地孕育到思品課當(dāng)中，需要教師具備充分的國學(xué)經(jīng)典文化知識，這就要求教師備課要多