六年級(jí)上語(yǔ)文教案積累與運(yùn)用一_

1、六年級(jí)上語(yǔ)文教案-積累與運(yùn)用一人教版教學(xué)目的：1、背?望洞庭?，積累古詩(shī)，感受祖國(guó)山川之美。2、閱讀短文?為銀杉保險(xiǎn)?，理解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。3、看圖作文。4、歡慶國(guó)慶節(jié)，自辦小報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀短文?為銀杉保險(xiǎn)?，理解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課前準(zhǔn)備：搜集、交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目的：背誦古詩(shī)?望洞庭?。通過(guò)閱讀短文，理解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀短文，理解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀短文，理解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 讀一讀、背一背望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。二、 在

2、理解的根底上背誦。反復(fù)吟誦，讀出詩(shī)的韻味。在熟讀的根底上背誦下來(lái)。三、朗讀?為銀杉保險(xiǎn)?，理解內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；老師巡視課堂，或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。1、 學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。2、 討論交流：1 這篇短文講了一件什么事？2 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情？3 交流你搜集的資料、知識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目的：看圖作文。教學(xué)重點(diǎn)：有順序地觀察圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好作文教學(xué)過(guò)程：一、出示作文要求看圖作文，作文要符合圖意。二、讀題目要求，使學(xué)生初步理解作文內(nèi)容。三、再讀題目要求，考慮本次作文對(duì)我們提出了什么要求？學(xué)生可以寫從

3、書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。有序觀察，看懂圖意；合理想象，豐富畫面；編寫故事，符合圖意。四、學(xué)生作文，老師巡視五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生六、交流作文，修改作文第三課時(shí)教學(xué)目的：理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等才能。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等才能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生挑選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。辦小報(bào)，迎國(guó)慶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的開展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、指名讀?理論活動(dòng)?中的“辦小報(bào)，迎國(guó)慶。三、全班討論，明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法。1、 起報(bào)名。要有自己的創(chuàng)造性。2、