高考生談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變后的驚喜：從44分到127分

1、.*;高考生談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變后的驚喜：從44分到127分高中數(shù)學(xué)難，每天花了那么多的時間那么多的精力去學(xué)習(xí)，做題時仍然撓破頭皮也無果，逼急了簡直想拿塊磚頭拍了自己的腦袋有木有？你有沒有想過，有時候努力了卻沒有成果，可能真的是方法的問題。既然方法可以解決問題，我們?yōu)槭裁床蝗L試一下呢？將要出場的這位高考生“不是那種很聰明的學(xué)生，努力程度也一般“，在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上，曾經(jīng)只考過44分，但轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法后，數(shù)學(xué)成績根本穩(wěn)定在了100-110分之間，高考時更是到達(dá)了127分大躍進(jìn)！有的同學(xué)當(dāng)面對令人頭大的數(shù)學(xué)題，問自己，還有時機(jī)嗎？當(dāng)你讀完這篇文章，我想你會有你的答案，學(xué)習(xí)上一時的不如意絕大部分不是智力

2、的問題，而是興趣與方法的問題。耐心看完這篇文章，創(chuàng)造自己的奇跡吧。先簡要說說我自己的情況吧。我不是那種很聰明的學(xué)生，努力程度也一般，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)得馬馬乎乎，高中考過最低44分最高142分150分的總分值，高考127分，大學(xué)微積分也考了86分100分的總分值。雖然我的數(shù)學(xué)考的分?jǐn)?shù)都不是很高，但我還是想談?wù)勛约菏侨绾螌W(xué)數(shù)學(xué)的，特別是自己如何從高中的44分到高考127分的過程，算是拋磚引玉吧！讀過高中的人都知道，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的相比，難度上簡直差了一個量級。在學(xué)習(xí)小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)時，只要在課堂上稍稍認(rèn)真聽講，然后把老師布置的作業(yè)完成，數(shù)學(xué)考個80分都按100分記以上是不成問題的?？傻?/p>

3、了高中，想要每次考試考到120分以上100分的80分，對我這種IQ的人來說，僅僅靠課堂上稍稍認(rèn)真聽講，然后把老師布置的作業(yè)完成是再也達(dá)不到了。因為我發(fā)現(xiàn)，每次考試的題目比課本后的習(xí)題和老師講的要難一些，而且量也比較大，僅靠做課本后的習(xí)題是再也滿足不了需要了，這個時候我就想到了多做題。在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上，我一開場選擇了很多同學(xué)都走的路-題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)雖然辛苦，但對有些同學(xué)來說還是有效的，然而對我不但沒有起到促進(jìn)的作用，反而使我陷入了學(xué)數(shù)學(xué)以來的第一次危機(jī)。由于我沒有理解題海戰(zhàn)術(shù)的真諦，以為只要多做題、做難題，考試的時候自然就會考高分，從而忽略了從每個題目中找規(guī)律，總結(jié)做題后的心得，最終導(dǎo)致我考

4、了有始以來的最低分-44分。那一段時間我很迷茫，不明白為什么自己花了大氣力學(xué)數(shù)學(xué)卻還是比不上別的同學(xué)，別人打籃球的時候我在學(xué)數(shù)學(xué)，別人聊天的時候我也在學(xué)數(shù)學(xué)。可為什么自己的數(shù)學(xué)總是學(xué)不好呢，難道自己真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我開場對自己疑心了，正當(dāng)我消沉的時候，我的好友勁幫助了我，他對我說：“*，你這叫什么學(xué)數(shù)學(xué)，你這是機(jī)械運(yùn)動，一點(diǎn)腦子都不用！初聽的時候我覺得很刺耳像是嘲笑，細(xì)細(xì)想來又覺得很有道理，于是我就向勁請教。勁是班上和年級的“數(shù)學(xué)王子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有一套。勁告訴我，數(shù)學(xué)鍛煉的是人的邏輯思維才能，假如只是單純機(jī)械的做題，而不開動腦筋找規(guī)律作總結(jié)，數(shù)學(xué)成績是很難到達(dá)優(yōu)秀的，因為制約你進(jìn)步的不是你

5、做題的數(shù)量，而是你的思想！學(xué)習(xí)和種田一樣，農(nóng)民的收成好壞不僅取決勞作時間的長短，還取決于氣候、土壤、種子、肥料和耕作技術(shù)。從勁那兒回來后，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。每做完一個題我都要好好的想想，總結(jié)一下，假設(shè)有心得便用本子記下；遇到自己覺得很經(jīng)典的題就用本子抄下來，甚至背下來；遇到自己不會的難題，我就問學(xué)習(xí)好的同學(xué)或者老師，并且向他們請教解題的思路。每個星期我都要抽出三四非常鐘的時間，用來回味自己這個星期的心得，每個月我都要對自己進(jìn)展檢查，看看自己是否按照方案進(jìn)展。如此一來，我的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很快，真的可以用日新月異來形容了。一個學(xué)期以后，我從44分躍到了100分以上，雖說離120分以上還是有不小

6、的差距，可也算一大進(jìn)步了。后來，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績根本穩(wěn)定在了100-110分之間，說什么也進(jìn)步不了了，于是我又找到了勁，請教為什么他每次總能考140以上，而我卻只能在100到110之間彷徨。勁告訴我，不管什么學(xué)科都是和根底有關(guān)的，假如根底不是太好，而想考到很高的分根本是不可能的，因為每個綜合題都是由很多的小問題組成，每個小問題都涉及一個方面，假如想考更高的分，就得打牢根底。聽了他的話后，我對自己的學(xué)習(xí)方法又進(jìn)展了一點(diǎn)調(diào)整，對簡單的題我不再是要求會做就行，而是要求自己不光會做，而且還要快，強(qiáng)迫自己有意識的進(jìn)步速度，只有根本的問題純熟掌握了才能應(yīng)付那種難的綜合題。這次我的進(jìn)步比較慢，因為數(shù)學(xué)根

7、底涉及到的小方面太多了，象計算才能、因式分解才能、三角公式的變換才能、對應(yīng)用題的理解才能以及解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)等等，都是我要進(jìn)步的根底方面。隨著一個學(xué)期的完畢另一個學(xué)期的降臨，我的數(shù)學(xué)終于有了再一次的顯著進(jìn)步，這一回，我不光考到了120分以上，而且還經(jīng)?？嫉?30分以上，直到高考的127分，這對以前的我來說是想也不敢想的。就這樣，我完成了數(shù)學(xué)44分到高考127分的大躍進(jìn)，希望本文對數(shù)學(xué)不好的同學(xué)能有點(diǎn)幫助。最后的一點(diǎn)建議：1、假如你的數(shù)學(xué)不好，首先要相信自己能學(xué)好，一個連44分的差生都能學(xué)好的東西，還有什么難的呢？2、制訂一個自己可以完成的方案，目的不要太高，循序漸進(jìn)樹立信心。3、找到一個合適自己

8、的學(xué)習(xí)方法，遇到問題時進(jìn)展修改，但不要經(jīng)常的改，否那么有可能什么方法也找不到。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4、經(jīng)常向高明者請教，雖然他的方法不一定合適你，但對你絕對是有啟發(fā)作用的唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)