繩組合教案（表）周敏

1、體 育 與 健 康 課 時(shí) 計(jì) 劃 教學(xué)年級(jí)：四年級(jí) 任教老師：周敏 時(shí)間：2013、9教材內(nèi)容花式跳繩： 繩組合左側(cè)甩+跳+右側(cè)甩+跳教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作節(jié)奏；甩繩時(shí)，手臂的交叉時(shí)機(jī)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)優(yōu)美教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)，80%以上的學(xué)生初步掌握動(dòng)作方法，其余學(xué)生能在同學(xué)和老師的幫助下基本完成動(dòng)作。2發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的節(jié)奏感，逐漸培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)。3體驗(yàn)繩的多種跳法帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與積極參與，初步讓學(xué)生建立繩組合的概念，并基本掌握動(dòng)作方法。感受繩的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。相互幫助、合作完成任務(wù)，建立合作意識(shí)。運(yùn)動(dòng)

2、技能身體素質(zhì)心理健康與社會(huì)適應(yīng)順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)設(shè)問題與處理方法組織形式場地布置準(zhǔn)備部分7分鐘1、開課常規(guī)（1）體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)（2）師生問好2、小游戲：用繩柄打節(jié)奏老師用繩柄打出節(jié)奏，學(xué)生跟著打出相同的節(jié)奏。1）師講方法和要求2）學(xué)生跟師打節(jié)奏3、語言引入本課內(nèi)容：繩組合4、熱身操：繩操1）師領(lǐng)作，并語言提示。2）生有節(jié)奏的跟著老師完成動(dòng)作。3）激勵(lì)、評(píng)價(jià)31預(yù)設(shè)問題：學(xué)生課前注意力不夠集中處理方法：利用游戲，專注的聽來完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)預(yù)設(shè)問題：部分學(xué)生可能會(huì)跟不上老師的動(dòng)作處理方法：師多語言提示進(jìn)行基本部分4分鐘1、復(fù)習(xí)基本動(dòng)作：停繩、甩繩動(dòng)

3、作1）停繩：身體立直，右腳停繩，手用力將繩拉緊。a、師提示領(lǐng)作、要點(diǎn)b、指導(dǎo)下集體練習(xí)動(dòng)作c、加跳練習(xí)停繩2）側(cè)甩繩：在體側(cè)有節(jié)奏的甩繩a、右手側(cè)甩繩：左右各1x8拍 b、右手甩8字c、雙手握手柄甩8字師語言提示引導(dǎo)生練習(xí)2、嘗試組合動(dòng)作（過渡）：甩8字+跳+停1）生嘗試練習(xí)組合動(dòng)作2）請(qǐng)生展示3）集體練習(xí)31112預(yù)設(shè)問題：生動(dòng)作不到位，沒有節(jié)奏感。處理問題：師多語言提示動(dòng)作要點(diǎn)，并讓學(xué)生跟師有節(jié)奏練習(xí)。15分鐘1、學(xué)習(xí)繩組合：左側(cè)甩+跳+右側(cè)甩+跳1) 師示范完整動(dòng)作2）分解學(xué)習(xí)左邊動(dòng)作a、問題：觀察老師兩只手臂的位置有什么不同？動(dòng)作有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生，找到動(dòng)作的重點(diǎn)：左臂不動(dòng)，右臂上

4、交叉甩繩b、慢動(dòng)作甩繩練習(xí)，師口令“1、2、3”分解動(dòng)作練習(xí)。c、連貫左邊動(dòng)作：集體練習(xí)d、生嘗試著在原地自己練習(xí)動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)e、再次強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：交叉甩繩，集體練習(xí)動(dòng)作。3）生自探究右邊的動(dòng)作a、同伴相互幫助研究學(xué)習(xí)b、請(qǐng)同學(xué)展示動(dòng)作c、生回答出右邊的動(dòng)作方法d、集體練習(xí)4）完整動(dòng)作a、生在原地嘗試練習(xí)完整動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)b、集體練習(xí)c、計(jì)時(shí)比賽“看誰完成的最多”d、請(qǐng)做的好的同學(xué)展示動(dòng)作。5）拓展：了解繩的組合就是單個(gè)動(dòng)作的合理連接3232-31預(yù)設(shè)問題：學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)，移動(dòng)位置時(shí)，容易被繩子打到。處理方法：語言提示原地練習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。預(yù)設(shè)問題：學(xué)生在探究方法時(shí)，喜歡自由發(fā)揮，掌握的快

5、慢程度不同。處理方法：倡導(dǎo)相互幫助，及時(shí)表揚(yáng)引導(dǎo)。10分鐘游戲開著火車去旅行游戲方法：將繩子系在腰間，學(xué)生拉起來變成火車，每列火車都有四項(xiàng)相同顏色卡片所指示的任務(wù)，在任務(wù)所指示的標(biāo)準(zhǔn)號(hào)下尋找下一相同顏色的任務(wù)卡片，收齊四張相同顏色的完成卡，算本次旅行完成。游戲規(guī)則：1、在完成任務(wù)的途中一定要注意列車的行駛安全，不撞車，不脫節(jié)；2、認(rèn)真閱讀完整任務(wù)卡上的內(nèi)容，讓整列火車都知曉任務(wù)內(nèi)容并一起完成任務(wù)，否則視為任務(wù)沒有完成。3、認(rèn)真看任務(wù)卡的行駛圖，嚴(yán)格按照?qǐng)D行駛。否則將會(huì)被扣分。最后，看那列火車完成任務(wù)最棒，加分最多。1預(yù)設(shè)問題：少數(shù)學(xué)生集體完成任務(wù)的意思淡薄，追求速度，任務(wù)完成沒有落實(shí)到位。處理辦法：規(guī)則明確，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)公布扣分情況，以此提醒學(xué)生，遵守游戲規(guī)則。結(jié)束部分4分鐘1、放松：聽音樂意境放松生跟著老師的