好語言是怎樣煉成的 (2)

1、好語言是怎樣煉成的內(nèi)容摘要：準(zhǔn)確、簡明典雅生動，優(yōu)美的語言是好語言，本文主要論述好語言的獲得，有哪些有效高效的途徑和方法，根據(jù)幾十年的教學(xué)作文的經(jīng)驗，擷取了煉字、修辭、修飾語、書面語、詩化語方面進(jìn)行闡述為學(xué)生作文語言好起來指明一定的方向。關(guān)鍵詞：好語言、煉字、修辭、修飾語、書面語、詩化語言、作文好語言是作文語言的一道亮麗的風(fēng)景線，好語言是作文重要的得分點，好語言是學(xué)生作文水平的高標(biāo)。語言之好壞，展示著學(xué)生語言功底的深淺和駕馭語言的高低以及詞語積累的厚薄。那么，好語言是怎樣煉成的？有哪些方法與途徑可尋呢？好語言又從哪些方面著力和努力呢？一、煉字“推敲”的典故道出了練字的底奧，而杜甫卻是練字的典范

2、?！罢Z不驚人誓不休”對語言的錘煉，以及語言達(dá)到的驚人的藝術(shù)效果，恐無人企及?！耙靼惨粋€字 拈斷數(shù)莖須”杜甫是偉大的詩人，也苦吟的不亞于賈島?！凹?xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的“斜”更是煉到了出神入化的地步。所以好的語言要重視煉字，做到一字千鈞。找到最能表達(dá)自己想要表達(dá)的最佳化的字詞，就是好語言。經(jīng)常鼓勵學(xué)生斟酌詞語，推敲用詞，好語言就多起來了。二、修辭修辭手法是修飾、美化語言的最重要的方法和途徑。文章的文采飛楊往往借助修辭之力，如春通篇修辭，反復(fù)、擬人開其篇，排比、比喻結(jié)其尾，中間的擬人、比喻、排比、對偶、引用、移覺等，不勝枚舉，也使春的語言春意盎然，光彩四溢，美不勝收。學(xué)會適用修辭，用好修辭，是好

3、語言的重要功夫。有時一個好的比喻，會使人物活起來，如魯迅的故鄉(xiāng)中的豆腐西施楊二嫂，包著小腳，打著腿帶的站姿：“像一個細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，就使人物具有了鮮明生動的的永恒的魅力，所以多召號、多激勵學(xué)生用修辭，用的修辭是教師指導(dǎo)作文的功課了。三、修飾語使用修飾語，可以使所表達(dá)的內(nèi)容更細(xì)致，更生動，更豐富。如“圓月”前，魯迅先生依次添飾了“碧藍(lán)的天空”、“一輪”、“金黃”使人物活動的環(huán)境更優(yōu)美，更典型。當(dāng)然，修飾語的加飾有一定的順序，如定語的“所屬”+“數(shù)量”+“形容或描寫”，使表達(dá)更具潛在的邏輯性。充分的運用修飾語，是成功駕馭語言的重要標(biāo)志，也是好語言的重要法寶，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生使用修辭語，會使學(xué)生的作文

4、語言逐漸好起來。四、書面語使用書面語，能使語言典雅、優(yōu)美，但學(xué)生作文卻不能區(qū)別口語和書面語，所以往往大量使用日?？谡Z，使作文語言流俗化。我在作文指導(dǎo)中，常常告訴學(xué)生，要學(xué)會區(qū)別口語與書面語，如“人長的好看”口語“漂亮”，書面語“美麗”；“死”是口語，“逝世、大去”是書面語；“俗”是口語，“傖俗”是書面語等等。那么，書面語從何而來呢？一是課文詞語，二是課外閱讀的名言詞語，多閱讀、多積累，用起來就得心應(yīng)手，自己的作文語言也亮起來了。五、詩化語這是好語言的更高藝術(shù)境界的要求，也是語言到了爐火純青的產(chǎn)物。語言充滿詩情畫意、生動形象、優(yōu)美傳神，課文土地的誓言就是詩化語言的范例?！拔覍⒂梦业臏I水，洗去一切的污穢和恥辱”大自然的語言“立春過后，大自然漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花依次開放”多么富有早春濃濃的詩情畫意呀！。學(xué)生作文中很多精彩段落，往往是詩化語的潛在才華的自然流露。但也在一定情境下可以努力為之。有詩化語的作文，格外靚麗，格外出彩。總之，雖然學(xué)生作文還很難達(dá)到很高的藝術(shù)語言的高度，但好語言經(jīng)過努力，掌握正確的方法和途徑，如上所述，在煉字、修辭、修飾語、書面語、詩化語方面多下功夫，還是可以達(dá)到的。參考書藉：1、七、八、九年級語文教科