二年級下語文教學設計漁翁和魔鬼_語文A版

1、.*;漁翁和魔鬼教學目的1.認讀9個會認字和1個多音字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文，能說出漁翁是怎樣對付魔鬼的，并感悟漁翁的聰明、英勇、機智，教育學生學習漁翁，平時要多觀察，遇事要開動腦筋想方法。4.喜歡童話故事，能借助課文表演漁翁和魔鬼的故事。教學重點1.學習會認字、多音字、會寫字，能讀準字音，正確書寫8個字。2.能借助課文演漁翁和魔鬼的故事。教學難點讀懂課文，能說出漁翁是怎樣對付魔鬼的，并感悟漁翁的聰明、英勇、機智，懂得平時在生活中要多觀察，遇事要開動腦筋想方法。教學準備多媒體課件；生字、詞語卡片。教學時數2課時。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。1.

2、同學們，在阿拉伯有本很有名的書叫?一千零一夜?，里面有許許多多的神話故事，老師這里就有其中一個故事的動畫片，想見識一下嗎？課件出示動畫。2.誰來說說剛剛你們看的動畫片的名字叫什么？3.老師板書課題。二、初讀課文，學習會認字。1.請大家自己讀課文，同時將不認識的字畫上記號，再反復讀讀，直到讀準字音。讀完后標出自然段。2.誰能說說剛剛你讀課文時認識了哪些生字或生詞。學生邊說邊帶全班讀兩遍，老師相機板書字、詞。3.分小組學習生字，用你喜歡的方式記住這些生字。4.指名分自然段朗讀課文，糾正讀錯的字音。三、精讀課文。1.讀讀課文，你認為哪個自然段給你的印象最深？根據學生的答復安排自然段學習順序。1學習第

3、二自然段為什么這一段給你的印象最深？因為魔鬼很可怕。你能讀讀這一段中寫有關魔鬼的句子嗎？學生評價，指導朗讀。你覺得這個句子寫得怎么樣？好在哪？通過學生表演理解“撬你能模擬這個句子用“像像像說個句子嗎？2學習第3、4、5、6、7、8自然段你知道課文中寫漁翁和魔鬼對話的是哪幾個自然段嗎？學生自由讀這幾個自然段，把不懂的地方畫出來，待會兒提出來大家共同討論解決。學生質疑，師生共同釋疑?？梢酝ㄟ^學生表演、換詞、舉例、找近義詞等方法來理解：惡狠狠、疑惑、許愿、發(fā)誓、龐大。同桌兩個同學分角色朗讀38自然段，互相評價互相幫助。朗讀時要注意把相應的語氣讀出來。指名分角色朗讀，學生評價并指導朗讀。男女生分角色朗

4、讀。2.融入角色，互動體驗角色。學生在理解內容的根底上自然會產生表現的欲望，應當給予學生展示的時機和空間。在學習的過程中創(chuàng)設情境，吸引學生全身心地參與學習的全過程。齊讀課文的最后一個自然段。2你能說說漁翁是怎樣對付魔鬼的嗎？3學生自選角色，自由組合，進展表演朗讀。3.小結，體會漁翁的機智。第二課時一、復習導入。1.讀一讀這些詞語，并記一記。疑惑許愿發(fā)誓龐大惡狠狠披頭散發(fā)撬去說謊魔鬼金銀財寶搖身一變2.同學們，上節(jié)課我們學習了?漁翁和魔鬼?這篇課文，誰能把這個故事用自己的話講給大家聽聽。3.說說自己最喜歡的神話故事，并告訴大家你是怎么知道的。二、學習會寫字，記憶字形。1.將8個生字從字的構造上進

5、展分類。左右構造：瓶、披、狠、謊上下構造：冒半包圍構造：兇、龐獨體字：叉2.從構字特點看：形聲字有：瓶，左聲右形；披，左形右聲；狠，左形右聲；謊，左形右聲。學習兒歌幫助學生辨析形聲字：形聲字好識記，一半表聲一半表義，聲旁幫助記字音，形旁幫助辨字義。3.挖掘一切積極因素，運用漢字特點和漢字規(guī)律進展識字。1口訣記字形：冒，目字要站穩(wěn)，mo字壓下來。根據部件分析字形：瓶，左邊是“并，右邊是“瓦。3比照記字形：“披和“被只是偏旁不同，可以放在一起來記。三、指導寫字。要注意養(yǎng)成正確的書寫習慣，把字寫標準、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。1.學生介紹自己的寫字方法。先對字進展觀察，再想一想該怎樣寫。1偏旁特點要抓住：“扌旁的字要寫得左窄右寬，如：“披。2筆順規(guī)那么：“兇字的筆順是先寫里面的部分，再寫外面的部分：3突出易錯部件：“冒字的字頭要寫得扁一些，不要錯寫成“曰。4注意容易寫錯的字：“謊字右邊不要