小學(xué)數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案節(jié)約用水活動內(nèi)容根據(jù)課本“節(jié)約用水”一課設(shè)計(jì)活動目標(biāo)通過活動,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固比例知識、簡單的統(tǒng)計(jì)知識,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識的能力。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息能力,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過活動,讓學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀,滲透品德教育,使學(xué)生形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備讓學(xué)生調(diào)查我國目前水資源現(xiàn)狀（從報(bào)刊、雜志或其他渠道）調(diào)查一個(gè)滴水龍頭一天會浪費(fèi)多少水?把調(diào)查數(shù)據(jù)填入如下表,并制成折線統(tǒng)計(jì)圖。滴水量滴水量時(shí)間提示:可用量筒按時(shí)間進(jìn)行測量,繪制統(tǒng)計(jì)表,制O時(shí)間成統(tǒng)計(jì)圖調(diào)查一下你自家每個(gè)月的用水量。調(diào)查學(xué)校里有幾個(gè)水龍頭。活動過程一、了解水的用處請

2、個(gè)別學(xué)生說水到底有什么用處?(先讓學(xué)生小組討論,然后請小組派代表匯報(bào))教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活中起了舉足輕重的作用,人們一天也離不開水。二、了解我國水資源現(xiàn)狀1.請部分學(xué)生把自己課前搜集的有關(guān)我國水資源現(xiàn)狀的信息告訴給全班同學(xué)。并說明這些信息是從哪里搜集來的。2.請全班同學(xué)自學(xué)課本第72頁,思考書中介紹了我國水資源的狀況如何?每年3月22日是世界水日,我國水資源人均占有量只有2300立方米,約為世界人均水平的四分之一,排在世界第121位,是世界上13個(gè)貧水國家之一。(1)“我國水資源人均占有量只有2300立方米”這句話你是怎么理解?(2)根據(jù)以上一段話,世界人均水資源占有量是多少?三、匯報(bào)、計(jì)算1.用實(shí)物投影儀展示學(xué)生課前調(diào)查、編制的有關(guān)一個(gè)滴水的龍頭一天浪費(fèi)水量的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。提問:當(dāng)水龍頭的滴水速度一定時(shí),時(shí)間和滴水量成什么比例關(guān)系?2.計(jì)算,按照這樣的滴水速度,這個(gè)水龍頭一年將浪費(fèi)多少水?匯報(bào)你家每個(gè)月的用水量,并計(jì)算,按照這樣的滴水速度,這滴水的龍頭一年浪費(fèi)水夠你家用多久?(用比例解)匯報(bào)學(xué)校水龍頭個(gè)數(shù),并計(jì)算如果學(xué)校的每個(gè)龍頭都按這個(gè)速度滴水,每年要浪費(fèi)多少水?按現(xiàn)有每噸水的價(jià)格,要多支付多少水費(fèi)?（比例解）四、討論、深化根據(jù)我國水資源現(xiàn)狀,用水時(shí),我們要注意什么?（小組討論）學(xué)生回答后,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):1.要節(jié)約用水,不隨便浪費(fèi)。2