中學數學錄像課評課要點ppt課件

1、 中學數學錄像課評課要點黃華評課目的 找尋他人數學課堂教學中的亮點反思自己的數學課堂教學 改進和完善自己的課堂教學 提高數學課堂教學的有效性 評課要點 1評教學目標（1）教學目標的制定是否依據上海市中小學數學課程標準（試行稿）和“兩綱”；（2）教學目標是否體現三維整體目標？（3）教學目標是否符合學生的認知發(fā)展水平和心理特征，是否具有數學的特點和符合學生的實際水平？2 評教學內容（1）本堂課中學生學習的數學知識的本質、地位及其與相關知識之間內在的邏輯關系是否清晰？ （2）對所教學的數學概念、原理、法則、公式等的深層結構的分析是否本質？ （3）是否重新組織教材內容使之更符合學生的數學學習的實際？（

2、4）是否圍繞數學知識的本質及邏輯關系，有計劃地設置問題系列，使學生得到數學思維的訓練？3 評教學實施（1）是否正確反映教學目標的要求，重點突出，把主要精力放在關鍵性問題的解決上； （2）是否注重建立新知識與已有的相關知識的實質性聯系，保持數學知識的連貫性、思想方法的一致性；（3）易錯、易混淆的數學問題是否有計劃地復現和糾正，使知識得到螺旋式的鞏固和提高; （4）是否在學生思維最近發(fā)展區(qū)內提出“問題系列”，使學生面對適度的學習困難;（5）是否有計劃、有層次地設計練習，使練習具有合適的梯度，并且有意義和實效; （6）運用反饋調節(jié)機制是否恰當，能否根據課堂教學實際適時調整教學進程，提供學生反思學習過

3、程的機會， 4評教學資源（1）能否根據教學的特點以及學生的需要，恰當選擇和運用教學媒體，有效整合教學資源，揭示數學知識的發(fā)生、發(fā)展過程及其本質，幫助學生正確理解數學知識，發(fā)展數學思維;（2）信息技術的使用是否遵循必要性、有效性、平衡性、實踐性等； （3）對數學課堂教學中即時發(fā)生的“意外”情況，能否及時生成新的數學課堂教學資源。 5 教學效果（1）在數學課堂的教學中學生的學習數學的主動性、積極性和參與性是否充分的體現？（2）是否使每一個學生都在已有的基礎上，在“雙基”、數學能力和理性精神等方面得到一定的發(fā)展，并完成教學目標所設定的要求。6 評專業(yè)素養(yǎng)（1）數學素養(yǎng)。 （2）教學素養(yǎng)。 （3）教學基本功語言是否科學正確、言簡意駭、豐富流暢、富有感染力。板書是否正確、工整、美觀，是否有整體的設計，突出重點，格式規(guī)范。能否借助多媒體等技術進行數學課堂輔助教學，是否能規(guī)范運用傳統(tǒng)工具作出有關圖形 ;教態(tài)是否自然大方、和藹可親、富有激情，具有親和力 。還可關注教學方法和手段、學法指導等等 有選擇的評更細節(jié)的評有專題的評少說空話、大話 ，由感而發(fā)，形式是個體與集體相結合，內容要體現數