高中生物必修三第五章第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》表格教案

1、總場(chǎng)中學(xué)高中部高效課堂集體備課教學(xué)合案學(xué)科：生物 年級(jí)： 高 二 班 級(jí)：二12班 主備人：張自斌周次：第9周 課時(shí)：1課時(shí) 章節(jié)：第五章第4節(jié) 授課人：張自斌課 題第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課型新授學(xué)習(xí)目的三維目的知識(shí)與技能：1.舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。2.說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。過(guò)程與方法：討論法、 分析法情感態(tài)度與價(jià)值觀：描繪信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用課前準(zhǔn)備教案教學(xué)方法先學(xué)后教教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程板題1分鐘導(dǎo)入示標(biāo)1分鐘本節(jié)聚焦：1.舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。2.說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的

2、作用。 3.探究信息傳遞在生物界存在的作用。后教30分鐘引入以“問(wèn)題討論引入，學(xué)生考慮答復(fù)老師提示。提示1.通過(guò)跳圓圈舞來(lái)傳遞這一信息。板書(shū)信息：一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息。講述信息傳遞的一般過(guò)程一般信息傳遞有三個(gè)根本環(huán)節(jié)：信源信息產(chǎn)生；信道信息傳輸；信宿信息接收。多 個(gè)信息過(guò)程相連就使系統(tǒng)形成信息網(wǎng)，當(dāng)信息在信息網(wǎng)中不斷被轉(zhuǎn)換和傳遞時(shí)，就形成了信息流。信息只有通過(guò)傳遞才能表達(dá)其價(jià)值，發(fā)揮其作用。一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類考慮與討論學(xué)生考慮答復(fù)老師提示。提示及講述1物理信息：如聲信息 電信息 磁信息2化學(xué)信息化學(xué)信息主要是生命活動(dòng)的代謝產(chǎn)物以及性外激素等，有種內(nèi)信息素

3、外激素和種間信息素異種外激素之分。種間信息素主要是次生代謝物如生物堿、有機(jī)酸類以及各種苷類、芳香族化合物等。3行為信息動(dòng)植物的許多特殊行為都可以傳遞某種信息，這種行為通常被稱為行為信息。如教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為信息。草原中有一種鳥(niǎo)，當(dāng)雄鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)急速起飛，并扇動(dòng)兩翼，給在孵卵的雌鳥(niǎo)發(fā)出逃避的信息。二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用1.探究：分小組閱讀教材P106107頁(yè)資料分析，完成課本中討論部分提出的問(wèn)題。2.師生互動(dòng)共同解決資料分析中的問(wèn)題。3.總結(jié)：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)展2維持生物種群的繁衍3調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系4維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的應(yīng)用兩方面：1.舉例說(shuō)明信息傳達(dá)在消費(fèi)中的應(yīng)用。圖片展示