2010年全國中考化學單元匯編之我們周圍的空氣

1、2010年全國中考化學單元匯編之我們周圍的空氣1.（10婁底4）空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是（ ）A二氧化碳 B氮氣 C氧氣 D稀有氣體2.（10婁底15）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如下圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（ ）A都放出熱量 B生成物都是固體C都產(chǎn)生藍紫色火焰 D都是非金屬和氧氣反應3.（10茂名4）下列物質中不能在氧氣里燃燒的是（ ）A、氮氣 B、木炭 C、紅磷 D、鐵4.（2010遼寧鞍山，2）空氣中含量較多且性質比較活潑的氣體是 A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D水蒸氣5.（2010遼寧鞍山，5）氧氣是我們身邊常見的

2、物質，以下關于氧氣的敘述不正確的是（ ） A物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C氧氣能使帶火星的木條復燃 D氧氣可以供給呼吸，和體內物質反應而釋放能量，維持生命活動6、（10重慶綦江1）空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是（ ）A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣休7、（10蘇州2）為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是 A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D二氧化硫8.（10寧夏2）下列物質的性質與所對應的用途沒有關系的是（ ）A.氧氣助燃焊接金屬 B.稀有氣體的性質穩(wěn)定作保護氣 C.石墨導電可作電極 D.二氧化碳能與水反應人工降雨9.（10寧夏7）對下列現(xiàn)

3、象或做法的解釋不正確的是（ ）A.灑到地面上的酒會使房間充滿酒味分子在不斷運動 B.在鋼鐵制品表面涂油漆與氧氣和水隔絕，防止銹蝕 C.燃著的木條伸入集氣瓶中立即熄滅二氧化碳不支持燃燒 D.膨化食品變得不再松脆可能吸收了空氣中的水分10.（2010四川甘孜10）用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，應選擇下列物質中的 （ ）A.細鐵絲 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭11.（2010山東聊城25）集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳 氧氣 空氣 氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）A. 或 B. 或 C. 或 D. 或12.（2010自貢1）空氣成分中，

4、體積分數(shù)最多的是（ ）A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣13.（2010四川自貢8）下列化學現(xiàn)象的描述，不正確的是（ ）A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B.石灰水中通入二氧化碳變渾濁C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 D.固體氫氧化鈉溶于水吸熱14.（10大連38）.焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是 （ ）A.H2、N2 B. N2、 O2 C.CO2、CO D. N2、Ar15.（2010湖北省黃岡市，13）下列除去雜質的方法錯誤的是（ ）選項物質（括號內為雜質）除去雜質的方法ACO2(CO)通過NaOH溶液BN2(O2) 通過灼熱的銅網(wǎng)CCaCl2(CaCO3

5、) 加水、過濾、蒸發(fā)DHNO3溶液(HCl) 加適量AgNO3溶液、過濾16.（2010浙江麗水）實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應，必須考慮的是（ ） AB C D17.（2010遼寧鞍山，4）下列有關氧氣的說法不正確的是（ ） A物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B魚、蝦能在水中生存說明水中溶有氧氣C硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰 D氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因為氧氣分子間有一定的間隔18.（10河北2）下列有關氧氣的說法正確的是A能供給呼吸B化學性質比較穩(wěn)定 C具有可燃性D是空氣中含量最多的物質19.（10濟寧20）生活離不開化學，化學

6、服務于生活。下面對日常生活中一些事實的解釋，不正確的是( ) A.面團中加入少量堿面是為了除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味 B將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進燃燒 C陰雨天儲鹽罐濕漉漉的是因為食鹽中的氯化鈉吸收了空氣中的水蒸氣 D銅質水龍頭上的綠色銹漬是因為長期處于潮濕環(huán)境中造成的20.（10長沙5）下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（ ）A.氧氣是空氣的主要成分之一 B.氧氣可用于醫(yī)療急救 C.燃料燃燒一般離不開氧 D.氧氣可用于食品保鮮21.（10山西6）下列關于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是（ ）A.發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶B.反應不需要加熱C.實驗時先檢查裝置的氣密性 D.

7、驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中22、（浙江金華20.） 氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質，在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反應。已知O2和CH4充分反應后的生成物是CO2和H2O，由此推斷Cl2和CH4充分反應后的生成物是( ) （溫馨提示：聯(lián)想氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都有相似的化學性質） ACCl4和HCl BCCl4和H2 CCH2C12和H2 DC和HCl23.實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化。對下列試劑在空氣中發(fā)生變化的分析錯誤的是 （ ）(A)鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關 (B)氫氧化鈉溶液變質與空氣中的二氧化碳有關(C)氧化鈣的變質

8、與空氣中的水和二氧化碳有關(D)濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關24.(山東煙臺2.）下列關于氧氣的說法中錯誤的是 (A)氧氣能支持燃燒，可作燃料 (B)空氣成分中氧氣約占空氣體積的21 (C)水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 (D)氧氣能使帶火星的木條復燃25.（10本溪2）今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染。下列物質中不屬于空氣污染物的是( ) A氧氣 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳26.（10咸寧8）下列物質在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關的是（ ） A濃硫酸在空氣中質量增加B燒堿潮解、變質 C鋁的表面生成致密保護膜D鋼鐵生銹27（10梧州29）屬于緩慢氧化的變

9、化是（ ） A木炭燃燒 B食物腐敗C蠟燭燃燒D汽油燃燒 28.（10本溪11）下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( ) A硫在空氣中燃燒藍紫色火焰B木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體 c鎂在氧氣中燃燒生成白色固體D氯酸鉀受熱分解生成氧氣29. （10內江1）采集空氣樣品時，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做_；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時，制備氧氣裝置內空氣配排盡的標志是_。30（10哈爾濱32）、（5分）實驗室常用右圖裝置制取氧氣，（1）在圖中標出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補充完整（2）寫出用該裝置制取氧氣的化

10、學方程式 31（10紅河26）下圖是常用的實驗裝置圖，根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是KclO3和MnO2（或KMnO4）（寫名稱也可），發(fā)生反應的化學方程式為 。（2）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫（H2S）氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 （填編號），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應從 端通入（填“a”或“b”）。32.（10張家界27）、從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計?？茖W實驗的正確步驟應為：明確實驗

11、目的；收集有關資料；設計合理方案；進行科學實驗。請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設計，根據(jù)下圖回答問題：（1）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣。 明確實驗目的：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。 收集有關資料 過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應的化學方程式為： 。 設計合理方案：發(fā)生裝置選用 （填序號，下同），收集裝置選用 。 進行科學實驗（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣。明確實驗目的： 。收集有關資料：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反應中 。設計合理方案：發(fā)生裝置選用 ，若選用D收集

12、裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 。33.（2010廣州28）實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質實驗。檢查裝置氣密性時發(fā)現(xiàn)裝置漏氣，請用箭頭標出可能發(fā)生漏氣的位置，標出兩處。試管中裝入的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，生成氧氣的化學方程式為 收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后 ，最后把集氣瓶正放在桌子上。實驗室也常用上述實驗室制備甲烷，推測其反應物是 （填序號）。 A.CH3COONa固體和堿石灰 B.Al2O3固體和水 C CO和H234.（2010遼寧鞍山，18）(5分)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了右

13、圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化。 (1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。 (2)寫出該實驗中反應的化學方程式 。 (3)小強測得實驗結果如下：反應前注射器內氣體總體積反應后注射器內氣體總體積25mL22mL 由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù) 2l(填“”、“”、 “”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 。(填序號) 沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；讀數(shù)時沒

14、有冷卻至室溫；加入銅絲量太少；加入銅絲量太多 (4)通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是 。35.（2010遵義，18）科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵 絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將 “鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象： (1)甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的 可能原因是 ；(只答一條)(2)乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體

15、生成，請寫出該反應的化學方程式 ；(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細純鐵鐵 絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的 假設和驗證方法有：a.假設1： ，驗證方法是 b.假設2： ，驗證方法是 只要假設合理，驗證方法準確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進行分析判斷，就能得出結論。36.（10河北14）紅磷燃燒除需要氧氣外，還需滿足的條件是 ；該反應的化學方程式為 ；用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的實驗時，若紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù) (填“偏大、“偏小或“不變”)。37.（10河南19）(3分)許多因素會影響化學反應速率。請分析

16、下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應物濃度，可以加快化學反應速率。 (1)同種食品在夏天比冬天更容易變質。 (2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時分解加速。 (3)在相同質量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0的稀鹽酸，前者先反應完。 38.（2010浙江湖州）34某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設計了如下方案進行驗證。 步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根

17、鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的15左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是 。(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升”是由于瓶內氣壓 (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式： 39.（2010浙江麗水）31如圖是實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的裝置圖。 (1)下列操作順序合理的是 (填序號)；

18、先加藥品、再檢查裝置的氣密性 先檢查裝置的氣密性、再加藥品(2)實驗結束后，若要回收MnO2，則可將試管內的剩余物經(jīng)溶解、 、洗滌、干燥等加以回收。40.（10徐州23）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：寫出儀器a、b的名稱。a是_；b是_。若用B裝置制氧氣，反應的化學方程式是_。甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇_（填裝置編號，下同），收集裝置應選_；請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_。右圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱

19、的玻璃棒，白磷立即被點燃。白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是_；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_mL。集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_（填寫序號）a加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高41.（10徐州24）做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與。問題1鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？查閱資料1自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。實驗探究Fe3O4Fe2O3鐵分解

20、溫度/15381400熔點/1535將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入_溶液，觀察到的現(xiàn)象是_，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。 問題2鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？查閱資料2Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。理論探討根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在_之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。拓展延伸實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_；Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式_;有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。42.（2010湖北省黃岡市，37）下列變化中所涉及到的物質都是初中化學常見的物質，已知A