2020-2021學(xué)年科粵版(2012)第4章《4.2水的組成》同步練習(xí)【含答案】

1、4.2水的組成同步練習(xí)一、選擇題：1、如圖是“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A使用酒精燈的外焰加熱 B加熱時(shí)，應(yīng)先給試管預(yù)熱C從玻璃片上滴落的水是硬水 D該過(guò)程發(fā)生的是物理變化2、用圖中的簡(jiǎn)易凈水器凈水，下列分析正確的是（）A能殺菌消毒 B能得到純凈水 C能把硬水變?yōu)檐浰?D能吸附色素3、如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，利用該凈水器能達(dá)到的目的是（）A軟化硬水 B淡化海水 C除去水中臭味 D殺滅水中病毒4、如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法正確的是（）A與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B在水中加入少量稀硫酸以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性C該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1D該實(shí)驗(yàn)

2、說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的5、水是一種重要的自然資源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（）A水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大B煮沸可以給水殺菌消毒C水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化D將硬水過(guò)濾可得到軟水6、為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用。常用的措施有：加熱煮沸；消毒；過(guò)濾；自然沉降；活性炭吸附。較合理的順序?yàn)椋ǎ〢BCD7、某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A向水中加入少量硫酸鈉，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C該變化中氫原子和氧原子的數(shù)目不變D甲、乙兩試管內(nèi)收集到氣體的質(zhì)量比約為2：18、甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中長(zhǎng)期使用的自來(lái)水龍頭上出現(xiàn)大

3、量水垢，由此判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A甲同學(xué)家使用的自來(lái)水可能是硬水B在家中加入肥皂水檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水C使用過(guò)濾法不能將硬水軟化D生活中可以采用蒸餾的方法對(duì)自來(lái)水進(jìn)行軟化9、天然水凈化的主要步驟如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（）A步驟常除去易溶性固體雜質(zhì)B步驟中物質(zhì)X可能是活性炭C步驟投藥消毒主要用來(lái)殺菌D凈化后的水一定不屬于純凈物10、推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理，你認(rèn)為合理的是（）A水通電生成氫氣和氧氣，故水是由氫氣和氧氣組成的B軟水與肥皂水混合產(chǎn)生大量泡沫、少量浮渣，故能使肥皂水產(chǎn)生大量泡沫、少量浮渣的水一定是軟水C同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元

4、素D單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種成素的物質(zhì)一定是單質(zhì)11、下列所示的四個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系（） A、用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量 B、加熱高錳酸鉀制氧氣 C、用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 D、電解水12、公園、車(chē)站等公共場(chǎng)所設(shè)有許多可直接取水飲用的飲水柜臺(tái)，其中的水處理過(guò)程如圖所示。步驟對(duì)應(yīng)的作用是（）A殺菌消毒B吸附雜質(zhì)C過(guò)濾D沉降澄清二、填空題：13、某課外小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的組成，請(qǐng)你一起參與探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。【做出猜想】水中含有氫元素和氧元素。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)合作制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置。（1）實(shí)驗(yàn)前往水中加入氫氧化鈉的目的是 。（2）B試管中

5、收集到的氣體是 ，燃燒會(huì)產(chǎn)生 色的火焰。（3）寫(xiě)出氫氣與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論為水是由 組成的?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（1）研究物質(zhì)組成的方法是：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后 不變的原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓物質(zhì)參與一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進(jìn)一步確定該物質(zhì)的組成。（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生的氣體體積之比大于 ，其可能原因是 、 。14、水是生命的源泉，為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)。（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖1實(shí)驗(yàn)中試管1中得到的是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖2，請(qǐng)回答：

6、可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是 。A.過(guò)濾池B.吸附池C.清水池檢驗(yàn)上述所獲得的自來(lái)水是硬水還是軟水，常用 來(lái)區(qū)分，生活中可以通過(guò) 降低水的硬度。我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶(hù)的飲用水含鐵0.3mgL-1，含銅1.0mgL-1，。其中的“鐵、銅”指的是 （填正確選項(xiàng)前的字母）。A.原子B.分子C.元素下列做法可能會(huì)造成水污染的是 。A.生活污水未經(jīng)處理直接排放B.選用無(wú)磷洗衣粉清洗衣服C.對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收D.在水庫(kù)周邊興建染料廠15、某興趣小組模擬自來(lái)水廠將渾濁的長(zhǎng)江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）操作的操作名稱(chēng)是 ，該操作中

7、玻璃棒的作用是 。（2）操作主要是吸附一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ，該過(guò)程是 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）天然的水具有一定的硬度，日常生活中常用 來(lái)區(qū)別硬水和軟水，若觀察到出現(xiàn)較少泡沫且有較多白色垢狀物現(xiàn)象，說(shuō)明是 （填“硬水”或“軟水”）。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取 的方法，此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣Ca（HCO3）2受熱分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。所以長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中常含有碳酸鈣、硫酸鎂（MgSO4）等。（4）該興趣小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮的物質(zhì)進(jìn)入長(zhǎng)江水中會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這

8、里的“氮”是指 （填“原子”或“元素”）。經(jīng)調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是 （填序號(hào)）。A.科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥B.大力發(fā)展蝦蟹養(yǎng)殖C.生活污水先凈化后再排放D.工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放16、化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識(shí)物質(zhì)的視角認(rèn)識(shí)水。（1）組成角度圖1是電解水，電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成。（2）微觀角度圖2是電解水的微觀示意圖，在水分解的過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是 （用化學(xué)用語(yǔ)填空，下同），不發(fā)生變化的微粒是 。（3）性質(zhì)角度水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，該化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是 （選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（4）應(yīng)用角度科學(xué)家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。（5）凈化角度圖3是某凈水裝置。該裝置有 作用，可以除去不溶性固體雜質(zhì)。凈化后是硬水還是軟水？你認(rèn)為可以用 來(lái)檢驗(yàn)。答案一、選擇題：1、C2、D3、C4、B5、B6、C7、D8、D9、A10、C11、C12、A二、填空題：13、答案：【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（2）氫氣；淡藍(lán)；（3）氫氣+氧氣水；氫元素和氧元素；【反思與評(píng)價(jià)】（1）元素的種類(lèi)；（2）2：l；氧氣的溶解度比氫氣的溶解度大，一部分氧氣溶于水；一部分氧氣與電極反應(yīng)14、答案：（1）氫氣；水氫氣+氧氣；（2